Конспект занятия по сенсорному развитию в первой младшей группе на тему "Зажги огоньки"
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия по сенсорному развитию                                                              в первой младшей группе на тему «Зажги огоньки»

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация.

Цели: упражнять детей в запоминании цвета (красного, синего, жёлтого, зелёного, соотносить название цвета с предметом, формировать у детей представление о том, что предметы и явления окружающего мира воспринимаются с помощью зрения, слуха, обоняния; развивать речь детей.

Оборудование: бумажные фонарики четырёх цветов, коробочки четырёх цветов, шкатулка, сундучок. силуэт дома с окнами из пластилина на плотной бумаге, пуговицы четырёх цветов, на картоне - Колобок, до начала игры в разных местах разложены фонарики четырёх цветов.

Ход занятия: воспитатель показывает детям сундучок и говорит: «Ребятки, вы хотите узнать, что у меня в сундучке?» Хотите посмотреть? Сейчас я попрошу сундучок приоткрыть крышку.

"Сундучок, сундучок

Позолоченный бочок,

Расписная крышка.

Открывайся.

Ой. как интересно. Показывает детям. Что это? (фонарики). Какого цвета фонарики? Какие они красивые. Дети, в нашей группе сегодня фонарики спрятались по всей группе. Мы поищем их, кто найдёт фонарик, тот его высоко поднимет – зажжёт. Если вы правильно назовёте, какого цвета фонарики, мы поиграем с ними. (Дети находят фонарики). Ой сколько много фонариков вы нашли, все они разные: синие, зелёные, красные, жёлтые.      Поднимите их вверх, зажгите их. Как стало светло и нарядно от ваших фонариков. Теперь опустите фонарики – вот ваши огоньки и погасли. Вова, подними свой фонарик. Какого цвета у Вовы фонарик? (красный). Поднимите все, у кого красные фонарики. (Аналогично с фонариками другого цвета). Опустите руки. Вот и погасли фонарики.

    Ребятки, а вы видели, как зажигаются огоньки в окнах вечером? (Показываю домик). Смотрите, как темно в домике, наверное, там никого нет и поэтому там не зажжён свет. В моей волшебной шкатулочке много-много… чего? Правильно, пуговиц. Ой, как хорошо, что есть много пуговиц, да ещё таких разных. Давайте, мы зажжём огоньки в окнах нашего домика, и в домике станет светло-светло. Давайте возьмём по пуговичке и прикрепим в окна домика. Я зажгла красный огонёк, а ты Оля? (Спрашивает у детей). Как хорошо видны наши огоньки. А пока мы с вами играли, с окошка от бабушки убежал Колобок. Ему так хотелось поскорее всё узнать, что он покатился по дорожке. (Картинка с изображением Колобка). Чего нет у Колобка? Как помочь ему увидеть мир. Правильно, нарисовать глазки. (Рисует). Но увидеть мало, надо ещё услышать. Что надо нарисовать? Правильно, ушки. (Рисует). Катился. катился Колобок и увидел ягодку. Захотел он её понюхать. Что нарисуем? (Носик). Ягодка так вкусно пахла, что Колобку захотелось её съесть. Что нарисуем? (Ротик). Ах, как вкусно пахнет из сундучка. Понюхайте. Я посмотрю, что там. Вынимает блюдце с мармеладом красного и зелёного цвета. Уточняет, какого цвета мармелад. Угощает всех мармеладом.