конспект "В поисках волшебной лампы Аладдина"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

В.- Ребята, сегодня утром мне пришло видеообращение ( включает его на доске). Обращение: " Здравствуйте ребята! Со  мной произошла одна неприятность, я потерял свою волшебную лампу. Помогите мне пожалуйста найти мою лампу, а в помощь я даю вам вот эти вещи. Я уверен, вы обязательно мне поможете. До свидания! Ваш Аладдин." ( предметы-помощники:  карта, компас и кораблик)

В - Ребята, давайте поможем Аладдину отыскать его волшебную лампу?

В - показывает детям предметы - помощники (  карта, компас и кораблик) и спрашивает: Что это?

В  Для чего нужен компас и как им пользоваться?

В - Спасибо вам ребята!  Теперь мы с вами сможем помочь Аладдину найти волшебную лампу, а в этом нам помогут наши верные помощники карта, компас и кораблик. Давайте с вами вместе повесим нашу карту на доску и с помощью нее узнаем куда отправимся сначала.

В - вместе с детьми вешают карту и рассматривают ее и определяют, что им необходимо отправиться на Север ( на  карте указывает стрелка) и крепят кораблик на Север. Воспитатель берет в руки компас и вместе с детьми ищет где Север ( стрелка указывает на Север    ( доску) где будет просмотр видео).

В - Ребята, мы с вами приехали  на Север. Давайте посмотрим, что там интересного происходит.

В - Ребята, что вы видели? Кто там живет?

В - Ребята, наше путешествие продолжается, так как волшебной лампы мы здесь не нашли.  Давайте вернемся к нашей карте и определим куда нам дальше плыть в поисках волшебной лампы.

В - берет компас в руки и ищет вместе с детьми Юг. ( стрелка указывает на Юг). Подходят к столу где стоит песочница с животными пустыни и висит  указатель Юг.

В - Ребята мы с вами приехали на Юг? - Дети как вы догадались что мы на Юге ( в пустыне)? Кто там живет? Какие растения там встречаются? Идут ли там дожди?

В - Молодцы ребята! Но к сожалению и здесь мы не нашли волшебной лампы Аладдина. Поэтому наше путешествие продолжается.

В - вместе с детьми подходят к карте и передвигают кораблик по стрелке на Запад и с помощью компаса определяют, где он находится. Подходят к столу с обозначением Запад, где лежат картинки с погодными явлениями и конверт с загадками.

В - ребята, вам необходимо собрать картинки для того, чтобы увидеть что на них изображено. А затем воспитатель загадывает загадки, а дети говорят у кого есть картинка- отгадка.

В - Ребята, вы отлично справились и с этим заданием, но к сожалению и здесь мы так и не нашли волшебной лампы Аладдина. Давайте вернемся к нашей карте и определим куда дальше нам плыть. Подходят к доске с картой и передвигают кораблик по стрелке на Восток.

В - берет компас в руки и вместе с детьми ищет где Восток. ( стол с предметами для опыта и схема проведения опыта).

В - Ребята, как вы думаете, что это такое стоит на столе?

В - Верно! Наконец - таки мы с вами ее нашли!

В - Ребят, а  вы хотите сделать такие же лампы? Тогда подходите к столам.

В - Ребята, для того чтобы у вас получились волшебные лампы, сначала необходимо изучить схему, с помощью которой вы сможем это сделать. ( детям пошагово объясняется как сделать лампу).

В - Теперь вы смело можете приступать к изготовлению волшебных ламп. После того как я добавлю волшебный ингредиент ваши лампы станут волшебными ( воспитатель добавляет шипучую таблетку).

В - Ребята вы отлично справились волшебные лампы готовы!

В - Вот эту волшебную  лампу, которую мы нашли на столе, я обязательно передам Аладдину. А лампы, которые вы сделали сами, останутся вам в подарок. Я уверена, что они обязательно исполнят все ваши заветные желания!

Воспитатель и дети уходят с  волшебными лампами.

Дети: да

Дети: компас помогает ориентироваться на местности и понять в какую сторону надо идти(  стрелка указывает на Север, Юг, Запад и Восток). компас необходимо положить на ладонь ,а ладонь поднести к груди.

Дети: смотрят видео

Дети: белые медведи, пингвины, тюлени, морские котики.

Дети подходят к столу где стоит муляж изображения пустыни. Отвечают воспитателю где они находятся. Рассматривают песочницу и отвечают на вопросы воспитателя.

Дети отвечают что в пустыне живет верблюд, У него есть два горба  в которых он запасает воду и может несколько дней не пить. Растения - кактусы. У них очень длинные корни. В пустыне есть сезон дождей

Дети подходят к карте и передвигают кораблик на Запад.

Дети подходят к столу и складывают картинки.

Дети  потом отгадывают загадки и говорят у кого картинка с отгадкой ( дождь, град, снег, радуга, капель, роса).

Дети  подходят к карте и передвигают кораблик на Восток.

Дети отвечают что это волшебная лампа Аладдина.

Дети: Да

Дети рассматривают схему на доске и слушают рассказ воспитателя.

Дети по схеме изготавливают волшебные лампы.

Дети демонстрируют готовые волшебные лампы.

2 мин