презентация "Нравственное воспитание дошкольников"
презентация

Слайд 1

Зам. зав. п о ВМР Аракчеева Е.Ю. Ст. воспитатель Яготина Е.Н. Семинар-практикум « Нравственное воспитание с учетом современных требований ФГОС ДОО через проектную деятельность» г . Нижний Новгород 2018г

Слайд 2

Уникальным средством обеспечения сотрудничества , сотворчества детей и взрослых, способом реализации личностно-ориентированного подхода к образованию является технология проектирования . Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольных организаций ставят перед нами задачи, условия для их реализации и направления развития личности дошкольника. Одним из таких направлений является социально-коммуникативное, именно в нём реализуется приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.

Слайд 3

Метод проектов – система обучения, при которой дети приобретают знания в процессе планирования и выполнения постоянно усложняющихся практических заданий – проектов. Метод проектов всегда предполагает решение воспитанниками какой-то проблемы . Проект – это специально организованный взрослым и выполняемый детьми комплекс действий, завершающийся созданием творческих работ.

Слайд 4

По количеству индивидуальные групповые По содержанию Монопроекты (одна образовательная область) Интегративные (две и более образовательные области) По продолжительности Краткосрочные (1-4 недели) Среднесрочные (до 1 месяца) Долгосрочные (полугодие, учебный год) По доминирующему виду проектной деятельности Информационные Исследовательские Творческие Проектно-ориентированные ТИПОЛОГИЯ ПРОЕКТОВ В МБДОУ

Слайд 5

Тип проекта Содержание Возраст детей Исследовательско-творческий Дети экспериментируют, а затем оформляют результаты в виде газет, драматизации, детского дизайна Старшая группа Игровой Используются элементы творческих игр, когда дети входят в образ персонажей сказки и решают по-своему поставленные проблемы Вторая младшая группа Информационно–практико-ориентированный Дети собирают информацию и реализуют ее, ориентируясь на социальные интересы (оформление и дизайн группы, витражи и др.) Средняя группа Творческий Оформление результата работы в виде детского праздника, детского дизайна и т. п. Вторая младшая группа ТИПЫ ПРОЕКТОВ В МБДОУ (по Л.В. Киселевой)

Слайд 6

ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ ПРОЕКТА (по В.Н. Буркову, Д.А. Новикову) Проект Фаза технологическая Фаза рефлексивная Фаза проектирования I Стадия концептуальная Этапы: Выявление противоречий. Формулирование проблемы Определение проблематики. Определение цели. Выбор критериев Стадия реализации модели проекта Этапы определяются содержанием проекта Стадия итого вой оценки Стадия рефлексии II Стадия моделирования Этапы: Построение моделей Оптимизация моделей Выбор модели (принятие решения). III Стадия конструирования Этапы: Декомпозиция. Исследование условий. Построение плана действий.

Слайд 7

1. Целеполагание 2 . Разработка проекта - план деятельности по достижению цели 3 . Выполнение проекта - практическая часть. 4. Подведение итогов - определение задач для новых проектов. Этапы работы над проектом

Слайд 8

Первый этап - Выбор темы. Задача педагога - осуществить вместе с детьми выбор темы для более глубокого изучения, составить план познавательной деятельности. Один из способов введения в тему связан с использованием модели «трёх вопросов » О сновные этапы внедрения проекта

Слайд 9

«МОДЕЛЬ ТРЁХ ВОПРОСОВ» ЧТО ЗНАЮ? ЧТО ХОЧУ УЗНАТЬ? КАК УЗНАТЬ? Содержание, то что дети уже знают План (тема проекта) Источники новых знаний т. е. средства

Слайд 10

Второй этап - Реализация проекта. Реализация проектов происходит через различные виды деятельности (творческую, экспериментальную, продуктивную). Задача воспитателя на данном этапе - создать в группе условия для осуществления детских замыслов. Основные этапы внедрения проекта

Слайд 11

Третий этап - презентация проекта. Задача воспитателя создать условия для того, чтобы дети имели возможность рассказать о своей работе, испытать чувство гордости за достижения, осмыслить результаты своей деятельности . Последовательность работы педагога над проектом на данном этапе: - организует презентацию проекта (праздник, занятие, досуг), составляет книгу, альбом совместно с детьми; - подводит итоги (выступает на педсовете, родительском собрании, обобщает опыт работы). Основные этапы внедрения проекта

Слайд 12

Упражнение "Мишень"