Разноцветные шарики
план-конспект занятия (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 67 Приморского района г. Санкт-Петербурга

Конспект непрерывной образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие»  для детей  группы раннего возраста с  использованием технологии личностно-ориентированного взаимодействия с детьми, пальчиковой гимнастики

 «Разноцветные шарики»

Воспитатель:

   Янгайкина Галина Степановна

г. Санкт-Петербург

2019г.

Программное содержание:

По образовательной области «Познавательное развитие»:

-формирование первичных представлений об основных цветах (красный, жёлтый, синий);

- учить различать предметы по форме (круглая).

По образовательной области «Социально-коммуникативное  развитие»:

- способствовать воспитанию интереса к совместной деятельности;

- развивать умение играть не ссорясь, помогать друг другу;

По образовательной области «Речевое развитие»:

- способствовать развитию речи как средства общения;

-обогащать речь детей прилагательными, обозначающими цвет;

-развивать речевой слух, зрительное восприятие, память, мышление, воображение.

По образовательной области «Физическое развитие»:

-развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в простые подвижные игры.

-развивать мелкую моторику рук через использование пальчиковой гимнастики.

Предварительная работа:

Беседа о предметах красного, жёлтого и синего цветов .

Оборудование:

Мешочек, коробочки трёх цветов, шарики трёх цветов (красного, жёлтого, синего), игрушка – рыжий котик.

Ход НОД:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!..

Воспитатель: Посмотрите, кто сегодня к нам пришёл в гости! (достаёт игрушку, у котика в лапках три коробочки и волшебный мешочек) Это – котик. Давайте дружно скажем ему: «Здравствуй, котик!»

(Котик здоровается с каждым из ребят.)

(Говорит от имени котика): Вы, знаете ребята, мне мама положила в эти корзиночки шарики, но я так торопился к вам, что рассыпал их на пол. А когда собрал, оказалось, что все цвета перепутались. Вы можете мне помочь?  

(достаёт мешочек)

Воспитатель:

Ребята, давайте поможем котику вместе.

 Воспитатель (смотрит в мешочек):

 А в мешочке у котика разноцветные шарики! Давайте мы по очереди их достанем из мешочка и полюбуемся на них.

 (Имя ребенка), доставай один шарик.

Покажи нам всем. Этот шарик красного цвета, давай положим его в красную корзиночку.

Воспитатель:

(Имя ребенка) скажи, какого цвета этот шарик?

Красного, положи его в красную корзиночку.

(Воспитатель спрашивает у всех детей об этом шарике и все вместе повторяют, какого цвета данный шарик).

Воспитатель: Котик этот шарик красного цвета, ты запомнил?

Воспитатель: (Имя ребенка), доставай из мешочка ещё один шарик. И покажи нам его.

Этот шарик синего цвета.

(Воспитатель спрашивает у всех детей об этом шарике и все вместе повторяют, какого цвета данный шарик).

И, (Имя ребенка), достань, пожалуйста, ещё один шарик. Покажи его нам.

Этот шарик жёлтого цвета  

Воспитатель:

Ребята,  все  шарики мы разложили по корзиночкам? Потрогайте мешочек… Он пустой?... Да, молодцы ребята – справились с проблемой!

Котик благодарит ребят за помощь и предлагает поиграть (проводится физпауза «Шарики - смешарики»):

Воспитатель: Ребята, котик зовет вас присесть на коврик.

Воспитатель: Котик, ты запомнил в какой корзиночке какие шарики. Давайте, ребята, напомним ему: шарики какого цвета в красной корзиночке?... А в синей?... А в желтой?...

Воспитатель: Какие вы молодцы! Всё правильно запомнили и котику рассказали. Котик очень доволен, он теперь принесёт маме шарики и не потеряет их. И сейчас ему уже пора домой. Давайте скажем ему «До свидания!»

Воспитатель: Ребята, понравилось вам играть с котиком?... Вы все большие молодцы!