Лэпбук: "Мир сенсорики"
учебно-методическое пособие (младшая группа)

Слайд 1

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 26» Лэпбук «Я познаю мир сенсорики » Выполнила : Орлова Светлана Борисовна воспитатель (без категории) г . Сатка 2019г.

Слайд 2

Актуальность: Сенсорное воспитание – это развитие восприятия ребенка и формирование его представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении пространства, запахе, вкусе. Актуальна эта тема, потому что успешность познавательного развития определяется уровнем развития сенсорных процессов. Дидактические игры способствуют умственному , эстетическому и нравственному воспитанию детей . Дидактические игры выполняют функцию – контроль за состоянием сенсорного развития детей; являются одним из наиболее важных занятий для развития детей дошкольного возраста, потому как ребенок практически все в этом мире познает через игру. Сенсорное развитие – фундамент формирующегося интеллекта.

Слайд 3

Уникальность пособия: Идеи игр может быть и не новы, но когда я объединила их вместе, получилось очень удобное и много функциональное пособие, которое может быть использовано в индивидуальной и подгрупповой работе, а также как диагностический материал. Цель: Формирование сенсорного развития детей дошкольного возраста через дидактическое пособие лэпбук .

Слайд 4

Образовательные задачи: Создать условия для обогащения и накопления сенсорного опыта детей через дидактические игры оформленные в лэпбуке ; Продолжать знакомить с геометрическими фигурами (круг треугольник, квадрат, овал, прямоугольник); с цветами (красный синий, зеленый, желтый, оранжевый, фиолетовый, белый, серый). Развивать умение: использовать эталоны как общепринятые свойства предметов: (цвет, форма, размер.) . Подбирать предметы по одному, двум качествам (цвет, размер, материал и т. п.) . Совершенствовать восприятие детей путем активного использования органов чувств (осязание, зрение) . Приветствовать попытки детей самостоятельно обследовать предметы, используя знакомые и новые способы: сравнивать, группировать, классифицировать предметы.

Слайд 5

Воспитательные задачи: Воспитывать волевые черты характера в процессе овладения целенаправленными действиями с лэпбуком (умение не отвлекаться от поставленной задачи, доводить её до завершения, стремиться к получению положительного результата и т. д.).

Слайд 6

В лэпбуке представлены игры и задания на развитие сенсорной культуры ребенка, с разными вариантами, уровнями сложности, учитывая зону ближайшего развития ребенка, которые могут быть использовано в индивидуальной и подгрупповой работе, а так же как диагностический материал. 1 .Дидактическая игра «Разложи чашки». 2. Дидактическая игра «Собери пирамидку». 3. Дидактическая игра «Разложи шарики». 4. Дидактическая игра «Больше, меньше». 5. Дидактическая игра пазлы «Божья коровка». 6 . Дидактическая игра «Найди тень». 7 . Дидактическая игра «Разрезные картинки». 8. Дидактическая игра «Разложи яблоки». 9. Дидактическая игра «Подбери заплатку». 10. Книжки раскладушки: «О цвете в стихах». «Геометр ические фигуры». «Форма ».

Слайд 8

Дидактическая игра «Подбери заплатку» Цель : Закрепить умение различать, правильно называть подбирать и сопоставлять геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник. Задачи: Формировать умение группировать предметы в группы по какому-либо объединяющему их признаку. Развивать зрительное восприятие, наблюдательность, внимание.

Слайд 9

Дидактическая игра «Больше, меньше». Цель : Закреплять умение детей сравнивать предметы по величине (больше, меньше), используя слова: большой, маленький. Задачи : Закреплять умение путем наложения и на «глаз» сравнивать контрастные предметы. Развивать умение анализировать, сравнивать, классифицировать предметы по величине.

Слайд 10

Книжки раскладушки: «О цвете в стихах». «Геометрические фигуры». Цель: Закрепить представления о форме, цвете .

Слайд 11

Дидактическая игра «Разрезные картинки». Цель: Формировать умение соотносить образ представления с целостным образом реального предмета, складывая картинку, разрезанную на 2-3 части.

Слайд 12

Дидактическая игра «Разложи чашки». Цель : продолжать знакомить детей с четырьмя основными цветами, учить различать их, развивать мелкую моторику, внимание, мышление.

Слайд 13

Дидактическая игра «Разложи по цвету шарики» Цель: Закрепление знание 4-х цветов (красный, желтый, синий, зеленый), развитие зрительного восприятия, внимания.

Слайд 14

Дидактическая игра «Разложи по цвету яблоки » Цель : Закрепление знание 4-х цветов (красный, желтый, синий, зеленый), развитие зрительного восприятия, внимания.

Слайд 15

Дидактическая игра «Разрезные картинки». Цель: Формировать умение соотносить образ представления с целостным образом реального предмета, складывая картинку, разрезанную на 2 части.

Слайд 16

Дидактическая игра «Найди тень». Цель : учить детей находить силуэты путем наложения, развивать у детей зрительное восприятие, внимание, мышление.

Слайд 17

Дидактическая игра «Собери пирамидку». Цель: формировать умение группировать по цвету, различать и называть цвета, умение составлять пирамидку из пяти колец, развивать внимание, мышление.

Слайд 18

Спасибо за внимание!