Педагогическая диагностика художественно-эстетического развития детей 3-4 лет
методическая разработка

Педагогическая диагностика художественно-эстетического развития детей 3-4 лет

 

К 4 годам ребенок проявляет устойчивый интерес к декоративно-прикладному искусству, мелкой пластике, книжной графике, с увлечением занимается лепкой и рисованием, проявляет интерес к изобразительной деятельности взрослых.

Может отображать свои представления и впечатления об окружающем мире в разнных видах изобразительной деятельности и в процессе художественного труда.

Создает узнаваемые образы конкрестных предметов и  явлений окружающего мира, передает обобщенную форму и цвет доступными художественными способами.

Целенаправленно создает, рассматривает и свободно обыгрывает созданные образы, постройки и композициию

Высокий уровень - в рисовании, лепке, аппликации, а также в процессе художественного труда и конструирования ребенок охотно и с устойчтивым, ярко выраженным интересом выраажет собственные представления и впечатления об окружающем мире, с увлечение рассматривает книжные иллюстрации и предметы декоративно-прикладного искусства, замечает красивое в природе, искусстве и повседневном быту.

Средний уровень - в разных видах изобразительной деятельности ребенок обычно следует образцу, действует по подражанию, мотивирует свою неуверенность неумением, но при поддержке взрослого включается в деятельность и охотно соглашается рассматривать иллюстрации, рисовать, лепить, делать аппликации и конструировать вместе со взрослым или более умелым ребенком.

Низкий уровень - ребенок не проявляет заметного интереса к изобразительной деятельности, создает схематическое изображение по образцу, не выражает свое отношение к ее процессу и результату.