Мы в ответе за тех, кого приручили
проект (подготовительная группа)

Предметное направление

Я познаю мир

Возрастная категория

Дети подготовительной группы 6-7 лет

Название проекта

"Мы в ответе за тех, кого приручили"

Цель проекта

Сформировать у детей ответственное и бережное отношение к домашним питомцам (кошкам, собакам).

Задачи проекта

1. Формировать у детей элементарные представления о кошках и собаках.
2. Вызвать у детей интерес к кошкам, к собакам, желание больше узнать о породах, о жизни их и их повадках .
3. Совершенствовать знания детей о безопасном поведении с животными.
4. Воспитывать у детей бережное отношение к животным.
5. Содействовать активации совместной деятельности со сверстниками, родителями.
6. Знакомить детей с произведениями и малыми фольклорными жанрами о кошках и собак.
7. Обогатить словарь детей новыми словами.
8. Развивать у детей познавательный интерес к миру домашних питомцев, творческие способности, коммуникативные навыки, речь.

Аннотация проекта

            Часто дети видят на улицах посёлка, города брошенных, бродячих животных. Часто такие животные представляют угрозу, нападая на людей и других животных. Нужно чтобы ребёнок и его родители, желая завести в доме животное, ответственно относились к принятию этого решения. Чтобы кошки и собаки не пополняли ряды бродячих животных.

Сроки проведения проекта

Краткосрочный  (1месяц  25 февраля-25 марта)

Проблема, решению которой посвящен проект

         Особую значимость экологическое воспитание детей приобретает в дошкольном детстве, когда закладываются основы ценностного отношения ребёнка к миру.

Чтобы воспитать у детей гуманное отношение к природе, важны не только знания (как основной элемент формирующегося экологического сознания), но и воспитание гуманных чувств, положительного опыта общения с природой. В основе общения дошкольника с живой природой лежит отношение старшего к младшему (проявляется потребность ребёнка ласкать, заботиться о растениях и животных).

         Процесс взаимодействия с растительным и животным миром противоречив. Важными условиями возникновения у детей сложных эмоций и чувств являются взаимосвязь и взаимозависимость эмоциональных и познавательных процессов.

         Эмоциональное отношение к живой природе  может проявиться у ребёнка, как в

1

нравственном, так и безнравственном поступке. Известно, что ребёнок дошкольного возраста не умеет просто смотреть на бабочку, котёнка, птичку. Ему обязательно нужно завладеть ими.  С рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем мира, который его окружает. Однако познавательное отношение к природе и любознательность у дошкольников в сочетании с ярко выраженной активностью иногда приводят к экспериментированию над живыми существами, последствия которого оказываются гибельными для них. Нередко дети «очеловечивают» животных, одевают их, катают в колясках, пытаются угостить сладостями, не понимая, что наносят им вред. Это связано с незнанием дошкольником правил взаимодействия с объектами природы. Хотя обычно, в обращении с животными дошкольники более осторожны, чем с растениями, учитывают возможные ответные реакции на свои действия.

               Познавательная активность детей дошкольного возраста очень высока. Современные дошкольники получают большой объём информации о животных из телепередач, книг, собственных наблюдений. Однако эти сведения разрозненные. Задача педагогов – направить познавательную активность ребёнка на самосознание, сопровождать ребёнка в деятельности по освоению окружающего мира, поддерживать у детей мотивацию к познанию.

              Решить данную задачу поможет популярный и востребованный в настоящее время – проектный метод. Представляем вашему вниманию проект на тему "Мы в ответе за тех, кого приручили". Работа над проектом включает совместную деятельность нас, педагогов,  детей и родителей.

Этапы работы над проектом

Этапы работы над проектом

1. Подготовительный этап (25 февраля-1 марта 2019г.)

2.  Основной этап (4марта -15 марта 2019 г.)

3.  Итоговый этап (18 марта-25 марта 2019г.)

Форма представления проекта

Презентация, создание фотоколлажа «Подари тепло души»,  сюжетно-ролевая игра «Ветеринарная лечебница», сюжетно-ролевая игра  "Семья", составление совместно с  родителями рассказа о своём питомце. 

Информационные ресурсы: печатный и электронный материал

2. Рассказы о кошках и собаках для детей: https://www.proza.ru/2011/10/18/389;    http://chitajka53.ru/pedagogam-roditelyam/spiski-literaturyi/ya-vsego-lish-sobaka/
3. Стихи, детские песенки из мультфильмов, загадки о кошках, собаках. http://kidwelcome.ru/detskie-stihi
4. Это интересно! Поделки с дошкольниками  кошек и собак. https://vishivashka.ru/applikatsiya/sobaka_applikaciya.php
5. Всё о кошках и собак для детей дошкольного возраста: занятия для дошкольника. https://www.google.ru/search?newwindow=1&ei=2zeXXIqsJYGKk74P45eQ2AQ&q
6. Познавательное видео про кошек и собак https://www.youtube.com/watch?v=Icl_XsYkgSA

Этапы работы

Содержание

Продукт

Срок

1 Подготовительный этап (25 февраля-1 марта 2019г.)

1 Беседа с детьми на тему: "Какие домашние питомцы есть у детей дома?"

Последняя неделя февраля

2 .Подбор наглядного материала и художественной литературы

Иллюстрации, детская художественная литература

Последняя неделя февраля

3. Разработка плана достижения цели

План реализации проектной деятельности

Последняя неделя февраля

4. Информирование родителей о предстоящем проекте

 Папка-передвижка: "Правила поведения во время встречи с бездомным животным"

Последняя неделя февраля и

5. Подготовка художественных материалов для продуктивной деятельности

Материал  для продуктивной деятельности

6.Подбор дидактических игр

Составление картотеки дидактических игр

Последняя неделя февраля

7.Подбор детских песен про кошек и собак, мульфильмов, презентаций

Детские песни,

 презентации и мультфильмы

2 Основной этап   (4марта -15 марта 2019 г.)

Проведение занятий, бесед

1. Беседа "Кто такая кошка"

Беседа "Откуда, ты пришла кошка?"

Беседа

4 марта

2. Беседа "Кто такая собака"

Беседа "Откуда, ты      пришла, собака?"

Беседа

5марта

3.Беседа "Первое знакомство собаки  с человеком"

Беседа

7 марта

4. Беседа" Опасны ли бездомные собаки?"

Беседа

12 марта

5. Беседа "Умеешь ли ты обращаться с животными?"

Беседа

13 марта

6.Беседа"Собака - помощник человека"

Беседа

14 марта

7.Беседа"Правила поведения во время встречи с бездомным

7

животным"

Беседа

15 марта

8.НОД : «Наша гостья – кошка Мурка»

Конспект

20 марта

9. Викторина: "Домашние животные".

Конспект

21марта

Чтение художественной литературы  (стихи, загадки, сказки, рассказы, пословицы, поговорки)

Чтение рассказа Дмитриева «Бездомная кошка»;

Чтение сказки В.Сутеева «Кто сказал мяу?»;

Чтение С. Маршак "Пудель";

Чтение К. Паустовский "Кот -ворюга";

Чтение Ш. Перро "Кот в сапогах";

Чтение Г. Новицкая "Дворняжка";

Чтение Н. Носов "Дружок";

Чтение Л. Толстой "Лев и собачка";

Чтение Э. Успенский «Дядя Фёдор, пёс и кот»;

Чтение стихов, загадок, пословиц, поговорок.

Составление сборника стихов,  загадок, пословиц, поговорок о домашних питомцах.

март

Составление рассказов из личного опыта

"Расскажи о животном, которое живёт в твоем доме"; 

"Как  ты ухаживаешь за питомцами";

"Как вести себя с животными";

"Как я помогал животным".

Беседа

Беседа

Беседа

Беседа

Рассматривание  иллюстративного материала

Рассматривание альбомов: «Кошки», "Собаки";

Рассматривание фотоальбомов: "Мой лучший друг - четвероногий";

Рассматривание иллюстраций "Разные породы кошек";

Рассматривание иллюстраций "Разные породы собак";

Рассматривание картины «Кошка с котятами»;

Рассматривание картины «Собака с щенятами»;

Рассматривание сюжетных картинок "Где живут домашние питомцы".

8

*Рассматривание игрушек "Домашние питомцы"

Альбомы

Фотоматериалы

*Выставка книг о домашних животных.

*Выставка фотографий и детских рисунков "Я и мой питомец".

Детская библиотека

март

Дидактические игры

Дидактическая игра "Где моя мама?"; 

Дидактическая игра "Кто где живет?"; 

Дидактическая игра "Найди вторую половинку";

Дидактическая игра  "Кто чем защищается?";

Дидактическая игра  "Закончи предложение";

Дидактическая игра  "Кто, какую пользу приносит?";

Дидактическая игра "Один – много" ;

Дидактическая игра  " Кто как голос подает";

Дидактическая игра  "Кто, чем питается";

Дидактическая игра "Продолжи предложения". 

Сборник дидактических игр Дидактические игры

февраль-

март

Слушание музыки, просмотр видео, презентаций, мультфильмов

Прослушивание песен: 

"Пропала собака» (А. Ламм, В. Шаинский),

 "Не дразните собак" (Е. Птичкин- М. Пляцковский),

 "Маленькая страна" (И. Николаев) (развитие эмоционального восприятия).

Фонотека

март

Просмотр развивающих видеопрезентаций, мультфильмов

Мультфильмы, презентации

март

Видео о домашних питомцах «Энциклопедия для дошколят»

Видео

март

Сюжетно-ролевые игры

Сюжетно-ролевая игра: «Ветеринарная лечебница», "Семья", 

"Парикмахерская для собак и кошек"; "Магазин одежды"; "Магазин- полезная еда для кошек и собак".

Атрибуты к игре

март

Конструирование

Конструирование из строительных кубиков:  "Дом для всех бездомных кошек и собак";

Постройки  

март

Творческая мастерская

Раскраски на тематику "Разные породы кошек и собак"

Выставка творчества детей

Март

Рисование:"Мартовский кот"

Рисование: "Наши кошки".

Оригами:"Кот", "Собачка" 

Лепка : "Кошечка"

Инсценировка  сказки  "Кошкин дом".

Пальчиковая гимнастика, физкультминутки, подвижные игры

*Пальчиковая гимнастика:

Пальчиковая гимнастика "Мы построим кошке дом";

Пальчиковая гимнастика "Детеныши"

Пальчиковая гимнастика "Выйдет котя";

Пальчиковая гимнастика "Котик";

Пальчиковая гимнастика "Пирожки для кошки";

Пальчиковая гимнастика "Кошка".

Картотека пальчиковой гимнастики

Март

*Физкультминутки:

Физкультминутка " Киска";

Физкультминутка "Кошка";

Физкультминутка "Кошка и собачка".

Картотека физкультминуток

Март

*Подвижные игры:

Подвижная игра: "Мышеловка";

Подвижная игра: "Лохматый пес";

Подвижная игра: "Птички и кошка ";

Подвижная игра: «Воробышки и кот»,

Подвижная игра: «Кот и мыши».

*Психогимнастика: «Я и животное».

*Релаксационное упражнение. «Ленивая кошечка».

10

*Дыхательная гимнастика:

 «Согреем  лапки кошечки»

февраль -

март

Работа с родителями

(консультации, папки – передвижки, памятки, буклеты)

"Если ребёнок боится собак"

"Правила поведения во время встречи с бездомными животными"

"Воспитание любви к животным";

"Домашние животные в жизни ребёнка"

"Мы в ответе за тех кого приручили"

"Безопасность при общении с животными"

1 марта

6 марта

12 марта

15 марта

18 марта

21марта

3 Итоговый этап  (18 марта-25 марта 2019г.) 

Фотоколлаж: "Подари тепло души".

18 марта

Рассказ детей о своём домашнем питомце.

21 марта

Презентация проекта

25 марта