Презентация "РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА"
материал

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ  СПОСОБНОСТЕЙ

ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Слайд 1

Здравствуйте, уважаемый коллеги. Вашему вниманию, представляется тему: «Интеллектуальное развитие детей дошкольного возраста посредством дидактических игр», которую вы видите на экране.

Слайд 2 - 3,  

Методологический аппарат представлен на следующем слайде.

цель, задачи

слайд 4

 Вопрос полноценного развития интеллектуальных и познавательных способностей детей дошкольного возраста, по – прежнему, остается актуальным и приоритетным на сегодняшний день. ФГОС ДО регламентирует образовательную деятельности ДОУ и позволяет по иному рассматривать вопросы развития личности детей.  Проблема развития интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста определили тему исследования. Важную роль игры в развитии интеллектуальном объясняется тем, что она вооружает ребенка доступными для него способами активного воздействия, моделирования с помощью внешних, предметных действий такого содержания, которые при других условиях было бы недосягаемым. В игре ребенок познаёт окружающий мир, развиваются его  мышление, воля, чувства, память формируются взаимоотношения со сверстниками.

Слайд 5 - 6

Дидактические игры так же классифицируются.

Дидактические игры – занятия с предметами и игрушками. Игры – занятия с дидактическими игрушками развивают сосредоточенность, умение спокойно, не отвлекаясь, заниматься в течение некоторого времени каким-то делом, развивают способность подражать взрослому.

Настольно-печатные игры отвечают особенностям наглядно действенного мышления детей раннего возраста. В процессе этих игр малыши усваивают и закрепляют знания в практических действиях не с предметами, а с их изображением на картинках.

Словесные дидактические игры формируют слуховое внимание, умение прислушиваться к звукам речи, повторять звукосочетания и слова.

Компьютерные – они имеют самое прямое отношение к интеллектуальному развитию. С одной стороны, они требуют психологической готовности ребёнка, заключающейся в развитии наглядно-действенного и наглядно-образного мышления, с другой стороны, могут стать важным средством развития основ логического мышления.

Слайд 7

Сравнительный анализ основных образовательных программ дошкольного образования «От рождения до школы» и «Детство» определены задачи развития интеллектуальных способностей. В программе «Детство» эти задачи  более детализированы. Далее, представлен анализ задач развития интеллектуальных способностей  в игровой деятельности детей дошкольного  возраста. Таким образом, основные программы дошкольного образования,  содержат  задачи направленные на развитие интеллектуального развития представлены полно в обеих программах.

Слайд 8

Развивающая предметно-пространственная среда – это часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством, материалами, оборудованием и инвентарем для развития детей дошкольного возраста.

В разделе «Требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования ФГОС ДО» большое внимание уделяется требованиям к развивающей предметно-пространственной среде. Развивающая предметно – пространственная среда должна быть содержательно – насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной безопасной. Насыщенность среды должна соответствовать возрастным возможностям детей и содержанию программы.

На этом мое выступление подошло к концу, спасибо за внимание!