Презентации "Методическая копилка учителя-логопеда" (познавательное развитие; мелкая моторика и др.)
материал

Слайд 1

Современный дошкольник: возрастные нормы и жизненные реалии Т. Г. Белова, Л. А. Володина МАДОУ ЦРР детский сад № 128 г. Калининград

Слайд 2

Современные дошкольники намного отличаются от дошкольников прошлых лет.

Слайд 3

Дети смотрят много теле- и видеофильмов, имеют опыт путешествий с родителями в другие города и страны.

Слайд 4

Дошкольники намного раньше, чем прежде, знакомятся с основами грамоты – чтением, письмом, счётом.

Слайд 5

Наибольший интерес у современных детей вызывают компьютерные игры и развивающие программы.

Слайд 6

«Дети сейчас совсем другие». Принципиальное значение имеет модальность данного убеждения. В устах родителей эта фраза звучит скорее как похвала современному малышу. В устах же педагогов она звучит скорее печально, подчеркивая, что сейчас ребенок больше теряет в плане психического развития, чем приобретает.

Слайд 7

Диаграммы, отражающие мнение воспитателей и родителей по вопросу повышенного интереса детей к компьютерным играм и развивающим программам(по данным Е.О.Смирновой и Т.В.Лаврентьевой)

Слайд 8

Негативные последствия доминирования компьютерных развивающих и обучающих программ для современных дошкольников: деформация опыта социального взаимодействия ребёнка со взрослыми; искажение сенсорного опыта ребёнка, формирование неверных сенсорных эталонов; бедность личного практического опыта знакомства с окружающим миром; ограничение одной из важнейших сфер человеческого бытия – коммуникативной.

Слайд 9

Логопеды отмечают у современных детей значительный рост числа нарушений речевого развития.

Слайд 10

Показатели числа речевых нарушений у детей 4-х летнего возраста 70-е годы 20 в. Настоящее время 6-7 % 45 %

Слайд 11

Современные дошкольники не умеют налаживать отношения друг с другом, неохотно подчиняются общим требованиям.

Слайд 12

Из детской жизни практически полностью исчезает сюжетно-ролевая игра.

Слайд 13

Причина несоответствия психологического облика современного дошкольника социально желаемому кроется в том, что в настоящее время имеется весьма ощутимое расхождение между тем, каким общество хочет видеть ребёнка, и тем, каким оно позволяет ему быть.

Слайд 14

Наши дети живут одной с нами жизнью, и оградить их от вредных влияний современности нереально. Необходимо анализировать содержание детской жизни и находить в ней новые аспекты и ресурсы, которые должны стать источниками полноценного психического и личностного развития современных детей.

Слайд 1

Приемы развития мелкой моторики у дошкольников Учитель-логопед МАДОУ ЦРР №128 г. Калининграда Володина Л.А .

Слайд 2

Игры с пластилином Мнем и отщипываем Надавливаем и размазываем Скатываем шарики, раскатываем колбаски Режем на кусочки Лепим картинки Готовим обед

Слайд 3

Игры с бумагой Бумагу можно рвать, мять, складывать, разрезать ножницами. Эти игры и упражнения помогут ребенку узнать, как обычная бумага превращается в красивые аппликации и забавные объемные игрушки. Развитию точных движений и памяти помогают плетение ковриков из бумажных полос, занятия в технике «оригами»: складывание корабликов, самолетиков, цветов, животных и других фигурок.

Слайд 4

Игры с конструктором, мозаикой

Слайд 5

Игры с пуговицами Пуговичный массаж: Заполните просторную коробку пуговицами. Опустите руки в коробку; Поводите ладонями по поверхности; Перетирайте пуговицы между ладонями; Пересыпайте их из ладошки в ладошку; Найдите самую большую пуговицу, самую маленькую, квадратную, гладкую и пр.

Слайд 6

Игры с крупами Прячем ручки Пересыпаем крупу Дождь, град Покормим птичек Разложи по тарелочкам Вкусная кашка Найди игрушку Игра «Золушка» «Отгадай, какая крупа в мешочке» «Сухой бассейн» из гороха и фасоли

Слайд 7

Шитье, вязание, плетение, застежки

Слайд 8

Шнуровки

Слайд 1

Интегрированное занятие «Праздник Королевы Снежинки» с элементами ТРИЗ в подготовительной логопедической группе Воспитатель: О . Н. Деркач Учитель-логопед: Л. А. Володина МАДОУ ЦРР детский сад № 128 г. Калининград 2017 г.

Слайд 2

Цель: обобщить и систематизировать знания детей о текущем времени года

Слайд 3

Задачи:

Слайд 4

Оборудование сборник детских стихотворений; магнитофон с аудиозаписями; сюжетная картина по теме « Зима»; демонстрационная доска; карта с моделью маршрута; разрезные картинки с изображением сюжетов из « зимних» сказок (3 шт.); листы бумаги по количеству детей; магниты; 2 белых мячика; «запутанная» картинка; карточка с ребусом; бумажные снежинки; цветные фломастеры.

Слайд 5

Предварительная работа: разучивание стихотворения, занятия по теме «Зима», подготовка одного из родителей к роли Королевы-Снежинки, оформление помещения в соответствии с тематикой занятия, обучение разгадыванию ребусов, проведение конкурса на лучшую новогоднюю композицию, разучивание танца Снежинок, накануне занятия – получение «письма» от Королевы-Снежинки с приглашением в гости. Схема предстоящего «путешествия»

Слайд 6

Упражнение «Снегопад» Имитация движений летящих снежинок

Слайд 7

Игра «Похвали снежинку» Подбор определений к слову «снежинка» (Снежинка какая? - лёгкая, пушистая, блестящая, холодная, искристая, белоснежная, тающая, красивая, порхающая, и т.д. )

Слайд 8

Физкультминутка (подвижная игра « Передай снежок»)

Слайд 9

Дидактическая игра «Хитрые вопросы» Найти неточность в высказываниях: Зимой заяц спит в берлоге. Белка меняет серую шубку на белую. Днём сова высматривает свою добычу. В зимнем лесу много цветов. У двух лисиц четыре лапы.

Слайд 10

Игра «Кто спрятался в зимнем лесу?» Найти на «зашумленном» изображении зимнего леса его обитателей

Слайд 11

Упражнение « Сложи картинку» Сложить из нескольких «кусочков-льдинок» иллюстрацию зимней сказки. Вспомнить названия других «зимних» сказок («Снежная Королева», «Заячья избушка», «Снегурочка», «Госпожа Метелица», «Двенадцать месяцев», и т.д.)

Слайд 12

Рисование «Укрась снежинку» Появляется Королева Снежинка. Детям предлагается украсить снежинки из бумаги. Девочки исполняют танец «Снежинок».

Слайд 13

По окончании подводятся итоги конкурса на лучшую новогоднюю композицию. Выносится благодарность всем участникам конкурса, отмечаются лучшие работы.