Неделя зимних игр и забав в средней группе.
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Неделя зимних игр и забав в средней группе.

Задачи:

-   Расширить перечень спортивных игр и забав, развлечений, используемых в воспитательно – образовательной работе.

-   Способствовать развитию двигательной активности зимой, формировать физические и нравственно-волевые качества у детей в ходе выполнения спортивных упражнений и подвижных игр; создавать эмоциональное благополучное настроение.

-   Выявление наиболее рациональных приемов организации развлекательной и двигательной деятельности детей на прогулке зимой. 

ПОНЕДЕЛЬНИК.

I половина дня.

Беседа: «Зима – красавица».

Цель: вспоминаем приметы зимы, рассматриваем зимние иллюстрации. Расширяем представления детей о многообразии природных явлений зимой, устанавливать простейшие связи между ними.

Чтение сказки «Морозко» (беседа по содержанию).

Цель: воспитывать любовь к русским народным сказкам, учить понимать содержание сказки, отвечать на вопросы, активизировать словарь детей.

Прогулка.

Чистим площадку от снега, оформляем и украшаем снежные постройки, из цветных льдинок выкладываем узоры на снегу. Развиваем фантазию, воображение.

II половина дня.

Пересказ сказки «Морозко» с опорой на иллюстрации.

Цель: учить пересказывать сказку по иллюстрациям, отвечать на вопросы, развивать связную речь.

Сюжетно-ролевая игра «Оденем куклу на прогулку».

Цель: вовлечь детей в ситуацию сюжетно-ролевой игры; учить взаимодействовать друг с другом и с игрушками; поощрять самостоятельность в игре.

Конструирование из мелкого конструктора «Терем для Морозки».

Цель: развивать конструкторские навыки детей, украшать крыши различными деталями. Развивать фантазию, творчество.

ВТОРНИК.

I половина дня.

Беседа «Зимние игры и развлечения».

Цель: познакомить с различными играми, в которые можно играть в зимний период на улице. Поговорить о правилах безопасности, которые необходимо соблюдать.  

Физкультдосуг. «Мороз и солнце – день чудесный».

Игры-развлечения.

Цель: воспитываем дружелюбие, создаем радостное настроение, стремление к победе.

Прогулка.

«Быстрая зарядка» повторяем слова и движения.

Не боимся мы пороши,

Любим снег – хлопок в ладоши!

Руки в стороны по швам,

Снега хватит нам и вам,

Носом – вдох, а выдох – ртом.

Дышим глубже, а потом – марш на месте,

Не спеша, как погода – хороша!

Подвижные игры со снегом: «Кто дальше бросит», «Поиграем в снежки».

Цель: развивать ловкость, внимание, двигательную активность.

II половина дня.

Рассматривание картин о зимних видах спорта.

Цель: продолжать знакомить детей с зимними видами спорта. Пополнять и активизировать словарь детей, отвечать на вопросы, воспитывать интерес к спорту, спортсменам.

Игра-ситуация «Кто спрятался в сугроб?»

Цель: создавать радостное настроение от зимней прогулки, воспитывать интерес к спортивным развлечениям зимой.

СРЕДА.

I половина дня.

Беседа «Почему я люблю зимнее время года?» (составление правильных предложений).

Цель: учить детей отвечать на вопросы развернутым предложением, используя в речи имена прилагательные. Совершенствовать отчетливое произношение слов, выразительность речи.

Игры-хороводы  в группе «Зима», «Кот на печку пошел».

Цель: учить проявлять себя в индивидуальной и групповой роли, обогащать эмоции детей.

Прогулка.

Подвижная игра «Чья варежка?».

Цель: развивать внимание, быстроту реакции, память.

Украшаем постройки разноцветными мелками, закрепляем названия цветов, учимся чередовать цветовую гамму.

II половина дня.

Чтение русских народных потешек (заучивание одной из них): «Как на тоненький ледок…», «Мои сани едут сами…»

Цель: учить внимательно слушать, понимать содержание, воспитывать интерес к русскому народному творчеству.

Танцевальный досуг «Повтори за мной».

Цель: развивать чувство ритма, такта; совершенствовать умение выступать перед публикой. 

ЧЕТВЕРГ.

I половина дня.

Беседа. «Зима у нас в гостях».

Цель: расширять представления детей о зимних явлениях природы, учить понимать образные выражения, сравнения.

Игра-инсценировка русской народной сказки «Рукавичка».

Цель: создавать положительный эмоциональный настрой в игре, развивать выразительность жестов, мимики, голоса, пополнять словарный запас детей.

Прогулка.

Игра-пантомима «Отгадай, чем я занимаюсь на улице зимой?»

Цель: учить детей выступать друг перед другом, обратить внимание на умение детей фантазировать, придумывать, сочинять, развивать пантомимическую выразительность.

II половина дня.

Игра-ситуация «Магазин игрушек».

Цель: вовлечь детей в ситуацию сюжетно-ролевой игры, учить взаимодействовать с игрушками и друг с другом в качестве партнеров, побуждать к принятию роли.

ПЯТНИЦА.

I половина дня.

Организация выставки в книжном уголке «Зима, зима на улице».

Создание творческой коллективной работы «Волшебные снежинки».

Цель: учимся рисовать снежинки, развиваем воображение, учимся правильно держать кисточку.

Прогулка.

Подвижная игра «Снег кружится, летает, летает».

Цель: обратить внимание на разнообразие снежинок, расширять словарный запас: пушистый, блестящий, липкий, рассыпчатый.

II половина дня.

Художественное творчество «Пушистые снежинки».

Цель: учить детей вырезать снежинки, правильно держать ножницы, развивать мелкую моторику рук, воображение.

• создание условий для физического развития, повышения двигательной активности и расширения кругозора детей;
• обеспечение полноценного активного отдыха детей на зимней прогулке; предоставление им возможности участвовать в разнообразных играх и развлекательной деятельности:
• укрепление здоровья детей;
• выявление наиболее рациональных приемов организации развлекательной и двигательной деятельности детей на прогулке зимой;
• обогащение содержания прогулки в зимнее время за счет расширения перечня спортивных игр, забав и развлечений;