Конспект открытого занятия в первой младшей группе
материал (младшая группа)

Конспект открытого занятия в первой младшей группе

«Малыши едут в гости к бабушке»

     Программное содержание: развивать у детей особенность к сосредоточенному рассматриванию живого объекта в течение нескольких минут, дать представление о живом коте (общий вид, как ходит, как лакает), вызвать подражание мяу – мяу (мяукает); мур – мур (поёт), активизировать словарь детей (мягкая, пушистая, коготки, острые); учить детей бережно и с любовью относиться ко всему живому.

                                          Ход занятия:

Стоит домик, у окошка сидит бабушка.

В: Дети под песенку ''паровоз'' входят в группу (едут к бабушке в гости).

Вместе с воспитателем подходят к домику, из домика выходит бабушка.

Б: Ой, вот и внучата мои приехали! Здравствуйте! Много у меня внучат, всех я люблю, для всех у меня ласковое слово найдётся.

Если внуки веселы,-

Бабушка подавно:

-Ишь распелись, как щеглы,

До чего же славно!

Если внуки есть хотят,-

Бабушке отрада:

-Пусть сидят, пусть едят,

Подрастать им надо!

     А теперь все садитесь рядком, да поговорим ладком! Знаете, кто у меня в домике живёт? Сейчас я загадку загадаю, а вы угадайте!

Без расчески расчесался

И умылся без воды,

В кресло мягкое забрался

И запел на все лады.  (кот)

     Б: Кто, ребятки у меня живёт?

Д: (хоровые и индивидуальные ответы детей)

Б: Правильно, детушки, это котик - коток. Посмотрите-ка, куда это он шалунишка спрятался? (Ищет котика) – находит. Вот он сидит. (Показывает детям кота).

В доме у меня живет

Колобок пушистый,

Очень добрый серый кот-

Длинные ресницы.

Утром, встав, намыв усы

Лапками мохнатыми

Любит бегать и играть

В комнате с ребятами.

     Шубка мягкая, вся пушистая и приятная. (Бабушка спрашивает как зовут котика – ''Кузя''; какие у него усы – длинные, какая у кота шубка – мягкая, пушистая, тёплая, серенькая; лапки - бархатные, коготки – острые.

Б: Ребятки, как котик мяукает?

Д: Мяу, мяу, мяу!

Б: А как котик песенки поёт?

Д: Мур, мур, мур!

Б: ребятушки, давайте и мы котику песенку споём!

Киска к детям подошла,

Молочка просила,

Молочка просила,

«Мяу» говорила.

Мяу…Мяу…Мяу…

Угостила молочком-

Кисонька поела,

Кисонька поела,

Песенку запела:

Мурр…Мурр…Мурр…

Бабушка предлагает котику молока и спрашивает детей: ''Что делает котик?''

Д: Лакает!

Б: Давайте покажем язычками, как котик лакает молочко. (показывает вместе с детьми)

Б: Вот какой у нас котик славный

Он умеет чисто мыться

Не водой, а язычком

Лапкой трёт себе за ушком

Спинку лижет язычком!

Б: Давайте покажем, ребятки, как котик лапкой за ушками моет. Вот как! (показывает вместе с детьми)

Б: Внучата мои, а кто про кота ''Кузю'' стихотворения или песенку знает?

Кот весь день у батареи

То бока, то лапы греет.

Он из кухни в холода

Не выходит никуда.

Б: Устал наш ''Кузя'', прилёг отдохнуть, пусть себе спит. А мы с вами в игру поиграем. Вы все будете мышками (маски мышей), а я буду котом. Дети с воспитателем (бабушкой) играют в игру.

Хитрый кот в углу сидит,

Притаился, будто спит.

Мышки, мышки, вот беда,

Убегайте от кота!

Б: Спасибо вам, мои внучата. Вот порадовали бабушку. В гостях у меня побывали – послушали меня да поозорничали. А я вам угощение приготовила (вносит угощение).

Бабушка прощается с детьми, дети уходят из группы.