Цикл игровых занятий по развитию интеллектуальных способностей детей 4-5 лет «В стране «Сообразилия»
методическая разработка (средняя группа)

Цикл игровых занятий

по развитию интеллектуальных способностей детей 4-5 лет

«В стране «Сообразилия»

Цель:

Развитие познавательных способностей, наглядно-образного  и наглядно-действенного мышления, умения внимательно слушать и точно следовать указаниям педагога, умения подчинять свои действия правилам, умения осуществлять элементарный самоконтроль и самооценку, развитие  наглядно-образной и словесно-логической памяти, а также творческих способностей ребенка.

Задачи:

    - Способствовать развитию процессов познавательной саморегуляции (памяти, внимания, мышления, восприятия);

    - Способствовать формированию умения сравнивать и обобщать, выделяя признаки сходства и различия предметов на эмпирическом уровне;

   - Способствовать формированию умения классифицировать предметы категориально;

   - Способствовать развитию умения расчленять объекты на части мысленно, затем осуществлять обратную операцию на примере практических действий с палочками, геометрическими фигурами, играми-головоломками;

  - Способствовать развитию воссоздающего и творческого воображения;

  - Способствовать развитию умения работать по образцу у доски, перенося отношения на стол;

  - Способствовать развитию мелкой мускулатуры кистей рук.

Занятие № 1

Тема: Геометрические фигуры (закрепление знаний о круге, квадрате, треугольнике, прямоугольнике).

Цель:

 -Учить видеть форму предметов, соотносить ее с названием геометрических фигур;

 -Упражнять детей в составлении фигур из палочек по образцу у доски;

 - Развивать внимание, память, творческое  и пространственное воображение,     конструктивные способности.

   Задания:

1.Упражнение «На что похоже?»

2. Выкладывание узора из палочек  ( квадрат, треугольник,  прямоугольник)

   Сколько сторон, углов у фигуры? Чем отличаются?

3. Фантазирование из геометрических фигур.

4. Игра на внимание по Чистяковой «Запомни порядок» (использование шеренги с 4  детьми)

        Занятие № 2

Тема: Дидактические игры и упражнения с палочками Кюизенера.

Цель:

-Учить сравнивать палочки по длине, отражая в речи результат сравнения;

-Развивать зрительную память, внимание,  воображение, конструктивные способности.

   Задания:

1. Повтори узор из палочек:

    -на что похоже?

2. Знакомство с палочками (цвет, длина)

    -сравнение по длине 3, 5 палочек.

3. Упр. «Лесенка»

   -достаньте из коробки желтую, черную, и т.п. палочки.

   -сравните, какая короче, длиннее.

4. Фантазирование из палочек.

Занятие № 3

Тема: Дидактические игры и упражнения с блоками Дьенеша.

Цель:

-Учить сравнивать схематическое изображение предметов;

-Упражнять детей в группировке геометрических фигур.

- Развивать наблюдательность, память, внимание,  воображение.

Задания:

1. Упр. «Огоньки» используя 5 кругов.

   -повтори цветную дорожку

2.Упр. «Найди фигуру по описанию»

3.Упр. на группирование фигур:

  -по цвету,

  -по форме,  

  -по размеру.

Игровая пауза «Узнай по голосу»

4.Фантазирование из геометрических фигур (учить детей создавать   схематическое изображение предметов)

  - придумай узор из всех желтых фигур,

  - придумай узор из кругов.

Занятие № 4

Тема:  Дидактические игры и упражнения с палочками Кюизенера.

Цель:

- Учить детей схематически изображать различные предметы или сюжеты с помощью палочек разной длины;

-Упражнять детей в умении сравнивать  по цвету и величине предметы как визуально, так и путем наложения или прикладывания одной палочки к другой;

-Развивать зрительную память, внимание,  воображение, конструктивные способности.

Задания:

1.Лото «Сравни и подбери»

   -выкладывание картинок по размеру.

2.Выкладывание узора из палочек методом наложения.

   -сравнение по цвету,

   -выкладывание по индивидуальным картам.

3. «Рисуем картину из палочек».

Занятие № 5

Тема: Сравнение предметов и фигур.

Цель:

-Учить детей выделять специфические свойства, сравнивать, обобщать на основе сходных признаков предметов;

-Развивать воображение, учить представлять предметы по их схематическому изображению;

-Развивать внимание, конструктивные умения.

Задания:

1.  «Четвертый лишний» по индивидуальным картам.

2. «Что похоже на круг? (др. геометрические фигуры)».

3. Упражнения с палочками Кюизенера:

   - упр. «Лесенка»;

   - упр. «Пирамида».

4. «Рисуем картину из палочек».

Занятие № 6

Тема:  Дидактические игры и упражнения с палочками Кюизенера.

Цель:

-Учить представлять предметы по их схематическому изображению,

- Развивать  память, внимание,  воображение, наблюдательность, творческие и конструктивные  способности.

Задания:

1. Упр.  «На что похоже?»

2. Упр. «Найди палочку по цвету»

  -найди красную палочку.

  -найди палочки, которые длиннее красной

  -найди палочки, которые короче красной

  -найди палочки, которые короче красной, но длиннее голубой и т.п.

3. «Рисуем картину из палочек».

4. «Запомни порядок» по Чисяковой  (шеренга из 4-6 детей).

Занятие № 7

Тема: Дидактические игры и упражнения с блоками Дьенеша.

Цель:

-Учить различать цвет, форму, размер, толщину фигур;

- Развивать способность объяснять свои действия;

- Развивать ориентировку в пространстве, логическое мышление, внимание, творческое воображение.

Задания:

1. Упр. «Огоньки».

  -повтори цветовую дорожку из 5 кругов 3 цветов.

2.Упр. «Найди фигуру по описанию».

3. Подвижная игра «Мы зверята». Повторение движений разных животных    (котенок умывается, воробышки полетели и т. п.).

4. «Новогодние фантазии»

  -сделай из фигур то, что бывает в Новый год.

Занятие № 8

Тема: Геометрические фигуры.

Цель:

-Учить детей создавать в воображении образы на основе характерных признаков предметов;

-Учить анализировать соотношение предметов (геометрических фигур) в пространстве;

-Развивать внимание, конструктивные умения.

Задания:

1. «Что какого цвета?» по инд. картам (см. игру «Цвет и форма»).

2. Игра «Обезьянки» по Никитину используя кирпичики одного цвета.

3. «Что изменилось» у доски используя фигуры разные по форме, но одного цвета.

4. Упр. «Выложи узор из геометрических фигур по выбранному рисунку».

Занятие № 9

Тема: Развитие внимания

Цель:

-Учить располагать картинки в порядке развития сюжета;

-Учить анализировать соотношение предметов в пространстве;

- Развивать  память, внимание,  воображение, конструктивные способности,

 умение вести поиск и счет.

Задания:

1. «Что сначала, что потом» по инд. картам.

2. Игра «Обезьянки» по Никитину используя  2 желтых и 1 красный кирпичики.

3. «Мы фотографы»

  -повтори узор из палочек;

  -придумай свой узор.

4. Упр. «Сколько?» используя плакат с геометрическими фигурами.

5. «Запомни порядок» по М.И.Чистяковой  (шеренга из 4 детей).

Занятие № 10

Тема: Соотношение предметов в пространстве

Цель:

-Учить анализировать соотношение предметов по отношению друг к другу;

- Развивать  память, внимание,  воображение, цветоощущение и наблюдательность, творческие и конструктивные  способности.

Задания:

1. «Что изменилось» у доски используя геометрические фигуры.

2.  «Мы фотографы»

  -повтори узор из палочек (7палочек, 2 варианта);

  -придумай свой узор.

3. «Сложи квадрат» по Никитину.

4.Подвижная игра «Мы зверята».  Повторение движений разных животных (котенок умывается, воробышки полетели и т. п.).

Занятие № 11

Тема: Геометрические фигуры. Знакомство с фигурой «полукруг».

Цель:

- Формировать представление о геометрических фигурах;

- Развивать пространственную ориентировку, умение действовать по словесной инструкции;

- Развивать зрительное восприятие, внимание, конструктивные способности.

Задания:

1. Упр. «Найди фигуру по описанию».

2. Упр. «Сколько?» используя плакат с геометр. фигурами.

3.Подв. игра на внимание «Путаница» (зеленый круг – подпрыгнуть, красный   – шагать на месте, синий – хлопнуть в ладоши).

4. Упр. «Выложи узор из геометрических фигур по выбранному рисунку» с использованием полукругов.

Занятие № 12

Тема: Поиск закономерностей.

Цель:

-Познакомить детей с понятием «алгоритм», ритмичным чередованием элементов;

-Развитие пространственной ориентировки, умение работать по образцу у доски;

- Развивать наблюдательность, память, внимание,  воображение, конструктивные умения.

Задания:

1. Упр. «Огоньки».

   -повтори цветовую дорожку из 5 кругов 3 цветов.

 2. «Продолжи узор в соответствии с заданной схемой» (чередование  квадратов).

3. Упр. «Очередь» по индивидуальным картам.

4. Придумай свой узор из геометр. фигур.

Занятие № 13

Тема: Классификация

Цель:

- Учить группировать предметы по определённому признаку;

-Учить определять предметы на ощупь;

-Развивать наблюдательность, память, внимание,  воображение. Воспитывать выдержку, сенсорные способности, речь, конструктивные умения.

Задания:

1. Упр. «Назови одним словом» (словесно).

2. «Чудесный мешочек»

  -угадай на ощупь;

  -положите в мешочек пластмассовые (металлические, деревянные) фигуры.

3. Подвижная игра «На кого похоже?»

   -изобрази повадки животных.

4. Упр. «Выложи узор из геометрических фигур по выбранному рисунку» с использованием полукругов

Занятие № 14

Тема: Развитие восприятия

Цель:

-Учить отгадывать загадки на основе зрительного восприятия информации; понимать поэтическое сравнение, лежащее в основе загадок;

-Учить различать и называть пространственное направление от себя: справа - слева, сзади - спереди.

-Развивать наблюдательность, память, внимание,  воображение, конструктивные умения.

Задания:

1. «Сосчитай сколько». Плакат у доски «Лиса и зайцы».

2. «Загадки с подсказками» словесно.

3. Упр. «Паровоз». Ориентировка на местности (понятие справа - слева, сзади – спереди).

4. «Чудесный мешочек»

  -что из чего сделано,

  -какой формы,

  - какого цвета? 

Занятие № 15

Тема: Дидактические игры и упражнения с палочками Кюизенера.

Цель:

-Учить находить нужные способы выполнения задания;

- Формировать представление о части и целом;

-Развивать наблюдательность, память, внимание, комбинаторные способности,  воображение, конструктивные умения.

Задания:

1. «Сосчитай сколько». Плакат у доски «Лиса и зайцы».

2. «Мы фотографы»

  -повтори узор из палочек (4-5 палочек);

  -придумай свой узор.

3. «Кто в домике живет?»

  -угадайте, какое животное спряталось в окошке (по частям тела, окраске).

4. «Выложи узор из палочек по образцу» по инд. картам.

Занятие № 16

Тема: Дидактические игры и упражнения с блоками Дьенеша.

Цель:

-Учить различать цвет, форму, размер, толщину фигур;

-Развивать умения выделять свойства и сравнивать предметы по 1-3 свойствам;

-Развивать логическое мышление, пространственную ориентацию, внимание, восприятие, творческое воображение, конструктивные умения.

Задания:

1. Упр. «Найди фигуру по описанию».

2.Упр. «Угости медвежонка печеньем».

3. Упр. «Цепочка»

4. Упр. «Придумай животное только из кругов (квадратов, треугольников, прямоугольников)»,

Занятие № 17

Тема: Развитие восприятия, воображения.

Цель:

-Развивать зрительное и слуховое восприятие, наблюдательность, память, внимание,   творческое воображение;

- Развивать конструктивные умения, учить группировать предметы по определённому признаку.

Задания:

1. Упр. «На что похоже».

2. Фантазирование из геометрических фигур

     -придумай свою картинку;

    -разложите фигуры на группы (семейки) по цвету, по форме.

3. Словесная игра «Скажи наоборот» (антонимы).

4. Подвижная  игра «Кто сказал мяу»

Занятие № 18

Тема: Чередование.

Цель:

-Познакомить детей с понятиями «ритм», «чередование»;

- Развивать представление о части и целом;

-Развивать логическое мышление, пространственную ориентацию, внимание, восприятие.

Задания:

1. Упр. «Огоньки».

   -повтори цветовую дорожку из 5 кругов 3 цветов.

2.Словесная  игра «Часть - целое».

3.Игра «Очередь» по индивидуальным  картам.

   -чередование 1 через 1, 1 через 2.

4. Подвижная игра «Путаница»

 -Я буду показывать фигуры, а вы на каждую фигуру будете выполнять свое    движение (зеленый круг - подпрыгнуть, красный - шагать на месте, синий - хлопать в ладоши).