инженерная книга Проект "Ферма"
проект (подготовительная группа)
КОМАНДНЫЙ РАЗДЕЛ
СОДЕРЖАНИЕ
Командный раздел
Инженерный раздел
- Цель, задачи проекта
- Проблема
- Актуальность
Реализация проекта
- Конструирование фермы
Обобщение результатов. Выводы
Источники
Руководитель команды: Богомолова Т.Т
Инженер – проектировщик: Гасников Святослав
Инженеры – конструкторы:
Азаматова Миляуша,
Староста Василиса,
Шестопалов Владислав
Наш девиз:
Разных занятий у нас в саду немало,
Мы же ребята «КИТ» - интеллектуалы.
Нам для идеи не нужен индуктор,
Нам по душе Лего – Конструктор.
Вместе «К»онструируем, «И»сследуем, «Т»ворим,
Современную ферму соорудим.ИНЖЕНЕРНЫЙ РАЗДЕЛ
«Земля – единственный источник богатства, и лишь сельское хозяйство его приумножает!!!»
Цель: Облегчить нелегкий, но благородный труд сельских тружеников с помощью сельскохозяйственной техники через конструирование.
Задачи: Развивать навыки конструирования из конструкторов «LEGO DUPLO», «UARO». Закрепить знание форм и название деталей. Пробудить интерес к предлагаемой деятельности. Развивать элементарные представления о хозяйственной деятельности человека. Помочь понять детям о важности, необходимости каждой профессии в сельском хозяйстве. Воспитывать чувство любви к деревне, её красоте, простоте, неразделимой связи с природой.
Проблема: Не сформированы знания о конкретных действиях некоторых профессий в сельском хозяйстве. У дошкольников нет чётких представлений о разнообразии трудовой деятельности взрослых.
Актуальность: Представления детей дошкольного возраста о разнообразии профессий в сельском хозяйстве, о роли современной техники в трудовой деятельности поверхностны. Дети имеют слабое представление о сельскохозяйственных профессиях, так как большая часть населения проживает в городах. Дети не видят, как выращивают злаковые культуры, не имеют представлений, откуда и как появляются в магазинах хлеб, овощи и крупы. Данный проект поможет расширить представления о труде мельника, фермера, тракториста.
I этап. Информационный
Изучение материалов о профессии фермер.
Беседы и чтение художественной литературы на тему «Знакомство с сельскохозяйственным трудом», «берегите хлеб», «Кто такой хлебороб»; и др.
Разучивание пословиц и поговорок о хлебе, труде.
Дидактические игры: «Откуда на стол хлеб пришел», «От зернышка до булочки», «Что за чем?»; и др.
Создание альбома с изображением людей, занятых различным сельскохозяйственным трудом.
II этап. Практический
Конструирование 1 модели – трактора
Конструирование 2 модели – мельница
Конструирование дома, отдельных построек фермы.
III этап. Итоговый
Обобщение результатов, выводы.
Описание конструкций
Конструирование макета «Ферма»
1 модель – трактор из конструктора «UARO CODING ROBOT»
Наши трудности | Наше решение |
На поле сказали собраться нам всем. Но что с ним случилось? Наш трактор помощник не едет совсем. | Забыли ему мы приделать колеса. На складе у нас их тогда не нашлось. Пришлось попросить у своих друзей верных. Колеса быстро собрать удалось.
|
Этапы конструирования
![]() |
![]() |
Собираем из рам и электромотора основу трактора, соединяем болтами и гайками.
получили
Вид с низу
готовую
Вид спереди
модель
Вид с боку
2 модель – мельница из конструктора LEGO «Первые механизмы».
Этапы конструирования
3 модель – конструирование дома, отдельных построек фермы из конструктора «LEGO DUPLO».
Обобщение результатов. Выводы. Деревенская жизнь – это особая жизнь. Настоящая жизнь. Если ты проникся ею, то она никогда тебя не отпустит, или, точнее, ты не захочешь её отпускать. В результате реализации данного проекта созданы необходимые условия для расширения и обогащения знаний по данной теме. Сформировалось представление о профессии сельских тружеников. На основании представленных результатов можно сделать вывод, что дети имеют преставления о структуре трудового процесса, о бережном отношении к труду взрослых. Развивали навыки конструирования.
Мы с ребятами КИТ-интеллектуалами, создали макет фермы, и, надеемся, что в скором будущем фермы будут такими. Как показали результаты исследования, поставленные нами задачи, мы выполнили.
Источники
3.Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. Неизведанное рядом: Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. – М.: ТЦ «Сфера», 2013.
4. Фешина Е.В. Лего-конструирование в детском саду.
М.: ТЦ «Сфера», 2012.
Скачать:
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2023/10/04/picture-849479-1696424648.jpg)
Инженерная книга по созданию постройки «Мельница»
Инженерная книга по созданию постройки«Мельница»...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/30/picture-918104-1548840615.jpg)
Инженерная книга лего – проекта «Сказка «Репка» в современной обработке»
Творческий лего-проект "Сказка "Репка" в современной обработке"1. Информационная зарактеристика проекта.2. Проблема, цель, задачи.3. Этапы работы над проектом.4. Фото проекта.5. Сценарий защиты проект...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/23/picture-352589-1385214153.jpg)
Инженерная книга по Лего- конструированию
Инженерная книга по лего-конструированию, рассчитана для работы с детьми подготовительной группы. Цель: Содействовать развитию у детей дошкольного возраста способностей к техническому творчеству...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/03/picture-842807-1478190872.jpg)
Инженерная книга по созданию легопроекта «Путешествие в Африку
Инженерная книгапо созданию легопроекта «Путешествие в Африку»...
![](/sites/default/files/pictures/2016/03/24/picture-396869-1458808362.jpg)
Робототехнический форум «ИКаРенок»-2017 "Инженерная книга "Робот - снегоуборщик"
Сформировать умение у детей строить «Робота – снегоуборщика» из конструктора LEGO Education WeDo....
![](/sites/default/files/pictures/2023/08/28/picture-730457-1693227932.jpg)
Инженерная книга проект «Помощник в моей семье - уборщик Валера»
Тема данной работы является актуальной, так как развитие робототехники происходит постоянно. С момента своего появления, полвека назад, роботы прошли путь от примитивных механизмов до сложных эффектив...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/25/picture-353351-1416935512.jpg)
«Разработка инженерной книги "Экоробофильтр" как средства развития инженерного мышления детей дошкольного возраста»
Обучение воспитанников основам робототехники, программирования. Развитие творческих способностей в процессе конструирования и проектирования, через создание действующей модели робота ...