Собственная методическая разработка "Моя любимая игрушка"
методическая разработка (младшая группа)

Вид проекта:

игровой, краткосрочный, групповой.

Участники проекта:

воспитатели, дети 1 младшей группы (2 – 3 года), родители.

Время реализации проекта:

1 - 2 неделя декабря.

Актуальность проекта:

в данном возрасте дети многие игрушки используют не по назначению, не умеют играть вместе. Поэтому считаем данный проект своевременным на данном этапе.

Предполагаемые итоги реализации проекта:

1. активизировать словарь детей: играть вместе, любимая игрушка;
2. научиться бережно относиться к играм и игрушкам;
3. сформировать умение играть дружно, не ссориться.

Разработка проекта:

1. подбор материалов, ориентированных для детей 2- 3 лет;
2. разработка познавательных видов деятельности (беседы, оформление детских работ, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы);
3. планирование игровых видов деятельности;
4. взаимодействие с семьёй.

Ожидаемые результаты:

Дети:

• проявят интерес, доброту, заботу и бережное отношение к игрушкам;

• овладеют знаниями о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек;

• проявят заботу к своему здоровью;

• возрастет речевая активность детей в игровой деятельности.

Родители:

• обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье;

• повышение компетентности родителей при выборе игрушки.

• в процессе взаимодействия воспитатель - дети - родители в реализации проекта: составление фотоколлажа: “ Я играю дома, на прогулке и в детском саду”; сочинение родителей на тему “Любимая игрушка моего ребёнка”.

I подготовительный этап:

• формулирование темы, постановка целей и задач, прогнозирование результата;

• изучение психолого-педагогическую литературу на тему: “Особенности развития предметно-отобразительной игры детей младшего возраста”;

• подбор игрушек;

• беседа - консультация с родителями на тему: «В какие игрушки играют наши дети», «Культурно-гигиенические навыки в детском саду и дома», сочинение родителей на тему «Любимая игрушка моего ребёнка».

II этап реализации:

• проведение НОД «Научим Хрюшу умываться»;

• чтение художественной литературы А.Барто «Мяч», «Бычок», «Мишка», «Лошадка» и «Зайка»; К.Чуковский «Айболит» и «Мойдодыр»;

• рассматривание иллюстраций по лексической теме «Игрушки», сюжетные картинки «Дети играют» и т.д.;

• проведение с детьми беседы по теме «Моя любимая игрушка», «Я с игрушками играю! Я игрушки не ломаю!»;

• проведение подвижных, дидактических и сюжетно-ролевых игр.

III заключительный этап:

Дети:

• проявление доброты, заботы и бережного отношения к игрушкам;
• выставка детских работ «Моя любимая игрушка».

Педагоги:

• фотовыставка по НОД «Научим Хрюшу умываться».

Родители:

• повышение компетентности в выборе игрушек;

• составление фотоколлажа: “ Я играю дома, на прогулке и в детском саду”;

Образовательная область

Вид деятельности

Содержание деятельности и форма организации

Познавательное развитие

• игровая ситуация

• дидактические игры

• игры с водой

• сюжетно-ролевые игры

•  «Какие бывают игрушки?»;
•  «Из чего сделаны наши игрушки».

• «Большие и маленькие»;
•  «Узнай на ощупь»;
•  «Угадай игрушку по описанию».

• «Научим Хрюшу умываться»;
• «Пускаем бумажные кораблики»;
•  «Рыбалка».

• «Приготовим кукле кашу»;
•  «Лечим Мишке лапу»;
•  «Магазин игрушек».

Физическое  развитие

• утренняя гимнастика

• подвижные игры

• «Веселые погремушки»;
• «Разноцветные мячи».

•  «Поезд»;
•  «Самолеты»;
•  «Лиса и воробушки».

Речевое  развитие

• беседа

• чтение художественной литературы

• рассматривание иллюстраций

•  «Моя любимая игрушка».

• стихи А.Барто Мяч»,

• картинки по лексической теме «Игрушки».

Художественно-эстетическое

развитие

• рисование

• аппликация

• лепка

• прослушивание музыки и танцы

• разукрашивание «Матрешка»;
• метод штампа «Мой веселый, звонкий мяч».

• «Автомобиль».

• «Веселая погремушка».
• «Буратино»;
• «Танец маленьких утят».

Социально-коммуникативное развитие

• беседа

• сюжетно – ролевые игры

• «Я с игрушками играю! Я игрушки не ломаю!»;

• Парикмахерская»;
• «Автомойка»;
• «Прачечная».