Из опыта работы. Мотивации здорового образа жизни, сохранению и укреплению здоровья детей.
статья
Данная публикация рассказывает об одном из направлений в моей работе - защита, сохранение и развитие здоровья ребенка.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.8 КБ |
Предварительный просмотр:
Из опыта работы
Мотивация здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья детей.
Одним из направлений в моей работе является защита, сохранение и развитие здоровья ребёнка. Моя работа с детьми всегда ориентирована на формирование у детей позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, расширение знаний и навыков по гигиенической культуре.
Методику работы с детьми строю в направлении личностно- ориентированного взаимодействия с ребёнком, делая акцент на самостоятельное экспериментирование и поисковую деятельность самих детей, побуждая их к творчеству при выполнении заданий. Непосредственно образовательная деятельность, развлечения, досуги, игры, разные виды двигательной активности детей, разработаны с учётом возрастных особенностей детей и используются в течение всего времени пребывания ребёнка в группе. Оздоровительные мероприятия варьируются по времени.
Во время двигательной деятельности использую такие формы работы: утренняя и бодрящая гимнастика, физкультминутки, динамические паузы, игры и упражнения с речевым сопровождением (стихи, песенки, потешки, считалки и др.), игры и упражнения под музыку, подвижные дидактические игры, подвижные игры с правилами, игры с элементами спорта, соревнования(эстафеты), досуги, сюжетные, игровые, тематические формы совместной образовательной деятельности. В структуре непосредственно образовательной деятельности использую различные виды деятельности: дыхательные и двигательные упражнения, психогимнастические этюды, дети поют, танцуют, импровизируют. Регулярно планирую с детьми беседы, непосредственно образовательную деятельность познавательного цикла, которые знакомят детей со строением тела человека и безопасным поведением в быту и природе в форме дидактических игр, самостоятельных исследований, викторин, игровых бесед познавательного характера. Во время совместной деятельности детей, особенно после дневного сна разучиваю с детьми различные виды самомассажа, динамические и оздоровительные паузы, пальчиковые игры, комплексы дыхательной гимнастики, гимнастики для глаз. А также, включаю в работу музыкальные минутки. Особое внимание в режимных моментах отвожу закаливающим процедурам, способствующим укреплению здоровья и снижению заболеваемости (согласно утверждённому плану в ДОО).
При работе с детьми соблюдаю основные принципы закаливания:
- Закаливание осуществляется при условии, что ребёнок здоров
- Не допускается проведение закаливающих процедур при наличии у ребёнка отрицательных эмоциональных реакций (страха, плача, беспокойства)
- Интенсивность закливающих процедур увеличивается постепенно ( от щадящих к более интенсивным) с расширением зон воздействия и увеличения времени проведения закаливания
- Систематичность и постоянство закаливания ( а не от случая к случаю)
Особое значение в воспитании интереса к здоровому образу жизни у детей, придаю развитию движений и физкультуре.
Ежеквартально в ДОУ проходят мероприятия « День здоровья» где я принимаю активное участие в его проведении. В летний период с детьми ходим на «Дорожку здоровья». Дети босиком ходят по камешкам, для соблюдения равновесия переходят узкую лавочку, прыгают по спилам деревьев, ходят по искусственной и натуральной травке босиком и выполняют водные процедуры ног.
Для обеспечения социально-психологического благополучия ребенка в группе мною созданы все условия:
- гибкий режим дня;
- индивидуальный подход;
- создание необходимого для данного возраста двигательного и игрового режима;
- оформление уголков для спокойных уединенных игр;
- фотоальбом с семейными фотографиями.
Я стараюсь учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка (пол, возраст, темперамент, семейную ситуацию, настроение). Я работаю в тесном контакте с медицинским работником, учителем-логопедом, инструктором по физической культуре. В группе применяется психогимнастика, драматизация, изотерапия и другие формы работы с ребенком.
Главными воспитателями ребенка являются родители. От того, как правильно организован режим дня ребенка дома, какое внимание уделяют родители здоровью ребенка, зависит его настроение, состояние физического комфорта. Здоровый образ жизни ребенка, к которому его приучают в группе, должен находить каждодневную поддержку дома, и тогда закрепляться; или не находить, и тогда полученная информация будет лишней и тягостной для ребенка. Я использую следующие формы:
- стендовая информация и памятки для родителей: «Как одеть ребенка по погоде?», «Режим дня соответственно возрасту ребенка», «Правильное питание», «Опасные предметы и ситуации», «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья» и др.;
- беседы и консультации с родителями, организаций консультаций специалистов ДОУ;
- личный пример педагога;
- нетрадиционные формы работы с родителями: оформление выставок детских работ и совместных семейных работ, изготовление родителями памятки по лекарственным растениям;
- практические показы режимных моментов, упражнений утренней гимнастики, открытых физкультурных занятий совместно с инструктором по физической культуре.
Таким образом, использование здоровьесберегающих методов и приёмов в моей работе подчинено одной цели – мотивации здорового образа жизни, сохранению и укреплению здоровья детей.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/03/picture-961710-1509701092.jpg)
Роль родителей в укреплении здоровья детей и приобщении их к здоровому образу жизни. Что же такое, здоровый образ жизни?
Роль родителей в укреплении здоровья детей и приобщении их к здоровому образу жизни. Что же такое, здоровый образ жизни?...
![](/sites/default/files/pictures/2017/08/29/picture-942205-1504025640.jpg)
Семинар-практикум Тема: «Здоровьесберегающая система ДОУ как модель образовательного пространства в формировании здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья детей»
В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей. Вырастить здорового ребенка — это самая главная задача не тол...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/17/picture-1233885-1587110046.jpg)
Роль родителей в укреплении здоровья детей и приобщении их к здоровому образу жизни. Что же такое, здоровый образ жизни?
Наша работа будет эффективна при вашей поддержке, родители!Родители должны поощрять детей в спортивных занятиях, обязательно подбадривать их, тем самым вселяя уверенность в полезности занятий физкульт...
![](/sites/default/files/pictures/2019/12/19/picture-1200788-1576761689.jpg)
План тематической недели «Мы за здоровый образ жизни» по формированию основ здорового образа жизни для старшего дошкольного возраста
Создать оптимальные условия для укрепления психического и физического здоровья; подвести к осознанию потребностей ребёнка в знаниях о себе и своём здоровье....
![](/sites/default/files/pictures/2024/03/11/picture-1215536-1710174562.jpg)
Роль родителей в укреплении здоровья детей и приобщении их к здоровому образу жизни. Что же такое здоровый образ жизни?
Что такое здоровый образ жизни?...
Роль родителей в укреплении здоровья детей и приобщении их к здоровому образу жизни. Что же такое, здоровый образ жизни?
Разработала: воспитатель МДОУ ЦРР «Кристаллик» - детский сад № 30города Железногорска Курской областиСнегирева Татьяна Ивановна...
![](/sites/default/files/pictures/2022/08/22/picture-1395210-1661182880.jpg)
Консультация для родителей на тему: " Роль родителей в укреплении здоровья детей и приобщении их к здоровому образу жизни. Что же такое, здоровый образ жизни".
Все родители желают видеть своих детей здоровыми, энергичными, красивыми, спортивными. Путей к физическому совершенствованию много. Один из них= воспитание в семье....