План итогового родительского собрания в средней группе
учебно-методический материал (средняя группа)

План итогового  родительского собрания в

средней группе

"Звёздочка"

Воспитатели: Фадеенко А.Г.

Гутова  Е. А.

2018  - 2019

Повестка собрания

• Результаты освоения программы детьми средней группы
• Презентация "Весело и дружно год мы провели"
• Вручение благодарственных писем родителям.
• Решение  организационных вопросов.
• Рекомендации по организации летнего отдыха. (памятка)

Ход собрания

1. Добрый вечер , уважаемые родители. Рада видеть вас на собрании  

            Заканчивается  учебный год. Каждый из вас обратил внимание на то, как дети повзрослели и поумнели. Они уже не малыши, а самостоятельная личность. Дети в этом возрасте очень любознательны,  многим интересуются, активно  познают окружающий мир. Их достижения во многом зависят от нашей с вами совместной работы.

        С принятием ФГОС, детский сад стал начальной ступенью образовательной системы России. Однако, это не означает, что детский сад должен научить ребенка читать и писать к моменту поступления в школу. Задача детского сада – развивать желание ребенка учиться, познавать новое. Воспитатель – не учитель, все знания ребенок приобретает играя, т.к. ведущая деятельность в дошкольном возрасте - игровая.  Поэтому, не удивляйтесь, когда на ваш вопрос: «Какое у тебя сегодня было занятие?» получите ответ: «Ни какого». Именно играя, мы и наблюдаем, и беседуем, и лепим, и трудимся.

         Я предлагаю подвести итоги нашей с вами совместной работы за год.

Физическое развитие

        Детский сад реализует основную общеобразовательную программу МБДОУ №66.  Важнейшей задачей которой,  является укрепление и поддержание здоровья детей.  Реализуется эта задача через соблюдение режима дня. Он включает в себя : утреннюю зарядку, занятия по физической культуре и хореографии, ежедневные прогулки, гимнастику после сна, закаливающие процедуры, точечный массаж стопы , подвижные и малоподвижные игры. Так же ежедневно проводится палчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, физминутки во время занятий.

        На конец года стоит отметить, что дети физически развиваются, с желанием двигаются, с интересом выполняют разнообразные физические упражнения. В соответствии с возрастными возможностями у них развивается координация движений, способны быстро реагировать на сигналы, переключаться с одного движения на другое.

Посещаемость детей в группе в течение года составила в среднем        % .  Что является нормой.

Речевое  развитие

        Одной из важнейших задач развития детей 4 - 5 лет является речевое развитие . Для реализации этой задачи у детей формировали умение слушать и понимать обращённую к ним речь, отвечать на вопросы и задавать их, участвовать в диалоге и коллективном разговоре. Мы читали сказки, учились их пересказывать с помощью театрализованной деятельности, использовали речевые игры, упражнялись в составлении рассказов по сюжетным картинкам, учились описывать предмет и т.д.

По результатам педагогической диагностики развития речи детей , на конец года с высоким уровнем речевого развития -    %, со средним -    %.

В целом, почти все правильно по аналогии образовывают существительные, употребляют в речи прилагательные, глаголы. Слушают доступные по содержанию стихи, сказки, рассказы, рассматривают иллюстрации в знакомых книжках; узнают и называют героев. Трудности вызывает  составление рассказа по картине самостоятельно, пересказ сказки.

Познавательное развитие.

        Дети научились классифицировать предметы по цвету, размеру, форме. Различают цифры от 1- 9, владеют навыками устного счёта в пределах 10. Умеют сравнивать предметы и находить до 5 отличий или сходств предметов.  Знают  части суток, времена года.  Называют основные цвета и их оттеки. Называют шар , куб, цилиндр, круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, ромб. Умеют ориентироваться в пространстве, правильно используют предлоги над , под, за, около, перед.

        Имеют  представления о природных сезонных явлениях. Знают основные части тела человека, свои имя, фамилию, возраст, домашний адрес, многообразие профессий.

        Знакомы с правилами поведения пешеходов на улице, знают значение сигналов светофора, различают виды транспорта.

По результатам педагогической диагностики освоения детьми элементарных математических представлений  , на конец года с высоким  -    %, 

с средним -       %

Познание - высокий уровень -        %,  средний -         %.

Социально-коммуникативное развитие.

Дети могут поделиться информацией, пожаловаться на неудобство (замерз, устал)и действия сверстника (отнимает, проявить заботу (спросит что случилось)

Сопровождают речью игровые и бытовые действия. Дети с удовольствием играют в дидактические, развивающие игры. Овладели навыками сюжетно - ролевой  игры.

На конец учебного года показатели хорошие, выше среднего, но обратить внимание надо на усвоение норм принятых в обществе (разговаривать спокойно, не громко, стараться не толкаться, не перебивать взрослых и друг друга, проявлять заботу друг о друге, учиться договариваться между собой, культура поведения за столом).

2. . Фото - презентация.

 Чтобы наглядно представить, чем ребята занимались в детском саду в течении года,  предлагаю вашему вниманию фото - презентацию " Весело и дружно год мы провели"

3.Вручение благодарственных писем.

         Как я уже говорила, для всестороннего развития детей необходимо взаимодействие детского сада и родителей. И я хотела бы выразить благодарность  родителям, которые в течении года активно принимали участие в жизни группы и вручить благодарственные письма.

4. Организационные вопросы.

1.Соблюдение режима ДОУ (приводить стараться вовремя, если опоздали на завтрак, покормить ребёнка дома.)

2. Просьба покинуть территорию детского сада, сразу после того как забрали ребёнка.

3. Напомнить родителям, что должно быть в кабинках (сменная одежда, форма для физ. занятий, салфетки, носовые платки) Нельзя : лекарства, пищевые продукты, косметика, аэрозоли ( на лето можно купить на группу один).

4. Стараться не приносить в д/с игрушки из дома. За сломанные игрушки и потерянные ценные вещи ответственности детский сад не несёт. (пистолеты, мечи, попрыгунчики не приносить.)

5. Напомнить, о необходимости одевать детей по погоде. Иметь сменную одежу.

6. Выбирать ребёнку удобную обувь, так, чтобы самостоятельно мог обуть и снять.

7. Обувь для группы выбирать удобную, липучки вовремя чинить. (травмоопасно)

8. Носки должны быть сменные.

9. Вещи убирать в кабинки. Приучать детей складывать правильно вещи.

10. Напомнить о необходимости ставить роспись в журнале приёма.

11. По возможности принести выносной материал (грабли, веники, мячи, скакалки, мелки, бамбинтон , наборы "Юный натуралист" )

12. Осматривать детей на наличие клещей.

13. Раскраски и черновики для рисования.

14.Спрей от мошки и комаров гипоаллергенный.

15. Напомнить про головные уборы.

16. Принести влажные салфетки.