"Защитники Отечества"
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

День недели

недели

Приоритетные образовательные области

Непосредственно-образовательная деятельность детей и взрослых

(НОД)

Образовательная деятельность в режимных моментах  с учетом интеграции образовательных областей

(ОДРМ)

Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (ИНОД)

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

ПОНЕДЕЛЬНИК   17.02.2020г.

Познавательное развитие,

Художественно-эстетическое развитие.

Музыка-9.00-9.15

По плану музыкального руководителя

ИЗО (аппликация)-15.40-15.55

Тема: « Подарок папе».

Задачи:   Расширять представление детей о государственном празднике День защитника Отечества;

Воспитывать любовь к Родине; чувство гордости за своих близких (за папу, старшего брата, за дедушку);

Источник: интернет ресурсы.

Утро: 

-Утренняя гимнастика – комплекс № 6

Беседа с детьми о наступающем празднике -23 февраля. Знакомство с государственным праздником.

Прогулка:    Наблюдение за сезонными изменениями в природе.

Труд детей: Сгребание снега с дорожки.

Инд. .раб. "Пройди по следам"

П\и. "Лохматый пес", «Кому флажок?».

2 пол. дня: Бодрящая гимнастика – комплекс  «Уголек»;

-Ходьба по корригирующим дорожкам».

Самомассаж  

Чтение  А. Барто « Кораблик».

Вечер:

Дидактическая игра: Собери картинку».

Иллюстрации солдат в разных военных формах

Детская энциклопедия

«Кому какая форма» - упражнять  Ярика, Сашу, И. Настю группировать геометрические фигуры по форме, отвлекаясь от цвета и величины.

 Выучить стихотворение  про папу с Владиком, Русланом и Варей.

Рассматривание иллюстраций «День защитника отечества». Флаг России.

Раскраски

Создать условия для игр по желанию детей.

Настольно-печатные игры, дидактические игрушки.

Попросить родителей принести фотографии пап, дедушек.

День

недели

Приоритетные образовательные области

Непосредственно-образовательная деятельность детей и взрослых

(НОД)

Образовательная деятельность в режимных моментах  с учетом интеграции образовательных областей

(ОДРМ)

Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (ИНОД)

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

ВТОРНИК         18.02.2020 г.

Познавательное развитие, социально-коммуникативное,

физическое развитие.

Физкультура-9.00-9.15

По плану инструктора по физическому воспитанию.

Познание -15.40-15.55

Тема: « Мы поздравляем наших пап»

Задачи: Познакомить детей с государственным праздником День Защитника Отечества. Приобщать детей к русской праздничной культуре. Воспитывать доброе отношение к своему папе и дедушке.

Источник: Н.А. Карпухина.с.58

Утро:- Утренняя гимнастика – комплекс№6

  Беседа: «Кто может служить  в армии»;

«Богатыри земли».

Прогулка:  Экологическая тропа -

 Наблюдение: погода сегодня.

П/И  «Снежиночки-  пушиночки», «Найди Снегурочку!»

Игровое упражнение «Мы шагаем по сугробам»

Рисование палочкой на снегу.

Элементарные поручения – собрать игрушки после прогулки

2 пол. дня: Бодрящая гимнастика – комплекс

 « Уголек».

-Ходьба по корригирующим дорожкам»;

Вечер: 

 Игры с пирамидками, кубиками-вкладышами. Цель: формировать навыки игры, способствовать сенсорному развитию.

П/и. «Принеси флажок».

Закрепление навыков самостоятельного одевания, культурного поведения за столом – И. Настя, Б.Валя.

Закреплять знания об основных цветах и геометрических фигурах - Ярик, Стас,

Внести в книжный уголок  для рассматривания с детьми иллюстрации, фото с изображением военных разных профессий, военной техники, военных парадов. Внести образцы для строительно-конструктивных игр: «Корабль», «Самолет построим сами».

Изготовление альбома "Наша армия родная".

                                                   Инд. беседа с мамой об  усидчивости ребенка и предложить

играть дома  в настольные игры.

День недели

Приоритетные образовательные области

Непосредственно-образовательная деятельность детей и взрослых

(НОД)

Образовательная деятельность в режимных моментах  с учетом интеграции образовательных областей

(ОДРМ)

Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (ИНОД)

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

СРЕДА    19.02.2020 г.

Познавательное развитие,

Социально-коммуникативное развитие

Математика-9.00-9.15

Тема: Занятие №24«Сосчитай».

Задачи: Учить различать и называть пространственные направления от себя: слева, направо, на, под. Продолжать учить сравнивать знакомые предметы по величине: толстый- тонкий. Продолжать знакомить детей с цифрами 1 и 2. Учить правильно употреблять в речи « ночь».

Источник: Р. А. Жукова 2 ч.с.28.

Физкультура15.40-15.55

По плану инструктора  физической культуре.

Утро: - Утренняя гимнастика – комплекс №6

Беседа об истории праздника « День защитника Отечества».

 Пальчиковая гимнастика  « Бойцы».

Прогулка: : Наблюдение за  дворником.

Игра «Маленькие ножки шагали по дорожке».

П/и «Снежная карусель».  «Найди, что спрятано»

2 пол. дня: Бодрящая гимнастика – комплекс  «Уголек»;

-Ходьба по корригирующим дорожкам»;

-Умывание лица и рук водой комнатной температуры;

 Кружок «Умелые ручки».

Тема: Подарок для папы.

Цели:

Вечер:  Беседа на тему : «Чтобы стать военным».

Доскажи словечко: проговаривание пословиц, поговорок о смелости, мужестве, о салдатах.

«Подуй как ветер» дидактическое упражнение

Игровая ситуация «Красивые игрушки». Цель: формировать навыки игры с разными игрушками, умение отвечать на вопрос «Кто это?».

Учить ритмично наносить кистью большие и маленькие следы С.Настю, Дашу, Я. Настю

Настольные игры : «Лото», «Подбери пару», «Подбери цвет», «Найди половинку», «Разрезные картинки», «Найди такой же предмет», «Найди отличия»

Материалы и оборудование для изготовления альбомов, поделок, атрибутов

Познакомить родителей с темой недели, предложить почитать  стихи по теме  недели.

День недели

Приоритетные образовательные области

Непосредственно-образовательная деятельность детей и взрослых

(НОД)

Образовательная деятельность в режимных моментах  с учетом интеграции образовательных областей

(ОДРМ)

Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (ИНОД)

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

                                   ЧЕТВЕРГ 20.02.2020 г

Познавательное развитие,

художественно-эстетическое развитие

Музыка – 9.00-9.15

По плану музыкального руководителя

Физкультура-15.40-15.55

По плану инструктора физической культуре

Утро: - Утренняя гимнастика – комплекс № 6

Беседа с детьми на тему: «Защитники Родины»: кто защищает нашу Родину, что нужно для того, чтобы стать храбрым солдатом? Для чего солдатам нужно оружие?

Чтение стихотворения Я.Акима «Моя Родина».

Прогулка:  Наблюдение за птицами

Игра «Иголочка и ниточка»

Труд: собрать игрушки (лопатки)  после прогулки.

П/И «По ровненькой дорожке».

« Самолеты».   « Бездомный заяц».

2 пол. дня: Бодрящая гимнастика – «Прогулка»

-Ходьба по корригирующим дорожкам.

Вечер:   Пальчиковые игры «Наша армия»: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Работа по формированию КГН: формировать умение правильно вести себя в умывальной комнате: не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду, учить перед умыванием засучивать рукава, мыть руки после пользования туалетом.

Упражнения на дыхание: «Ветер, ветерок, ветрище», «Как воет волк», «Подуй на снежинку» с Егором,  Матвеем. Тимофеем.

Д/и «Найди свой домик» с Яриком,  Владиком.

Учить правильно метать мяч  правой рукой. Миша, Милана, Даша.

Пополнение уголка рисования раскрасками с изображением армейской атрибутики

Самостоятельная деятельность детей в зонах активности.

Строительный материал, игрушки для обыгрывания построек.

Предложить родителям рассмотреть вместе с ребенком  книги  по теме недели.

Индивидуальные беседы  «Одежда детей в группе»

День недели

Приоритетные образовательные области

Непосредственно-образовательная деятельность детей и взрослых

(НОД)

Образовательная деятельность в режимных моментах  с учетом интеграции образовательных областей

(ОДРМ)

Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (ИНОД)

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

ПЯТНИЦА  21.02.2020г.

Речевое развитие, познавательное развитие,

 художественно-эстетическое развитие.

Развитие речи-9.00-9.15

Тема: «Мой папа».

Задачи: Формировать первичные представления о семье: кто в ней проживает, об отношениях в ней (в семье все друг друга любят, заботятся и помогают друг другу);

Источник: интернет ресурсы

 ИЗО (конструирование) –

15.40-15.55

Тема: « Танк»

Задачи:  Расширить знания детей о военной технике, совершенствовать умение детей конструировать.

 Развивать творческое воображение, мышление, мелкую моторику рук.

Источник: интернет ресурсы.

Утро: - Утренняя гимнастика – комплекс № 6

Д.и. «О ком я говорю»: продолжать знакомить детей с профессиями военных, развивать речь детей.

Прогулка: Наблюдение за погодой: обогащать представления детей о зиме, о зимних месяцах, рассказать детям о погодных условиях февраля - последнего зимнего месяца.

П.и. «Снежки и ветер»: предложить детям рассказать правила игры, учить сохранять перекрестную координацию рук при беге

2 пол. дня: Бодрящая гимнастика – комплекс « Прогулка»;

-Ходьба по корригирующим дорожкам»;

Д/И «Звери и птицы к зиме готовятся»

Вечер:

Творческая мастерская: аппликация «Подарок для папы»: учить детей правильно и аккуратно выполнять необходимые действия (намазывать готовые фигуры клеем, аккуратно прикладывать их к листу, салфеткой убирать излишки клея), держать свое рабочее место в чистоте.

Д/И «Что лишнее». Цель: развитие умения классифицировать, обобщать - Я . Настей, Варей, Артемом.

Игровая ситуация «Распутай путаницу». Цель: развивать умение детей свободно пользоваться предметами по назначению.- Владом, Егором, Мишей, Русланом

Самостоятельная игровая деятельность: учить детей осуществлять игровое взаимодействие, подбирать необходимые атрибуты, инвентарь, обогащать коммуникативный опыт детей.

Предложить родителям выучить стихи  к 23 февраля.