Развивающие планшеты своими руками
методическая разработка по конструированию, ручному труду

МКДОУ Агинский детский сад №1 «Солнышко»

Развивающие планшеты

Воспитатель:

Чудакова В.В.

с.Агинское

Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников. В связи с этим, очень важным является создание и применение игровых материалов и методов, которые подарят новые визуальные впечатления и тактильные ощущения ребенку. И мне пришла идея создания многофункциональных развивающих планшетов: гелевого и файлового.

Что такое многофункциональные развивающие планшеты?

Многофункциональные развивающие планшеты изготавливаются из простых и доступных материалов: гелевый планшет (файл, цветной прозрачный гель, скотч, лист формата А4 с изображенным игровым полем) и файловый (плотные файлы для хранения бумаги, лист формата А4 с изображенным игровым полем, маркер, губка).

Принцип работы планшетов прост. Он заключается в том, что мы под его основу подкладываем игровое поле с каким-либо заданием, а ребенок его выполняет прорисовывая по нему: в гелевом планшете – пальцем, в файловом – специальным маркером для доски, который без труда стирается с поверхности файла.

Что такое игровое поле?

Игровое поле – это задание. Оно может быть напечатанным, нарисованным от руки, так и купленным. Задания могут быть разными: на соответствие, найди лишнее, обведи, дорисуй, заштрихуй и т.д. (Приложение 1).

Как работать с развивающими планшетами?

Рассмотрим на примере:

1. В сети интернет нашла и распечатала задание на соответствие (Рисунок. 1).
2. Подкладываем под файловый (гелевый) планшет это игровое поле.
3. Предлагаем ребенку выполнить задание, прорисовывая линии соответствия (гелевый планшет – пальцем, файловый – маркером) .

Рисунок 1

Роль развивающих планшетов в образовательной деятельности

Развивающие планшеты являются актуальными для детей от двух лет и старше. Широкий возрастной диапазон игровых планшетов достигается за счет того, что к ним можно придумать разные задания и игры, которые  будут доступны как двухлетним малышам, дошкольникам так и школьникам.

Планшеты отличаются универсальностью и многофункциональностью, т.к. они  включают в себя множество обучающих задач, развивают творческие способности и психологические процессы ребенка.

Исходя из своего опыта использования развивающих планшетов, могу сказать, что они сделали учение интересным занятием для ребенка, планшеты снимают проблемы мотивационного характера, порождают интерес к обучению.

Игровое поле «Найди соответствие»

Игровое поле «Дорисуй»

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013г. № 1155
2. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - М.: Просвещение,1989.
3. Семаго Н.Я., Семаго М.М. Исследование особенностей развития познавательной сферы детей дошкольного и младшего школьного возрастов. Диагностический Комплект. М.: АРКТИ, 1999.
4. Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. Ярославль: Академия развития,1996.
5. Лебедева Л.Д. Практика арт-терапии. Подходы, диагностика, система занятий. СПБ: Речь. 2003г.
6. Хухлаева О.В., Хухлаев О.Е., Первушина И.М. Тропинка к своему Я. М: Генезис 2004г.