Консультация для родителей «Сенсорное развитие детей раннего дошкольного возраста».
консультация (младшая группа)

Консультация для родителей

«Сенсорное развитие детей раннего дошкольного возраста».

Жизнь ребенка наполнена многообразием игрушек, форм, красок, разных

предметов. Для познания окружающего их мира детям приходит на помощь

сенсорное развитие, с помощью которого «строится» фундамент умственного

развития, от которых будет зависеть успешность ребенка в школе. Поэтому

так важно, чтобы сенсорное развитие планомерно и систематически

включалось во все моменты жизни малыша.

Сенсорное развитие -это развитие его восприятия ребенком  и формирование его представления о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине,  положении  в  пространстве,  запахе,  вкусе  и  так  далее. Значение  сенсорного  развития  в  раннем  и  дошкольном  детстве  трудно

переоценить.  Именно этот  возраст  наиболее  благоприятен  для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений

об  окружающем  мире.  Готовность  ребенка  к  школьному  обучению  в

значительной  мере  зависит  от  его  сенсорного  развития.  Исследования,

проведенные  детскими  психологами,  показали,  что  значительная  часть

трудностей,  возникающих  перед  детьми  в  ходе  начального  обучения

(особенно  в  1  классе,  связана  с  недостаточной  точностью  и  гибкостью

восприятия. Существует пять сенсорных систем, с помощью которых человек познает мир. Назовите их. (Зрение, слух, осязание, обоняние, вкус.) В развитии сенсорных способностей важную роль играет освоение сенсорных эталонов -общепринятых образцов свойств предметов. Например, 7 цветов радуги и их оттенки, геометрические фигуры, метрическая система мер .Выделяют эталоны: цвета (красный, зелёный, синий, жёлтый), формы (треугольник,  квадрат,  прямоугольник,  овал  и  т.д.),  величины  (большой, маленький,  самый  маленький  и  т.д.).  Эталоны  пространственных представлений (вверх, вниз, право, влево и т.д.) Эталоны осязания (гладкий, колючий, пушистый и т.д.). Сенсорное  развитие происходит  в  различных  видах  детской деятельности. Особое место отводится играм, благодаря которым происходит накопление представлений об окружающем мире. Сначала ребёнок постигает то, что его окружает дома, в детском саду. Ребёнок стремится к активному взаимодействию с окружающей средой. Мир пробуждает любознательность у маленького человечка, желание узнать, как можно больше. В этом ему может помочь взрослый. Вы сталкиваетесь с сенсорными эталонами везде и можете знакомить  с  ними  детей  без  специально  подготовленной  среды,  играя  с ребенком. В играх с предметами можно использовать различные игрушки и реальные предметы. Дети учатся сравнивать их, устанавливать сходство и различие; знакомятся со свойствами предметов и с их признаками: цветом, величиной,  формой, качеством.  Играя,  ребёнок  приобретает  умение складывать  целое  из  частей,  нанизывать  предметы  (шарики,  бусы, выкладывать узоры из разнообразных форм. Настольно-печатные игры –интересное занятие для ребят. Это и подбор картинок  по  парам,  и  подбор  по  общему признаку  (классификация,  и запоминание состава, количества и расположения картинок, и составляющие разрезных картинок и кубиков, и описание по картинке. Шумящие  и  гремящие  игрушки  можно  изготовить  самостоятельно. Необходимо иметь несколько видов мозаики, шнуровки, конструкторы, книги с  изображением  окружающих  предметов,  животных.  Так же  можно использовать и словесные игры, стихи, пальчиковые игры, загадки.  В младшем возрасте  они  направлены  на  развитие  речи,  воспитание  правильного звукопроизношения, уточнение, закрепление и активизация словаря. Сенсорное  развитие  ребенка  является  залогом  его  успешного осуществления  разных  видов  деятельности,  формирования  различных способностей.  Поэтому  сенсорное  воспитание  должно  планомерно  и систематически включаться во все моменты жизни.

Уважаемые родители, предлагаем вам очень простые, но в тоже время

очень интересные, а главное познавательные игры, которые вы  можете

организовать с детьми прямо на кухне. А самое главное, что такие игры не

требуют особой подготовки, а материалом для игр послужит то, что легко

найти в доме каждой хозяйки.

Игра «Песочница» на кухне.

Возьмите поднос или плоское блюдо с ярким рисунком.  Тонким

равномерным слоем рассыпьте по подносу любую мелкую крупу. Проведите

пальчиком ребенка по крупе. Получится яркая контрастная линия. Позвольте

малышу самому нарисовать несколько линий.  Затем попробуйте вместе

нарисовать какие-нибудь предметы (забор, дождик, волны), буквы. Такое

рисование способствует развитию не только мелкой моторики рук, но и

массажирует пальчики вашего малыша. И плюс ко всему развитие фантазии и воображения.

Игра «Чудесный мешочек».

Для игры понадобится тканевой мешочек из плотной непрозрачной ткани,

в который помещаются разные по форме и фактуре предметы. Предложите

определить на ощупь каждый предмет, не заглядывая в мешочек. Также вы

можете спрятать в него музыкальные инструменты, ребенок должен угадать по звучанию, какой инструмент спрятан.

Игра «Мозаика из пробок».

Подберите пуговицы разного цвета и размера, а еще, можно использовать

разноцветные пробки от пластиковых бутылок. Сначала выложите рисунок

сами, затем попросите малыша сделать то же самостоятельно. После того, как ребенок научится выполнять задание без вашей помощи, предложите ему

придумывать свои варианты рисунков.  Из пуговичной мозаики можно

выложить неваляшку, бабочку, снеговика, мячики, бусы и т.д.

В таких играх мы закрепляем формирование сенсорного эталона –цвет, а

если использовать пуговицы, то и сенсорного эталона –форма (круг, квадрат,

треугольник, овал).

«Игры с крупами».

Дети очень любят игры с крупами, это не только приятные тактильные

ощущения и самомассаж, но и возможность немного пошалить. Но здесь

очень важно помнить о технике безопасности, ведь мы имеем дело с мелкими

частицами. Надо следить, чтобы в ходе игр дети ничего не брали в рот,

поэтому чаще в своей работе я использую фасоль и более крупные крупы.

Итак, давайте немного поиграем! В глубокую ёмкость насыпаем фасоль

и запускаем в неё руки и изображаем, как будто мы начинаем месить тесто,

приговаривая: Месим, месим тесто, есть в печи место.                                                                                      

Будут-будут из печи   Булочки и калачи. А если использовать  фасоль  и  горох  вместе,  тогда  ребёнку  можно  предложить отделить маленькое от большого –опять-таки её Величество Сенсорика!

Мы познакомили вас лишь с малой частью того, чем вы можете занять

ваш досуг с ребёнком дома. Включайте свою фантазию и самое главное, не

уставайте постоянно разговаривать с вашими малышами, называйте все свои

действия, явления природы, цвета и формы.  Пусть ребенок находится в

постоянном потоке информации, не сомневайтесь, это его не утомит. Чем

непринужденнее будет обучение, тем легче и быстрее оно будет проходить.

Побуждайте ребенка к игре, насколько возможно, играйте с малышом в

развивающие и веселые игры. Участвуйте в игровом процессе. Это будет

отличным способом для установления более прочной связи между вами и

вашим ребенком!