Статья на тему: Роль мультфильма в воспитании ребёнка
статья

РОЛЬ МУЛЬТФИЛЬМА В ВОСПИТАНИИ РЕБЁНКА

Многие психологи считают, что герои любимых мультфильмов для детей - довольно эффективное воспитательное средство. Герои с экранов активно воздействуют на детское воображение, демонстрируя, как следует себя вести в той или иной ситуации. Дети очень часто имитируют поведение и манеру речи  героев.

Мультфильмы влияют на формирование личности ребенка.    В средствах массовой информации в последнее время появилось много публикаций, в которых психологи и педагоги спорят о влиянии современных мультфильмов на детскую психику. Родители, педагоги, психологи задаются вопросами: не опасны ли современные мультфильмы. Яркие, зрелищные, образные, простые, ненавязчивые мультфильмы близки по своим развивающим, воспитательным возможностям сказке, игре, живому человеческому общению. Персонажи мультипликационных фильмов демонстрируют ребёнку самые разные способы взаимодействия с окружающим миром. Они формируют представления о добре и зле, эталоны хорошего и плохого поведения. События, происходящие в мультфильме, позволяют развивать его мышление и воображение, формировать его мировоззрение. Таким образом, мультфильм - эффективное средство воспитания ребёнка.

Качество и содержание большей части отечественной  мульт- и кинопродукции для детей в XX в. отвечали самым высоким требованиям критиков и не вызывали вопросов и сомнений у взрослых. Сюжеты фильмов и мультфильмов были добрыми и гуманными, содержание — понятным ребенку, его легко можно было перенести в сюжеты детских игр, а герои могли стать достойными для подражания. Художественное исполнение и музыкальное сопровождение большинства советских мультфильмов до сих пор вызывают восхищение. В 1991 г. в интернет-сообществе были опубликованы слова Папы Римского Иоанна Павла II (произнесенные еще в 50-е годы), который настоятельно рекомендовал смотреть советские мультфильмы, поскольку «они несут добро и воспитывают в ребенке сочувствие, заботу о других».

К сожалению, многие транслируемые сегодня мультфильмы построены психологически, педагогически или этически безграмотно и могут иметь опасные для  психики ребёнка последствия.

В основе мультипликационного фильма как разновидности  искусства, появившегося в XX веке, лежит техника мультипликации. Мультипликация на сегодняшний день – это высокодоходный бизнес, ориентированный прежде всего на получение прибыли, и часто этическая сторона вопроса лежит лишь на совести людей, управляющих этим бизнесом. Чтобы понять, что именно впитывает ребёнок, глядя на экран, родители должны в этом искусстве уметь разбираться. С какого возраста и сколько времени можно ребенку смотреть мультфильмы, как отличить хороший фильм от плохого, нужно ли смотреть его вместе с малышом и как определять влияние увиденного на психологическое состояние малыша.

Нравственное воспитание

В мультфильмах ребенок видит модели поведения. Он учится тому, как действовать в той или иной ситуации, как можно добиться цели. Многие «советские» мультики дают программу воспитания качеств настоящего человека. Он заставляют ребенка сопереживать героям, помогать другим, дружить, уважать родителей, разъясняют, что такое добро и зло и т.д. В «советских» мультиках со злом стараются бороться не силой, а пытаются его перехитрить или уговорить.

Эстетическое воспитание

В мультфильмах показана красота природы, герои мультфильмов учат любить и беречь ее. Дети учатся ухаживать за животными и растениями. Частый мотив:  хорошее отношение к природе непременно вознаграждается. После просмотра мультфильма желательно проанализировать увиденное на экране, поделиться своими  впечатлениями от просмотра, обсудить  поступки героев. Необходимо обращать внимание ребенка на музыку, сопровождающую мультфильм, на костюмы героев, на картины природы.

Трудовое воспитание

 Герои анимационных фильмов  учат малыша помогать родителям, друзьям. Тот, кто ленится, высмеивается другими героями и, в конце концов, понимает, что труд - это полезное дело.

КЛАССИФИКАЦИЯ  СЦЕН, ВСТРЕЧАЮЩИХСЯ В МУЛЬТФИЛЬМАХ

Как же влияют негативные сцены мультфильмов на формирование эмоционально-личностной сферы ребенка?