"Волшебная шляпа"
план-конспект занятия (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Детский сад №242» общеразвивающего вида

Итоговое занятие для средней группы.

«Волшебная шляпа».

Выполнил:

воспитатель

Катинас Ольга  Сергеевна

БАРНАУЛ, 2019

Цель:

- Выявить уровень знаний детей в распределении предметов по форме.

- Закреплять умение считать до 5 и в обратном порядке.

- Продолжать развивать связную речь и расширять словарный запас.

- Продолжать закреплять умение конструировать из геометрических фигур.

- Воспитывать дружелюбие, уважение к старшим и своим друзьям.

Оборудование: волшебная шляпа, волшебный поезд, объёмные геометрические фигуры, конверты с заданиями, карточки с кружками от 1 до 5, кубик, стакан, коробка, мячик, клубок ниток, ваза, билеты на поезд, скворечники, геометрические фигуры.

Ход занятия:

- Здравствуйте, ребята! К нам приехал волшебный поезд, но в поезде пустые вагоны. Как вы думаете почему?

- Потому что он приехал за нами чтобы мы отправились на нем в старшую группу. Но нам нужны билеты, чтобы отправиться на поезде.

- Нам в этом поможет волшебная шляпа. Как нужно попросить, какие слова сказать?

- Смотрите здесь есть конверт, шляпа прислала нам письмо, послушайте: «Дорогие ребята, чтобы получить билеты, вы должны выполнить задания из шляпы. Готовы?»

- Ребята, выполним задания? Давайте посмотрим какие задания нам приготовила шляпа.

1 конверт: «Засели птичек".

- Ребята, какое у нас сейчас время года?

- Правильно, а весной кто к нам прилетает?

- Молодцы, вот сегодня вы привратитесь в птичек и заселите домики. А как же называются домики для птичек?  Правильно скворечник. Каждая птичка должна заселить свой скворечник.

(На полу располагаются скворечники с входами из геометрических фигур: квадрат, круг, прямоугольник, треугольник. И такие же фигуры раздаются детям, под музыку дети разбегаются в рассыпную, как только музыка прекращается дети, встают возле своего скворечника. Игра повторяется 2 раза, места скворечников меняются).

2 конверт: «Распредели предметы по форме».

- Вы справились с заданием, шляпа нам дает второе задание.

- Ребята, перед нами геометрические фигуры: шар, куб, цилиндр. Нужно распределить предметы по форме. Давайте вспомним признаки этих фигур. Круг – катается, куб – стоит, цилиндр можно поставить и покатать. Дети по очереди берут предмет называют его и определяют его форму.

3 конверт: «Сделай столько же».

- Ребята давайте поиграем, перед вами карточки с кружками, давайте их посчитаем.

- Сколько всего карточек?

- Сколько кружков на каждой карточке? Посчитайте.

- Правильно, а теперь я буду называть движение и показывать карточки, а вы должны выполнить столько раз, это движение. Готовы? (выполняется под музыку)

- хлопнуть;

- прыгнуть;

- топнуть одной ногой,

- хохотнуть;

-присесть.

4 конверт: «Волшебный мешочек».

- Какие молодцы, справились с заданием. А теперь следующие задание, вот «волшебный мешочек», в нем предметы, нужно выбрать любой предмет, назвать его и назвать его признаки, цвет, вкус и форма.

- Ребята, вы большие молодцы, шляпа нам дала билеты, мы можем занять места в волшебном поезде. А еще шляпа приготовила для вас подарок.

- Ребята, вам понравилось наше занятие, чем мы сегодня занимались?

Что вам больше всего понравилось, на занятие?