Развитие навыков рефлексии.
консультация (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Развитие навыков рефлексии.

Рефлексия — это «взгляд внутрь себя», внимание, обращенное на свое самочувствие, на внутренние процессы и результаты собственной деятельности.

Человек не способен жить полноценной жизнью, если он не умеет размышлять, наблюдать за своим внутренним миром за собой, своими поступками. Без самоанализа, оценки процесса и результата своей деятельности невозможно обучаться. Эти умения и навыки принято называть одним словом: рефлексия.

У маленьких детей нет потребности в осознании себя, они не способны анализировать и находить причины своих ошибок, взаимосвязь своих усилий и результатов труда. Ребенок не понимает и не может объяснить, что происходит с ним в процессе его активности. Обучать детей этому важно, и начинать развивать навыки рефлексии имеет смысл уже в младшем дошкольном возрасте.

Благодаря  развитому умению рефлексировать дети учатся:

• находить мотивацию для самостоятельной работы;
• направлять внимание не только на процесс деятельности, но и на изменения, которыми обусловлена активность и которые вытекают из нее;
• навыкам саморегулирования, самоконтролю, самооценке;
• ставить цели и связывать с ними результаты своей деятельности;

осмысливать получаемые результаты.

Умения необходимые для формирования и развития рефлексивной деятельности, формируются через постановку правильных вопросов. При этом рефлексия может проводиться как в конце какой-либо деятельности, так и в процессе, между этапами. Можно также провести рефлексию в начале и в конце выполнения задачи, а затем проанализировать результаты, сравнить разницу.

Детям следует задавать простые, понятные и дельные вопросы:

• Что происходило во время занятия?
• Что нового вы для себя узнали?
• Что понравилось, не понравилось?
• Что именно делали вы (ты)?
• Что при этом вы испытывали, чувствовали?
• Через какие трудности вам пришлось пройти?

Хорошим способом оценки настроения и состояния ребенка может стать игра «Моя погода» — воспитатель спрашивает: «На что похоже сейчас твое настроение?» Ребенок должен выбрать картинку - смаил, соответствующую его настроению:

• смаил – с белозубой улыбкой — прекрасное настроение;

• смаил - улыбка — хорошее настроение;

• смаил - грусть — плохое настроение;

• смаил - плачет — грустное, печальное настроение;

• смаил - злость— злое, ужасное настроение.

После выбора смайла нужно обсудить с ребенком, почему он выбрал такой смайл, отчего может измениться его выбор, что может изменить его настроение.

Рефлексия — удивительное явление, основанное как на собственной оценке ребенка, так и на оценке его родителями, воспитателями, окружающими людьми. Это своего рода совместная деятельность, в результате которой ребенок совершенствуется, развивается, обучается видеть себя изнутри и со стороны.