Дидактические игры для детей подготовительной группы
консультация (подготовительная группа)

По содержанию

По дидактическому материалу

По характеру игровых действий

Математические : «Составь и реши задачу», лото (« Найди ответ», Геометрические фигуры»), домино( « Пингвины» ( решение примеров),с геометрическими фигурами ) Серия игр с использованием пособия « Блоки Дьеныша», серия игр с использованием пособия « Палочки Кюизенера», «Который час», « Русское лото»

Сенсорные: «Чудесный мешочек», «Определи вид ткани», «Определи вид бумаги», « Построй башню»

Речевые: «Путешествие по комнате», «Кто, что делает?», «Назови одним словом», «Скажи по-другому», «Закончи предложение», «Режим дня», «Разговариваем по телефону», « Что бывает.. Какое бывает», « Что сначала, что потом», « Угадай, кто это?», «Живые слова», « Цепочка слов», « Отгадай слово», « Составь рассказ» « Придумай слово на заданную букву»,«Что сначала ,что потом»  (сюжет), «Слоговое лото», « Чудесный поезд», « Что будет, если..» Лото « Сказки», « Сказки Андерсена»

Музыкальные «Кто громче?», «Какой инструмент звучит?», «Повторяй за мной», «Какая песенка звучит», «На чем играю», « Кто как поет?», «Веселые нотки»

 Игры по ознакомлению с природой : « Когда это бывает», «Что сначала, что потом», «Времена года», «Узнай по описанию», игры на классификацию различных видов живой природы ,« Кто  где живет?», «Мемори», «Какая погода?», «Найди ошибку художника» , « Насекомые», « Ботаническое лото»

Для ознакомления с окружающим: «Кто что делает?», «Что сначала, что потом?», «Кому, что нужно для работы?», «Режим дня», «Загадки», «Что на картинке?», « Волшебный поясок», « Проверь ответ», « Лото на 4х языках», « Эволюция техники»

По изобразительной деятельности: «Раскрась по образцу», «Что нарисовано», «Дорисуй», «Собери цветок», «Нарисуй по-другому», «На что похож листочек», «Что изменилось?», «Чего не хватает?», «Что за картина?», «Чей орнамент?»

Словесные  (без опоры на наглядность) : народные игры , речевые игры без наглядного материала, игры на проверку знаний детей без наглядного материала (математические, по ознакомлению с природой, по ознакомлению с окружающим )

Настольно-печатные :  лото, домино, тематические игры («Где что растет?», «Когда это бывает?», «Кому это нужно» и др.), мозаика, пазлы, настольно – двигательные игры («Бильярд», «Хоккей»), ·интеллектуальные (шашки, шахматы, мемори, игры-головоломки),игры типа « Лабиринт»(с использованием игрового поля и фишек

 С предметами и игрушками: все игры ,где в качестве наглядно материала используются предметы и игрушки Обычно проводятся воспитателем с группой или подгруппой детей , сюжетно-дидактические игры и игры-инсценировки.( « Магазин»,» Правила дорожного движения»)

С картинками: использование предметных, сюжетных, серии картинок, (речевые, по ознакомлению с природой ,с окружающим)Обычно такие игры проводятся во время НОД

Компьютерные: в группе есть интерактивный стол, дети играют в различные дидактические игры по ознакомлению с окружающим, природой, математические, по изобразительной деятельности, музыкальные, речевые (по обучению чтению) Используются целые серии дидактических игр, затрагивающие все познавательные области объединенных общей темой, проектом ( « Пожарная безопасность», «Свойства воды», « Природные зоны»

Игры-путешествия :  придать познавательному содержанию чуть-чуть сказочную необычность ,стать  близким ребенку, радовать  его. В состав игры-путешествия могут входить песни, загадки, подарки    («Путешествие в сказочный лес», «Наш поезд едет в Далекую страну», «В гости к пекарю» и др.)

Игры-поручения (упрощенные игры – путешествия) ,игровые действия в них основаны на предложении что-то сделать : «Собери в корзиночку все большие  предметы (или игрушки) некрасного цвета», «Достань из мешочка большие предметы круглой формы».

Игры-предположения: «Что было бы..?», «Что бы я сделал...», «Кем бы хотел быть и почему?», «Кого бы выбрал в друзья?», перед детьми ставится задача и создается ситуация, требующая осмысления последующего действия.

Игры-загадки: загадывание и отгадывание загадок. Главной особенностью загадок является логическая задача.  («Отгадай загадку» «Горячо – холодно», «Придумай загадку») В подготовительной группе дети очень любят игру « Крокодил» ((беззвучное изображение предметов ,людей, животных, нужно отгадать, что изобразили)

Игры-беседы: общение воспитателя с детьми и детей друг с другом..» Отгадай слово» «10 вопросов» «У нас в гостях Незнайка», «Расскажи о себе»)

Подвижно-дидактические игры: (игры с движениями) «К названному дереву беги», «Отгадай загадку - покажи отгадку», « Горячо – холодно»