Ходит осень по дорожке
проект (подготовительная группа)

Слайд 1

Познавательно – творческий проект « Ходит осень по дорожке» Авторы проекта: Куликовская Н. В. Агафонова Т.Н. Сочнева Е. А. ГБДОУ 12

Слайд 2

Паспорт проекта Тип проекта: познавательно – творческий. Участники проекта: дети логопедической группы, педагоги группы, родители. Сроки реализации: 19 сентября – 30 октября. Образовательные области: познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое, физическое.

Слайд 3

Актуальность Дети с речевыми нарушениями в недостаточной степени умеют обобщать и систематизировать характерные признаки осени. Не устанавливают связи между сезонными признаками в природе и образом жизни растений, птиц, зверей. Участие детей в проекте позволит максимально познакомить с природными особенностями осенних месяцев; развить умение исследовать объекты живой и неживой природы; устанавливать взаимосвязи, делать выводы.

Слайд 4

Цель: Создать условия для систематизации и активизации у детей знаний об осени: признаках, месяцах, деревьях, грибах, ягодах.

Слайд 5

Задачи: Познавательное развитие Сформировать устойчивый образ осени как об одном из времён года, обобщить и систематизировать знания об осени. Способствовать развитию навыков наблюдения за живой и неживой природой осенью. Воспитывать бережное отношение к природе. Социально – коммуникативное развитие Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками, умение размышлять, отстаивать своё мнение, обобщать. Формировать умение соблюдать отдельные нормы и правила поведения, взаимодействия со сверстниками в процессе игры. Речевое развитие Активизировать словарь по лексическим темам: «Осенние признаки», «Деревья», «Грибы», «Ягоды». Вводить в мир художественного слова (стихи, загадки, пословицы). Развивать мелкую моторику (пальчиковые игры).

Слайд 6

Художественно – эстетическое развитие Развивать продуктивную деятельность – рисование, аппликация, лепка (с использованием природного материала). Формировать интерес к эстетической стороне окружающего мира. Развивать творческое мышление. Физическое развитие Обогащать двигательный опыт детей, вызывать желание выразительно двигаться. Развивать мелкую моторику, координацию движений.

Слайд 7

Этапы проекта Подготовительный Создание мотивации, постановка проблемы. Подбор методической и художественной литературы. Оформление книжного уголка. Подготовка атрибутов для сюжетно – ролевых игр. Основной Показ презентаций по лексическим темам: «Осенние признаки», «Деревья», «Грибы», «Ягоды». Беседы: «Здравствуй, тётушка Осень», «Такое вкусное варенье», «Деревья, какие они?». НОД: «Осень», «Осенний парк», «Такой вот разный урожай», «Деревья». ИЗО деятельность: Конструирование из бумаги – «Деревья в нашем парке». Лепка: «Деревья», «Осенние фантазии»(с природным материалом). Аппликация: «Золотая осень» (печать листьями). Рисование: «Осенний пейзаж» (по мокрому).

Слайд 8

Заключительный Конкурс поделок из бросового материала «Осеннее дерево» (с родителями). Выставка детских работ. Экскурсия в парк. Итоговое мероприятие – ярмарка « Осенины ».

Слайд 9

Предпологаемый результат Знать и называть характерные признаки осени, осенние месяцы. Устанавливать связи между сезонными признаками в природе и образом жизни растений . Владеть обобщающим понятием. Уметь с помощью природно – бросового материала находить оригинальные решения в создании необычных поделок.

Слайд 10

Экскурсия в осенний парк

Слайд 11

Выставка детских работ

Слайд 12

Конкурс поделок из бросового материала с родителями «Деревья»

Слайд 13

Творим осенние мотивы

Слайд 14

Работа с родителями Привлечение к созданию познавательно – развивающей среды в группе (книги, иллюстрации, открытки, природный материал). Конкурс на лучшую поделку из бросового материала. Экскурсия с детьми в осенний парк. Баночки домашнего варенья.

Слайд 15

Конечный результат Дети правильно называют характерные признаки осени. Расширился кругозор и словарный запас детей. Сформировался интерес к осенней природе, умение наблюдать. Научились обобщать сезонные изменения, происходящие в природе осенью.

Слайд 16

Литература О. А. Скоролупова «Занятие с детьми старшего возраста по теме «Осень». Изд – во «Мозаика – синтез» 2004г. Т. М.Бондаренко «Экологические занятия с детьми 5-6 лет» Воронеж ТЦ «Учитель», 2002г. П. Г. Селихова «Ознакомление с природой и развитие речи» «Мозаика – синтез» 2006г.