Картотека игр по патриотическому воспитанию
картотека (старшая группа)

Дидактические игры по патриотическому воспитанию

1. «Расскажи о своей  семье»
Цель: Формировать представление о себе,  как о члене семьи. Показать значение семьи в жизни человека. Формировать желание рассказывать о членах своей семьи, гордиться ими, любить их.
Материал:  Фотоальбом  с семейными фотографиями , с генеалогическим древом семьи, составленный совместно с родителями.

2.«Благородные поступки»

Цель: Воспитывать в детях желание совершать поступки ради других людей. Формировать понимание того, что поступком мы называем не только героизм, но и любое доброе дело ради другого человека.

Материал: мячик, картинки и иллюстрации с изображением благородных поступков.         

Ход игры: Детям предлагается перечислить благородные поступки по отношению к девочкам (женщинам) и  мальчикам (мужчинам). Воспитатель бросает в руки  мяч одному из игроков, тот  называет благородный поступок и перекидывает мяч следующему игроку по своему желанию.

3. «Страны и народы"

Цель: Расширять представление детей о странах Земли и их народах. Прививать интерес к жизни людей с различным бытом, культурой и традициями. Прививать уважение к культуре и традициям разных народов мира.  

Материал: глобус, карта Мира, куклы в национальных костюмах, записи мелодии песен разных народов, картинки и иллюстрации с изображением разных стран и народов мира

 Ход игры: Воспитатель показывает картинку с изображением разных стран и народов мира .Рассказывает о них.

4. « Я люблю… »

Цель:  Воспитывать  уважительное, заботливое отношение к людям,  к своим родным, друг к другу.  Развивать  коммуникативные способности.

Ход игры: Ведущий говорит детям: «Каждый из нас что-то или кого-то любит, всем людям присуще это чувство. Я люблю свою семью, свою работу, люблю вас. Расскажите, а кого  вы любите?». Дети рассказывают о своих чувствах и привязанностях.  

5. «Узнай, о ком я говорю..»

Цель: Формировать осознанное отношение к своей индивидуальности, чувство собственного достоинства, уважения к мнению другого человека.  Помочь детям осмыслить различия и сходство между людьми.

Ход игры: ведущий описывает портрет ребенка, дети отгадывают    

6. «Народные промыслы»

Цель: Продолжать знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям, учить узнавать и отличать различные промыслы.

Материал: картинки и изображения с предметами  народного  творчества.

7. «Продолжи пословицу»

Цель: Продолжать знакомить с устным народным словотворчеством, развивать связную  речь, память.

Ход игры: Воспитатель начинает пословицу, дети ее продолжают

8. «Скажи какая..»

Цель: Развивать логическое мышление, память, речь. Формировать навыки

подбора качественных прилагательных  к существительным.

Материал: карточки с изображением,  Родины, флага, герба и т.д.

Ход игры : Воспитатель показывает карточку и предлагает назвать что нарисована на ней  одним  и подобрать определения к нему

 Родина – огромная, могучая, красивая, бескрайняя и т.д

9. «Составь семейку»

Цель: Развивать логическое мышление, память , связную речь. Формировать навыки

 подбора  однокоренных и  родственных слов.

Материал: карточки с изображением  Родины, флага, герба и т.д.

Ход игры : Воспитатель показывает карточку и предлагает назвать,  что нарисовано на ней  одним  словом , и подобрать родственные , однокоренные слова  к нему.  

 родина, родной, родители, родственник, родинка

Герой - геройский, героический, героизм...
Защита - защитник, защищать..

10.  «Я имею право...»

 Цель: Расширить область правовых познаний детей.

Материал. Набор сюжетных картинок к статьям «Конвенции ООН о правах ребенка». Картинки с изображением ситуаций, не рассматриваемых в «Конвенции» (ребенок катается на велосипеде, играет в прятки, поливает цветы и т.п.).  

Ход игры:

Дети поочередно выбирают  картинку и  объясняют причину своего выбора, остальные обсуждают правильность принятого решения.

11. «Кто что делает?»

Цель : Формировать знания о трудовых действиях людей различных профессий. Учить подбирать глаголы-действия в соответствии с профессией. Развивать познавательную речевую активность.

Материал : карточки с изображением людей разных профессий.
Ход игры : Повар - варит, жарит, готовит и т. д.

12. «Кто мы? Какие мы?»

Цель: Закрепить знания детей о человеке . Продолжать знакомить с внешним строением тела и его возможностями. Развивать умение сравнивать и устанавливать простейшие причинно-следственные связи, вызывать интерес к познанию себя. Воспитывать бережное отношение к себе и к окружающему миру .

Материал : картины и изображения человека (мужчины и женщины)

13. «Волшебные слова»

Цель: Вызывать желание следовать тому, что достойно подражания, объективно оценивать поведение окружающих. Воспитывать доброжелательное и толерантное  отношение к людям.  

Материал : картины и изображения людей  

Ход игры: злые- добрые, больные – здоровые….

14. «Какие праздники ты знаешь ?»

 Цель:  Закреплять знание правил поведения в общественных местах. Актуализировать и обобщить  знания о праздниках, традициях их празднования, соответствующих атрибутах. Расширять кругозор, познавательную активность детей.

Материал: картинки и иллюстрации с изображением праздников, открытки к разным праздникам.

Ход игры  Воспитатель начинает рассказ о том, что праздники бывают разные. Показывает карточки и открытки. Предлагает подобрать карточку с праздником, а к ней тематическую открытку. 

15. «Какой подарок (букет) ты хотел бы подарить маме, бабушке…»

 Цель: Воспитывать доброжелательность, готовность доставлять близким удовольствие, радость, умение считаться с интересами другого. Закреплять умение общаться в вежливой форме.

 Материал: картинки и иллюстрации праздников и праздничных подарков.

Ход игры  Воспитатель начинает рассказ о том, что все любят получать подарки, как их следует преподносить и когда.  Предлагает детям рассказать о желаемом подарке для близкого человека.

16. «Наш детский сад »

Цель: Закрепить знаний детей о детском  саде, его работниках, о том, какие обязанности они выполняют. Воспитывать уважительное отношение ко всем, кто трудиться в детском саду, любовь и трепетное отношение.

Материал: фотографии и иллюстрации  детского сада, его работников.