Конспект НОД по шахматам в подготовительной группе «Шахматные Кони»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект НОД по шахматам в подготовительной группе

«Шахматные Кони»

Цель: Закрепить и систематизировать знания и навыки детей в шахматной игре.

Задачи:

- Познакомить детей с новой фигурой. Путем анализа, сравнения и обобщения подвести к пониманию хода, относительной силы этой фигуры, ее возможностей.

- Упражнять в ориентировке на плоскости, закреплять знание шахматной доски, обозначений.

-  Активизировать мыслительную деятельность в решении шахматных задач.

Ход НОД

Ребята, вы любите играть? Соревноваться? Тему игры вы узнаете, если отгадаете, мою загадку:

На квадратиках доски

Короли свели полки

Нет для боя у полков

Ни патронов, ни штыков.

Король с королевой живут без корон

Ладья без весел, без хобота слон,

Конь без копыт, седла и уздечки

А рядовые - не человечки.

- Давайте устроим соревнования, кто наберет больше жетонов, тот будет объявлен победителем. Д\игра «Волшебный мешочек с шахматными фигурами» дети по очереди, на ощупь, отгадывают шахматную фигуру.

         - А сейчас я вам ребята предлагаю перейти к шахматной доске. Сегодня мы поговорим о шахматной фигуре Конь. В начальной позиции на шахматной доске четыре коня: два белых и два черных. Шахматный конь – фигура очень хитрая. По доске они двигаются так – два поля по вертикали, одно по горизонтали или два поля по горизонтали, одно по вертикали. Поэтому ход коня похож на букву Г. Как ферзю и ладье, коню доступны все поля шахматной доски. С белого поля конь прыгает только на черное, с черного только на белое. Кони, перескакивают через свои и через неприятельские фигуры. Если поле, на которое приготовился прыгнуть конь, занято своей фигурой, - ход невозможен. Если же поле занято фигурой противника, - ее можно побить. По шахматной силе конь не уступает слону, но слабее ферзя и ладьи. В шахматах ферзь и ладья – тяжелые фигуры, а слон и конь – легкие фигуры.

Физминутка

Быстро встали, тихо сели,

Головами повертели,

Сладко-сладко потянулись

И друг другу улыбнулись.

Рот закрыли на замок,

Продолжается урок!

        Первая задача: как коню за два хода побить черного ферзя (условие: ходит только конь, а ферзь заколдован)? Конь е1; ферзь h2 

Вторая задача: как вот в таком положении побить белым конем все черные фигуры, сбивая каждым ходом по фигуре? Слон с4, конь с5, ладья с6, ладья d4; ферзь е3, конь белый е4, ладья е5, конь е6. 

        Третья задача: «Бить или не бить» выгодно ли белым в следующих положениях бить черную фигуру?

Ладья а6; слон  f6; белый конь е4.                                                    

Белый ферзь а1; ладья а7; конь с8.            

Конь е5; слон f7; белый слон d5.

Эстафета «Расставь фигуры» правильная расстановка фигур в первоначальное положение.

Д/игра «Доскажи словечко»

Белый отряд, черный отряд,

Друг против друга два войска стоят.

Строгий порядок в отряде одном.

Точно такой же порядок в другом.

В каждом отряде - сам погляди –

Оба угла занимают …

Рядом с ладьями … видны.

Рядом с конями встали ...

Кто ж в середине - …

Самые главные в войске своем.

Подведение итогов.