Проект "Сказки"
проект (старшая группа)

Беседа  «Что такое сказка?»

Сказки... Произнося это слово, мы в мгновение ока переносимся в волшебный сказочный мир...

Сказка по лесу идёт, сказку за руку ведёт,

Из реки выходит сказка, из трамвая, из ворот.

И за мной, и за тобой сказки бегают гурьбой,

Обожаемые сказки слаще ягоды любой.

В сказке солнышко горит, справедливость в ней царит,

Сказка умница и прелесть, ей повсюду путь открыт...

Какие сказки вы любите больше всего? А какие сказки вам читали или читают ваши родители? Конечно же, прежде всего это должны быть добрые сказки. Сказки, которые учат добру, сказки, пробуждающие все самое лучшее и доброе, сказки, несущие в себе свет и радость, надежду и веру, загадку и вдохновение.

В них, как известно, случается всякое: бедные сироты выходят замуж за принцев, печи становятся транспортным средством, звери, птицы и даже рыбы разговаривают, а неповоротливые черепахи обгоняют быстрых зайцев.

Словно разноцветные камешки в калейдоскопе, сказки народов мира образуют замысловатые узоры из опасных приключений, интересных историй и чудесных превращений. В сказочных легендах — описание традиций и быта разных стран, история религий и культур, а также характерные особенности каждого народа.

Но кроме этого, сказки умеют чудесным образом «передвигаться» во времени и пространстве, путешествуя из страны в страну, из континента на континент. Так,  всеобщая любимица Золушка жила не только во Франции. Даже в сказках народов Азии есть истории о потерянной туфельке и найденном семейном счастье.

А Змей Горыныч! Думаете, этот страшный персонаж есть только в русских сказаниях? Вовсе нет! Драконов и огнедышащих змеев можно встретить и в сказках Европы. А на Востоке летающие чудища — не злобные монстры, а положительные герои.

Схожесть сюжетов различных сказок, придуманных в отдаленных уголках планеты, может показаться удивительным. Хотя, на самом деле ничего необычного в этом нет, ведь детям всего мира нужны одинаковые знания: о добре и зле, о силах природы и особенностях людских характеров, о происхождении неба, земли и человека. Увлекательные рассказы о простых вещах — это и есть сказки.

Пусть они немного похожи, но каждая из них уникальна. Наполненные верованиями и колоритом своего народа, сказки приобретают некую неповторимость. В этом легко убедиться во время знакомства с ними: пронизанными тонкой самоиронией и верой в добро русскими сказками, таинственными и немного страшными сказками европейских народов, поражающими хитросплетениями сюжета восточными сказаниями, полными любовью к природе сказками Австралии и Океании, волшебными историями других экзотических народностей.

 Начнем мы наше путешествие, конечно же, с русских сказок.

Как у наших у ворот сказка нынче в гости ждёт,

Русская народная, но доселе модная!

 «Колобок» и «Теремок» – сказочки нескучные,

А ещё народ придумал сказочки «докучные».

Что такое «докучные» сказки? (Это та сказка, которую можно рассказывать бесконечно).

Пришел медведь к броду,
Да бултых в воду!
Уж он мок, мок, мок, 
Уж он кис, кис, кис. 
Вымок, Выкис, Вылез, Высох, 
Встал на колоду - Бултых в воду…;

«Салат из сказок»

Жили-были дед и баба. Была у них Курочка Ряба. Говорит дед бабе: «Испеки мне, баба, Колобок, а я пойду на речку, рыбу половлю». Пошла баба в амбар, наскребла две горсти муки и испекла Репку. Катится Репка по дорожке, а навстречу ей Избушка на курьих ножках. Избушка и говорит: «Красная Шапочка, я тебя съем!». А она отвечает: «Не ешь меня, лучше брось в воду, я твои три желания исполню. Только скажи: «По щучьему веленью, по моему хотенью». Желание исполнилось: вырос цветик-семицветик, а в середине Дюймовочка сидит, на ноге у нее хрустальный башмачок. А в руке – золотой ключик от чердака Карлсона, который живет на крыше. Вот и сказке конец, а кто слушал молодец!

Понравилась вам сказка? А вы её узнали? Давайте вспомним героев, которые встретились нам в «новой» сказке. Скажите, из каких известных вам сказок они пришли?

(«Курочка Ряба», «Колобок», «Волк и лиса», «Репка», «Баба Яга», «Красная Шапочка», «По щучьему веленью», «Цветик-семицветик», «Дюймовочка», «Золушка», «Золотой ключик», «Карлсон, который живёт на крыше»).

Викторина «Народные сказки»

1. Как ласково называют деда Мороза в некоторых русских сказках?

- Морозилка,  Морозко, Морозец, Холодец

2. Какая волшебная скатерть встречается в русских народных сказках?

- Самоварка, Самокрутка, Самобранка,  Самостирка

3. Сколько зверей так и не попробовали Колобка, пока его не съела Лиса?

- Один,  Два, Три,  Четыре

4. Что в сказке «Маша и медведь» хотел съесть медведь, присев на пенёк?

- Колобок,  Пирожок, Кашу, Машу

5. Какая русская сказка существует?

- «Утки-аисты», «Куры-индейки», «Гуси-лебеди», «Орлы-соколы».

6. Кого Морозко сначала чуть не заморозил, а потом наградил?

-Снегурочку,-Золушку, Падчерицу

7. В каком сосуде Журавль выставил угощение Лисе?

- В кувшине, В тарелке, В миске, В блюдце.

8. Какой вопрос НЕ задавали три медведя в русской народной сказке?

- Кто спал на моей кровати?- Кто сидел на моём стуле?

- Кто ел из моей чашки?- Кто надел мои тапки?

9. Встреча с кем круто изменила жизнь Царевны-Лягушки?

-С Ильёй Муромцем, С Иваном-царевичем.

- С Емелей,  С перелётными утками.

10. Чем печь угощала девочку в русской сказке «Гуси-лебеди»?

-Блинами, Колобком, Пирожками, Кашей.

11. Чудо-юдо рыба из русских народных сказок – это…

-Щука, Сом, Кит, Акула.

                        В мире много сказок, грустных и смешных,

                         И прожить на свете нам нельзя без них.

                         Лампа Алладина, в сказку нас веди,

                         Башмачок хрустальный, помоги в пути.

                         Мальчик Чипполино, мишка Винни-Пух –

                         Каждый нам в дороге настоящий друг.

                         Пусть герои сказок дарят нам тепло,

                         Пусть добро навеки побеждает зло!

«ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ № 34 ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА

НИКОЛАЯ ДМИТРИЕВИЧА ЗАХАРОВА»

300028, г.Тула, ул.Тульского Рабочего полка, д.102В, тел. (факс) 75-33-96, 75-33-97 e- mail:kоlibri_co34@mail.ru

ПРОЕКТ

«Путешествие в мир сказок»

МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ

Выполнили: воспитатели

Бирюкова О.М.

Севостьянова А.И.

г. Тула

2018г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Беседа «Что такое сказка?».
2. Загадки, стихи, пословицы и поговорки.
3. Картотека дидактических игр по сказкам.
4. Совместная деятельность педагогов и детей по изготовлению атрибутов для театрализованной деятельности.
5. Речевое творчество детей (рассказы детей, придумывание загадок, модель – план по рассказыванию сказок, мнемосхема).
6. Художественное творчество детей.

Беседа «Что такое сказка?»

Сказки... Произнося это слово, мы в мгновение ока переносимся в волшебный сказочный мир...

Сказка по лесу идёт, сказку за руку ведёт,

Из реки выходит сказка, из трамвая, из ворот.

И за мной, и за тобой сказки бегают гурьбой,

Обожаемые сказки слаще ягоды любой.

В сказке солнышко горит, справедливость в ней царит,

Сказка умница и прелесть, ей повсюду путь открыт...

Какие сказки вы любите больше всего? А какие сказки вам читали или читают ваши родители? Конечно же, прежде всего это должны быть добрые сказки. Сказки, которые учат добру, сказки, пробуждающие все самое лучшее и доброе, сказки, несущие в себе свет и радость, надежду и веру, загадку и вдохновение.

В них, как известно, случается всякое: бедные сироты выходят замуж за принцев, печи становятся транспортным средством, звери, птицы и даже рыбы разговаривают, а неповоротливые черепахи обгоняют быстрых зайцев.

Словно разноцветные камешки в калейдоскопе, сказки народов мира образуют замысловатые узоры из опасных приключений, интересных историй и чудесных превращений. В сказочных легендах — описание традиций и быта разных стран, история религий и культур, а также характерные особенности каждого народа.

Но кроме этого, сказки умеют чудесным образом «передвигаться» во времени и пространстве, путешествуя из страны в страну, из континента на континент. Так,  всеобщая любимица Золушка жила не только во Франции. Даже в сказках народов Азии есть истории о потерянной туфельке и найденном семейном счастье.

А Змей Горыныч! Думаете, этот страшный персонаж есть только в русских сказаниях? Вовсе нет! Драконов и огнедышащих змеев можно встретить и в сказках Европы. А на Востоке летающие чудища — не злобные монстры, а положительные герои.

Схожесть сюжетов различных сказок, придуманных в отдаленных уголках планеты, может показаться удивительным. Хотя, на самом деле ничего необычного в этом нет, ведь детям всего мира нужны одинаковые знания: о добре и зле, о силах природы и особенностях людских характеров, о происхождении неба, земли и человека. Увлекательные рассказы о простых вещах — это и есть сказки.

Пусть они немного похожи, но каждая из них уникальна. Наполненные верованиями и колоритом своего народа, сказки приобретают некую неповторимость. В этом легко убедиться во время знакомства с ними: пронизанными тонкой самоиронией и верой в добро русскими сказками, таинственными и немного страшными сказками европейских народов, поражающими хитросплетениями сюжета восточными сказаниями, полными любовью к природе сказками Австралии и Океании, волшебными историями других экзотических народностей.

 Начнем мы наше путешествие, конечно же, с русских сказок.

Как у наших у ворот сказка нынче в гости ждёт,

Русская народная, но доселе модная!

 «Колобок» и «Теремок» – сказочки нескучные,

А ещё народ придумал сказочки «докучные».

Что такое «докучные» сказки? (Это та сказка, которую можно рассказывать бесконечно).

Пришел медведь к броду,
Да бултых в воду!
Уж он мок, мок, мок, 
Уж он кис, кис, кис. 
Вымок, Выкис, Вылез, Высох, 
Встал на колоду - Бултых в воду…;

«Салат из сказок»

Жили-были дед и баба. Была у них Курочка Ряба. Говорит дед бабе: «Испеки мне, баба, Колобок, а я пойду на речку, рыбу половлю». Пошла баба в амбар, наскребла две горсти муки и испекла Репку. Катится Репка по дорожке, а навстречу ей Избушка на курьих ножках. Избушка и говорит: «Красная Шапочка, я тебя съем!». А она отвечает: «Не ешь меня, лучше брось в воду, я твои три желания исполню. Только скажи: «По щучьему веленью, по моему хотенью». Желание исполнилось: вырос цветик-семицветик, а в середине Дюймовочка сидит, на ноге у нее хрустальный башмачок. А в руке – золотой ключик от чердака Карлсона, который живет на крыше. Вот и сказке конец, а кто слушал молодец!

Понравилась вам сказка? А вы её узнали? Давайте вспомним героев, которые встретились нам в «новой» сказке. Скажите, из каких известных вам сказок они пришли?

(«Курочка Ряба», «Колобок», «Волк и лиса», «Репка», «Баба Яга», «Красная Шапочка», «По щучьему веленью», «Цветик-семицветик», «Дюймовочка», «Золушка», «Золотой ключик», «Карлсон, который живёт на крыше»).

Викторина «Народные сказки»

1. Как ласково называют деда Мороза в некоторых русских сказках?

- Морозилка,  Морозко, Морозец, Холодец

2. Какая волшебная скатерть встречается в русских народных сказках?

- Самоварка, Самокрутка, Самобранка,  Самостирка

3. Сколько зверей так и не попробовали Колобка, пока его не съела Лиса?

- Один,  Два, Три,  Четыре

4. Что в сказке «Маша и медведь» хотел съесть медведь, присев на пенёк?

- Колобок,  Пирожок, Кашу, Машу

5. Какая русская сказка существует?

- «Утки-аисты», «Куры-индейки», «Гуси-лебеди», «Орлы-соколы».

6. Кого Морозко сначала чуть не заморозил, а потом наградил?

-Снегурочку,-Золушку, Падчерицу

7. В каком сосуде Журавль выставил угощение Лисе?

- В кувшине, В тарелке, В миске, В блюдце.

8. Какой вопрос НЕ задавали три медведя в русской народной сказке?

- Кто спал на моей кровати?- Кто сидел на моём стуле?

- Кто ел из моей чашки?- Кто надел мои тапки?

9. Встреча с кем круто изменила жизнь Царевны-Лягушки?

-С Ильёй Муромцем, С Иваном-царевичем.

- С Емелей,  С перелётными утками.

10. Чем печь угощала девочку в русской сказке «Гуси-лебеди»?

-Блинами, Колобком, Пирожками, Кашей.

11. Чудо-юдо рыба из русских народных сказок – это…

-Щука, Сом, Кит, Акула.

                        В мире много сказок, грустных и смешных,

                         И прожить на свете нам нельзя без них.

                         Лампа Алладина, в сказку нас веди,

                         Башмачок хрустальный, помоги в пути.

                         Мальчик Чипполино, мишка Винни-Пух –

                         Каждый нам в дороге настоящий друг.

                         Пусть герои сказок дарят нам тепло,

                         Пусть добро навеки побеждает зло!

Рассказ сказки с помощью мнемосхем

«ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ № 34 ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА

НИКОЛАЯ ДМИТРИЕВИЧА ЗАХАРОВА»

300028, г.Тула, ул.Тульского Рабочего полка, д.102В, тел. (факс) 75-33-96, 75-33-97 e- mail:kоlibri_co34@mail.ru

ПРОЕКТ

«Путешествие в мир сказок»

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Выполнили: воспитатели

Бирюкова О.М.

Севостьянова А.И.

г. Тула

2018г.

Тип проекта: познавательно-творческий.

Участники проекта: дети старшей группы, родители, педагоги.

По продолжительности: краткосрочный – 1 неделя (с 12.03.18 по 16.03.18)

Форма организации: беседы, игры, развлечения, разучивание стихотворений, загадок, пословиц; совместная деятельность родителей и детей.

Актуальность проекта:

Сказка - необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Русские народные сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления.

Цель проекта:

Воспитывать у детей любовь к русским народным сказкам; развитие у детей устойчивого интереса к сказке, как к произведению искусства; раскрытие совместного творчества детей и родителей.

Задачи:

1. Расширить представление детей о сказках
2. Учить детей рассуждать.
3. Формировать умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок;
4. Обогащать и расширять словарный запас детей.
5. Развивать умения применять свои знания в беседе, добиваться связных высказываний.
6. Развивать коммуникабельность и умение общаться с взрослыми людьми в разных ситуациях;
7. Воспитывать чувства дружбы и коллективизма.
8. Воспитывать культуру речи,

Предполагаемый результат проекта:

- Развитие интереса к русской литературе;

- Развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков;

- Совершенствование звукопроизношения, выразительности и связной речи детей.

- Содействие творческому развитию детей;

- Развитие эмоциональной отзывчивости;

- Гармонизация отношений между взрослыми и детьми.

Методы: наглядный, словесный, практический.

Приемы:

 - чтение стихов, сказок, загадок;

- рассматривание книжных иллюстраций, наглядного материала;

 - проведение дидактических игр;  

- заучивание ролей героев детьми;

 - беседы с элементами диалога, обобщающие рассказы воспитателя;

 - ответы на вопросы педагога, детей;

- загадывание загадок;

 - чтение литературных произведений.

- использование таблиц для пересказа;

 - организация продуктивной деятельности;

 - изготовление родителями наглядных пособий для совместной деятельности.

Этапы реализации проекта:

Реализация проекта рассчитана на 1 неделю.

1 Этап. Подготовительный этап.

Во время утреннего приёма дети, при входе в группу приносят воспитателю собранную из частей иллюстрацию сказки. Затем, вместе с родителями дети отгадывает загадку Воспитатель спрашивает, какая эта сказка. При правильном ответе ребенок проходит в группу.

2 Этап.Практическая деятельность по реализации проекта.

2.1. Познавательно – исследовательская деятельность.

Актуализируются знания детей о сказках. Дети изучают, знакомятся со сказочными персонажами, рассматривают иллюстрации и фотографии по теме.

Дети вместе с родителями приносят художественную литературу по сказкам.

Педагог вместе с детьми инсценирует отрывки из различных сказок. (с помощью костюмов и изготовленных атрибутов)

2.2. Коммуникативная деятельность.

Проводятся беседы с использованием иллюстраций сказок и их героев. Дети совместно с педагогом составляют творческие рассказы о сказочных героях, разгадывают загадки. С помощью мнемосхем дети учатся рассказывать сказки.

2.3. Чтение (восприятие) художественной литературы по теме проекта.

(«Гуси-лебеди», «Хаврошечка», «Царевна-лягушка», «Иван-царевич», «Василиса Прекрасная»).

      2.4. Игровая деятельность.

Дидактические игры: «Кто лишний», «Кого не хватает?», «Из какой сказки фраза?», «Что сначала, что потом?», «Собери сказку по порядку и наоборот», «Попробуй на вкус», «Сложи из частей», «Назови сказку по предмету» (например, яблоко: «Гуси-лебеди», «Хаврошечка»), «Назови ласково», «Есть или нет».

Настольно – печатные игры: «Сложи картинку», «Расколдуй сказку», «Парные картинки», Лото «Сказки».

Словесные игры: «Назови героев сказки», «Я начну, а ты продолжи», «Кто в домике живёт?», «Пригласи друзей», «Из какой сказки эти слова».

Театрализованные игры: ролевые диалоги, инсценировки сказок по желанию детей.

2.5. Трудовая деятельность.

Ремонт книг.

2.6. Продуктивная деятельность.

Рисование по сказкам, изготовление атрибутов для театрализованных игр.

2.7. Двигательная деятельность.

Подвижные игры: «Красная Шапочка», «Волк и козлята», «Бармалей», «Муха – Цокотуха», «Хитрая лиса». Пальчиковая гимнастика.

2.8. Музыкально – художественная деятельность.

Слушание:

1. М.Глинка. «Марш Черномора».
2. Н.Римский-Корсаков. «Сказка о царе Салтане».
3.  П. Чайковский. «Баба Яга».

Мероприятия по реализации проекта:

1. Пополнить библиотеку книгами по тематике проекта.
2. Оформить альбом «Сказки».
3. Беседа на тему «Что такое сказка».
4. Оформление книжного уголка в группе.
5. Показ настольного театра.
6. Драматизация сказок.
7.  НОД «Мой любимый сказочный герой»
8. Чтение пословиц и поговорок о сказках.
9. Дидактические игры по теме проекта.
10. Лепка «Царевна – лягушка»
11. Рассматривание репродукций картин В.Васнецова «Алёнушка», «Иван-царевич на Сером волке».
12.  Аппликация «Книжная обложка»
13.  Вечера развлечений по теме проекта.
14.  Итоговое мероприятие «Викторина по сказкам».

Литература:

1. Кудрявцева Н.Ю. «Готовимся к празднику. Методика изготовления костюмов, кукол, декораций для детского спектакля» - М.: Школьная Пресса, 2011.
2. Антипина Е.А. «Театрализованная деятельность в детском саду: игры, упражнения, сценарии» М.: ТЦ Сфера, 2003.
3. Битютская Н.П. - автор-составитель. «Система педагогического проектирования: опыт работы, проекты». Издательство «Учитель». Волгоград, 2012.
4. Смирнова О.Д. «Метод проектирования в детском саду. Образовательная область «Чтение художественной литературы» - М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2011.

Пословицы и поговорки про сказку

• Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.
• Сказка от начала начинается, до конца читается, в середке не перебивается.
• Сказка про белого бычка.
• Сказка — складка, а песня — быль.
• Сказка — складом, песня ладом красна.
• Сказка — ложь, а песня — правда.
• Сказка — складка, песня — быль.
• Сказка — складка, послушать сладко.
• Сказка от начала начинается, до конца читается, в середке не перебивается.
• Сказки не салазки: не сядешь да не поедешь.
• Сказку слушай, а к присказке прислушивайся.
• Сказывали и мы сказки.
• Без понукалки и сказочник дремлет.
• Быль за сказкой не угонится.
• Быль — что смола, а небыль — что вода.
• В сказках все есть, да в руках ничего нет.
• Красна сказка складом, а песня — ладом.
• Сказка — ложь, да в ней намек.