Аналитическая записка по результатам анкетирования родителей по теме: "Изучение потребностей и удовлетворенности родителей"
материал

Аналитическая записка по результатам анкетирования родителей

по теме: «Изучение потребностей и удовлетворенности родителей

работой воспитателя группы Смирновой Людмилы Николаевны»

         Анкетирование проводилось в январе 2020 г. в подготовительной группе «Бусинки» МАОУ лицея №9 «Лидер» структурное подразделение детский сад « Маленькая страна», в нем  участвовало 25 родителей.

Родителям было предложено ответить на девять вопросов анкеты.

(приложение №1 Анкета «Изучение потребностей и удовлетворенности родителей работой воспитателя группы»)

    Проанализировав результаты анкетирования по теме: «Изучение потребностей и удовлетворенности родителей работой воспитателя группы» можно сделать вывод:

­ большинство родителей считают, что воспитатель обеспечивает ребенку

всестороннее развитие, оказывает большое внимание вопросу охраны и

укрепления здоровья;

- родители признают авторитет воспитателя, прислушиваются к его

мнению и реализуют советы по воспитанию детей в детском саду и дома;

­ родители считают, что воспитатель уважительно относятся к детям,

проявляет заботу, чувство такта;

­ взаимоотношения между воспитателем и родителями выстраиваются на

принципах доверия, взаимопонимания;

­ родители группы имеют возможность участвовать в жизни группы и вносить свои предложения по совершенствованию образовательного процесса.

     Таким образом, в среде родителей преобладают положительные эмоции от

нахождения детей в группе, они отмечают уважительное отношение педагога к ребенку. Большинство родителей удовлетворяет достаточная информированность о деятельности дошкольного учреждения, группы и качество оказываемых образовательных услуг.

                                                                                                  приложение №1

 Анкета «Изучение потребностей и удовлетворенности родителей работой воспитателя группы»)

1. Как складываются ваши отношения с педагогами группы?

­ теплые дружеские взаимоотношения

­ хороших контактов наладить не удалось

­ педагоги чаще информируют нас о плохих поступках детей

­ другое

2. Доверяете ли вы воспитателю вашей группы?

­ да

­ не совсем

­ нет

3. Что вас удовлетворяет в работе группы?

­ качество образования

­ отношение воспитателей к детям

­ порядок, требования, дисциплина

­ оформление интерьера группы

­ комфортная психологическая обстановка

­ условия для развития способностей

­ другое

4.С удовольствием ли ваш ребенок посещает детский сад?

­ Д а

­ нет(почему)

5.Что является для Вас главным в воспитании ребенка?

­ здоровье и физическое развитие

­ развитие нравственных качеств

­ развитие умственных способностей

­ развитие художественных способностей

­ другое (что именно)

6. Какой вид помощи Вы хотели бы получить от педагогов и специалистов

детского сада?

­ информационную помощь

­ диагностическую

­ консультативную

­ другую помощь (какую именно)

7. В каких формах Вы хотели бы получать помощь?

­ родительские собрания, конференции, лекции, групповые дискуссии, тематические

консультации, семинары ­ практикумы, мастер ­ классы

­ индивидуальные беседы и консультации

­ информационные стенды, листки, газеты, буклеты, книги

­ тематические выставки, информационные папки

­ Дни открытых дверей, Родительский клуб, гостиные

­ другое (что именно)

8. Какую информацию Вы хотели бы получать от воспитателя вашей группы?

­ о целях и задачах дошкольного образования

­ об образовательных программах

­ о режиме работы детского сада, проводимых мероприятиях

­ об одежде ребенка

­ о питании детей

­ о гигиенических процедурах

­ о психофизиологических особенностях ребенка

­ о воспитании сына (дочери)

­ об успехах ребенка

­ об особенностях взаимодействия ребёнка со сверстниками

­ об организации жизни ребенка в семье

­ об организации его досуга, семейных праздников

­ о том, в чем должно состоять взаимодействие детского сада и семьи

­ другое (что именно)

9. В какой роли Вы могли бы выступить, принимая участие в организации

педагогического процесса в группе?

­ советник (помощь воспитателю в определении интересов, увлечений ребенка, предпочтительных для него воспитательных приемов)

­ наставник (организация занятий с детьми определенным видом деятельности: обучение их танцам, музыке, театрализации, другое)

­ групповой помощник (присутствие родителя в группе и включение его в разные виды взаимодействия с детьми)

­ другое (что именно).