Картотека прогулок в младшей группе
картотека (младшая группа)

Осень

Сентябрь

Прогулка 1

Наблюдение за бабочкой – формировать у детей бережное отношение к насекомым, воспитывать умение видеть красоту окружающего мира.

Игровое упражнение «Идите ко мне» - упражнять детей в беге в прямом направлении без остановки.

Дидактическое задание «Большие и маленькие камешки» - учить детей различать предметы по величине.

Трудовое поручение «Соберём игрушки  по окончании прогулки» - учить выполнять простейшие поручения.

Индивидуальная работа. Прыжки с продвижением вперёд.

Прогулка 2

Наблюдение за птицами – обогащать представления детей об окружающем мире.

Подвижная игра «Пузырь» - закреплять у детей умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его.

Дидактическая игра «Узнай по звуку» - развивать слуховое внимание.

Трудовое поручение «Соберём песок в песочницу» - учить выполнять простейшие поручения.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Пройди по дорожке» - упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади.

Прогулка 3

Наблюдение за собакой – привлекать детей к наблюдениям за домашними животными, формировать представления о домашних животных.

Подвижная игра «Солнышко и дождик» - учить действовать по сигналу.

Дидактическая игра «Разложи по цвету» - учить различать основные цвета, группировать предметы (формочки для песочницы) по цвету.

Труд. Соберём веточки на участке – привлекать к выполнению простейших поручений.

Индивидуальная работа. Прыжки на двух ногах.

Прогулка 4

Наблюдение за цветами на клумбе – воспитывать умение видеть красивое вокруг, восхищаться красотой цветов, учить бережно относиться к растениям.

Подвижная игра «Кот и мыши» - учить ходить по кругу, взявшись за руки, разбегаться в разные стороны с окончанием стихотворного текста.

Дидактическая игра «Подбери ленту куклам» - учить различать ленты по длине: длинная и короткая.

Труд. Строим дорогу из песка – учить трудиться рядом друг с другом.

Индивидуальная работа. Метание в цель.

Прогулка 5

Наблюдение за машиной, привозящей продукты в детский сад – привлекать к наблюдениям за транспортом, учить называть части машины: кабина, колёса, руль и т.д.

Подвижная игра «Поезд» - упражнять в ходьбе друг за другом, учить начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя.

Дидактическая игра «Большой – маленький» - учить подбирать дом для мишки и мышки. (Домики нарисовать заранее палочкой на земле или мелками на асфальте.)

Труд. «Сметём песок с бортиков песочницы» – воспитывать желание трудиться вместе с воспитателем.

Индивидуальная работа. Упражнять в ходьбе по прямой.

Прогулка 6

Наблюдение за работой дворника – знакомить с трудом взрослых, поддерживать желание помогать. 

Подвижная игра «Догоните меня» - учить бегать в определённом направлении.

Дидактическая игра «Узнай друга по описанию» - учить узнавать своих товарищей по описанию воспитателя.

Труд. Собираем листочки – помощь дворнику.

Индивидуальная работа. Прыжки с продвижением вперёд.

Прогулка 7

Наблюдение за ветром – знакомить детей с доступными явлениями природы, разнообразить игровую деятельность с помощью действий с вертушками.

Подвижная игра «Попади в цель» - развивать глазомер, координацию движений.

Дидактическая игра «Принеси такой же предмет» - учить среди игрушек находить сходную.

Труд. Соберём песок в песочницу – привлекать к выполнению трудовых поручений.

Индивидуальная работа. Повторить русскую народную потешку «Бежала лесочком лиса с кузовочком».

Прогулка 8

Наблюдение за птицами – воспитывать интерес к окружающему миру, поддерживать интерес к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать желание заботиться о птицах.

Подвижная игра «Догонялки» - упражнять в беге.

Дидактическая игра «Узнай по звуку» - развитие слухового внимания.

Труд. Собираем игрушки после прогулки – воспитывать желание убирать игрушки после игр.

Индивидуальная работа. Повторить потешку «Большие ноги шли по дороге…»

Прогулка 9

Наблюдение за одеждой: своей и прохожих – активизировать словарь по теме «Одежда», формировать знания о том, как нужно одеваться осенью.

Подвижная игра «Бегите ко мне» - упражнять в беге в одном направлении, не наталкиваясь друг на друга.

Дидактическая игра «Найди детёныша» - учить находить детёнышей домашних животных на картинках.

Труд. Соберём листочки – воспитывать желание выполнять поручения.

Индивидуальная работа. Рисуем палочкой на песке – развивать интерес к рисованию.

Прогулка 10

Экскурсия на огород детского сада – формировать знания об овощах, учить называть их.

Подвижная игра «Догони мяч» - учить бегать в определённом направлении.

Дидактическая игра «Поручения» - учить понимать словесные инструкции.

Труд. Помощь в уборке урожая картофеля – воспитывать желание помогать.

Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим - рубим».

Прогулка 11

Наблюдение за облаками: белые, ветер гонит облака, они меняют форму – привлекать к наблюдениям за природными явлениями.

Подвижная игра «Лохматый пёс» – учить действовать по сигналу, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Дидактическая игра «Чудесный мешочек» - учить определять предметы наощупь.

Труд. Собрать палочки на участке – привлекать детей к выполнению поручений.

Индивидуальная работа. Лазанье по гимнастической стенке.

Прогулка 12

Наблюдение за сезонными и погодными изменениями в природе – формировать элементарные представления об осенних изменениях в природе.

Подвижная игра «Автомобили» - упражнять детей в беге в разных направлениях, в умении начинать движение и останавливаться по сигналу.

Дидактическая игра «Какого цвета?» - учить различать по цвету проезжающие автомобили.

Труд. «Собираем веточки» - приучать к труду.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Поднимай ноги выше» - учить перешагивать предметы высотой 5-10 см.

Прогулка 13

Наблюдение за транспортом – формировать представления о транспорте, об элементарных правилах дорожного движения.

Подвижная игра «Автомобили» - учить передвигаться по участку, не наталкиваясь друг на друга.

Дидактическая игра «На нашем участке» - учить ориентироваться в пространстве, называть знакомые предметы.

Труд. «Отвези игрушки в группу» - учить после прогулки убирать свои игрушки самостоятельно.

Индивидуальная работа. «Лови – бросай» - упражнять в ловле и бросании мяча.

Прогулка 14

Наблюдение за деревьями: какие деревья? какие на них листочки? как деревья качают ветками? – привлекать к наблюдениям за деревьями на участке, развивать речь.

Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» - учить действовать по сигналу.

Дидактическая игра «Кто и где?» - учить ориентироваться в пространстве, совершенствовать понимание речи взрослого.

Труд. Насыпь песок в песочницу – учить выполнять поручения.

Индивидуальная работа. Речевая игра «Громко – тихо».

Прогулка 15

Наблюдение за травой: отметить какого цвета трава, какая она наощупь и т.д. – привлекать к наблюдениям за объектами живой природы.

Подвижная игра «По узенькой дорожке» - развивать чувство равновесия.

Дидактическая игра «Лисичка, пляши!» - учить различать на слух звучание инструментов.

Труд. Подметаем бортики песочницы – воспитывать желание трудиться вместе со взрослыми.

Индивидуальная работа. Бег по прямой дорожке.

Октябрь

Прогулка 1

Наблюдение за травкой на участке. Беседа по вопросам: «Какого цвета травка? Какая она наощупь? Кто ест травку? Можно ли деткам кушать травку?» - развивать мышление, речь, учить различать цвета, объяснять, что нельзя брать в рот несъедобные предметы.

Подвижная игра «У медведя во бору» - учить детей бегать врассыпную.

Дидактическая игра «Угадай, что делать» - учить детей соотносить характер своих действий со звучанием бубна. Воспитание у детей умения переключать слуховое внимание.

Труд. «Поможем дворнику в уборке участка» - воспитывать у детей желание помогать взрослым.

Индивидуальная работа. Метание мяча на дальность.

Прогулка 2

Наблюдение за кошкой – расширять представление о домашнем животном – кошке. Воспитывать желание заботиться о животных.

Беседа на тему: «Кто из животных живёт с человеком дома?» - развивать речь, закреплять знания о домашних животных.

Подвижная игра «Перебежки – догонялки» - учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Дидактическая игра «Солнце или дождик?» - учить детей выполнять действия согласно различному звучанию бубна, воспитывать у детей умение переключать слуховое внимание.

Труд. Игровое упражнение «Собери листочки» - учить выполнять трудовые поручения.

Индивидуальная работа. Упражнять детей в различении предметов контрастной величины (большой дом и маленький домик, большой мяч и маленький мячик и т.д.)

Прогулка 3

Наблюдение за транспортом – объяснить детям, что  автомобили ездят по проезжей части дороги, машину ведёт водитель, во время поездки в автомобиле не надо отвлекать водителя разговорами.

Подвижная игра «Автомобили» - учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Дидактическая игра «Угадай по звуку» - продолжать вычленять и узнавать звуки отдельных музыкальных инструментов.  

Труд. Уборка участка детского сада – воспитывать желание помогать взрослым.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Перешагни палку» - развивать умение перешагивать предметы и не терять равновесия.

Прогулка 4

Наблюдение за листопадом – показать детям многообразие красок золотой осени; раскрыть новое понятие «листопад».

Подвижная игра «Кто тише?» - упражнять детей в ходьбе на носках в указанном направлении. Дидактическая игра «Собери красные и жёлтые листья» - учить различать жёлтый и красный цвета.  Труд. Собрать игрушки по окончании прогулки – приучать к труду. Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Принеси мяч» - развивать умение сохранять во время ходьбы определённое направление.

Прогулка 5

Наблюдение за птицами. Воспитывать доброе отношение к пернатым.

Подвижная игра «Лохматый пёс» - приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.

Дидактическая игра «Где позвонили?» - учить детей определять направление звука.

Труд. Собираем листья в кучу – воспитывать желание помогать взрослым.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Поймай мяч».

Прогулка 6

Наблюдение за берёзой. Рассмотреть берёзку: листики пожелтели, дует ветерок, берёзка качается, роняет листочки.

Дыхательное упражнение «Ветерок».

Подвижная игра «Догони мяч» - развивать умение сохранять во время ходьбы и бега необходимое направление.

Дидактическая игра «Громко-тихо»  - учить детей менять силу голоса: говорить то тихо, то громко.

Труд. «Соберём песок в песочницу» - привлекать детей к выполнению поручений.

Индивидуальная работа. Бег между двумя линиями – развивать координацию движений.

Прогулка 7

Наблюдение за небом, беседа по вопросам: «Покажи, где небо? Что находится на небе? Кто летает в небе?» - развивать речь, воспитывать интерес к окружающему.

Подвижная игра «Солнышко и дождик» - учить ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу.

Дидактическая игра «Угадай по голосу» - учить детей различать животных и птиц по голосу, образовывать глаголы от звукоподражательных слов (кукарекает, мяукает, чирикает и т.д.)

Труд. Собрать ветки на участке – привлекать к выполнению трудовых поручений совместно с детьми старшей группы.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Перешагни палку» - развивать умение перешагивать палку, при этом не терять равновесия.

Прогулка 8

Наблюдение  за цветами на клумбе. Обратить внимание детей на увядание цветов. Формировать представления об осенних изменениях в природе.

Подвижная игра «Лохматый пёс» - приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.

Дидактическая игра «Один - много» - учить различать количество предметов.

Труд. Предложить помочь дворнику собрать листья на участке. Воспитывать желание помогать взрослым.

Индивидуальная работа. Упражнять в лазании по гимнастической лесенке.

Прогулка 9

Наблюдение за ветром – дует ветер, срывает с деревьев листочки. Знакомит детей с доступными явлениями природы, воспитывать интерес к окружающему миру.

Дыхательное упражнение «Ветерок».

Подвижная игра «Кошка и птички» - развивать быстроту, ловкость.

Дидактическая игра «Назови детёныша домашнего животного» - развивать речь, закреплять знания о домашних животных.

Труд. Собрать листья в определённое место – привлекать к выполнению простейших поручений.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Догони мяч» - учить бегать в определённом направлении. Упражнять детей в звукоподражании – упражнение «Кто как говорит».

Прогулка 10

Наблюдение за небом (серое, моросит дождь, солнышка нет, птички спрятались) – воспитывать интерес к окружающему миру.

Подвижная игра «Через ручеёк» - учить перешагивать через препятствия.

Дидактическая игра «Угадай по голосу» - учить детей различать животных и птиц по голосу, образовывать глаголы от звукоподражательных слов (кукарекает, мяукает, чирикает, кукует и т.д.)

Труд. «Собери камешки на участке» - привлекать детей к выполнению простейших поручений.

Индивидуальная работа. Повторить стихотворение А.Барто «Лошадка».

Прогулка 11

Наблюдение за дождевым червем, рассмотреть, как он передвигается, рассказать, где он живёт – воспитывать интерес к окружающему.

Подвижная игра «Карлики-великаны» - учить действовать по сигналу, ходить, не наталкиваясь друг на друга.

Дидактическая игра «Большие и маленькие листики» - учить детей различать предметы по величине.

Труд. Помощь дворнику в уборке участка – поощрять желание помогать взрослым.  

Индивидуальная работа. Вспомнить стихотворение «Мячик» А.Барто.

Прогулка 12

Наблюдение за деревьями: рассмотреть деревья, его основные части, предложить погладить ствол – знакомить с объектами живой природы.

Подвижная игра «Птицы в гнёздышке» - учить ходить и бегать врассыпную.

Дидактическая игра «Узнай по звуку» - развивать слуховое внимание.

Труд «Собираем листочки в ведро» - учить выполнять простейшие поручения. Индивидуальная работа. Упражнять в лазании по гимнастической стенке.

Прогулка 13

Наблюдение за трудом дворника, оказание посильной помощи – воспитывать интерес к труду взрослых, желание помогать.

Подвижная игра «Лохматый пёс» - развивать умение бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Дидактическая игра «Найди место собачке» - учить ориентироваться в пространстве.

Труд. Помощь дворнику в уборке участка – поддерживать желание помогать. Индивидуальная работа. Пальчиковая игра «Сорока-сорока», игровое упражнение «Поймай мяч».

Прогулка 14

Наблюдение за жизнью улицы: наблюдение за движущимся транспортом – учить различать транспортные средства: автомобиль, автобус, трактор, грузовик и т.д. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» - знакомить детей с элементарными правилами дорожного движения, упражнять в беге в разных направлениях, учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Дидактическая игра «Большой - маленький» - развивать внимание, мышление, учить классифицировать предметы по величине. Труд. Подмести в беседке – приучать к труду.

Индивидуальная работа. Повторить потешку «Баю-бай – ты, собачка, не лай». Упражнять детей в прыжках с продвижением вперёд с места.

Прогулка 15

Наблюдение за одеждой и обувью детей – обогащение словаря (комбинезон, куртка, сапоги, ботинки и т.д.).

Подвижная игра «Ножки» - создать хорошее настроение, продолжать учить прислушиваться к взрослым.

Дидактическая игра «Чудесный мешочек» - способствовать формированию умения обследовать предметы.

Труд. «Соберём веточки в кучу» - воспитывать желание трудиться.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Перешагни через палку» - упражнять в перешагивании через препятствия.

Ноябрь

Прогулка 1

Наблюдение за деревом. Знакомить детей с признаками осени (деревья сбрасывают листву), формировать бережное отношение к природе (ветки деревьев нельзя ломать).

Подвижная игра «Догони меня» - учить бегать в определённом направлении, не наталкиваясь друг на друга.

Дидактическая игра «Высокие и низкие деревья» - учить различать деревья по высоте.

Труд. Соберём камешки на участке – учить выполнят простейшие поручения.

Индивидуальная работа. Вспомнить потешку «Наши уточки с утра». Упражнять в лазании по гимнастической стенке.

Прогулка 2

Наблюдение за погодой дня – формировать представления об осенних изменениях в природе.

Подвижная игра «Пузырь» - развивать желание играть в подвижные игры вместе с воспитателем.

Дидактическая игра «Один - много» - учить различать количество предметов.

Труд. Собираем листики в ведро – воспитывать желание трудиться вместе со взрослыми.

Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Пальчик-мальчик, где ты был?»

Прогулка 3

Наблюдение за ветром – обратить внимание на ветки деревьев, на листья, как их тихо покачивает ветер. Предложить детям изобразить ветерок – дыхательное упражнение «Ветерок».

Подвижная игра «Кошка и мышки» - развивать двигательную активность, учить действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Дидактическая игра «Угадай по описанию» - учить угадывать по описанию, кого из детей загадал воспитатель.

Труд. Подмести в беседке – учить выполнять простейшие поручения.

Индивидуальная работа. Упражнять детей в ловле мяча.

Прогулка 4

Наблюдение за трудом взрослых – воспитывать интерес к труду взрослых.

Подвижная игра «Кто тише» - упражнять детей в ходьбе на носках.

Дидактическая игра «Один-много» - учить различать количество предметов.

Труд. Оказание посильной помощи в уборке участка от листьев – воспитывать желание помогать.

Индивидуальная работа. Метание мяча на дальность правой и левой рукой.

Прогулка 5

Наблюдение за проезжей частью дороги – дать представление о правилах дорожного движения.

Подвижная игра «Где звенит?» - учить ориентироваться в пространстве.

Дидактическая игра «Любопытная кукла» - учить детей отвечать на вопросы «кто?», «что?», «что делает?»

Труд. Собираем веточки в одно место – приучать к выполнению простейших поручений.

Индивидуальная работа. Упражнять детей в прыжках на месте.

Прогулка 6

Наблюдение за птицами – рассказать о том, что с приближением холодов у птиц становится меньше корма, и люди должны проявить заботу о них. Воспитывать заботливое отношение к птицам.

Подвижная игра «Ножки» - упражнять в чередовании движений (бег, ходьба, прыжки, приседания).

Дидактическая игра «Угадай по звуку» - продолжать вычленять и узнавать звуки отдельных музыкальных инструментов. 

Труд. Подмести в беседке – привлекать к выполнению трудовых поручений.

Индивидуальная работа. Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд.

Прогулка 7

Наблюдение за дождём – закреплять представления об осенних изменениях в природе: часто идёт дождь, на улице сыро, пасмурно.

Подвижная игра «Кошки и мышки» - упражнять в беге по сигналу.

Дидактическая игра «Назови цвет» - учить различать основные цвета.

Труд. Собрать игрушки по окончании прогулки – воспитывать желание выполнять трудовые поручения.

Индивидуальная работа. Лазание по гимнастической стенке.

Прогулка 8

Наблюдение за деревьями – обратить внимание детей на ветки без листочков, рассказать, что на зиму деревья сбрасывают листья – знакомить с объектами живой природы, воспитывать бережное отношение к деревьям.

Подвижная игра «Догоните меня» - упражнять детей в беге и ходьбе в определённом направлении.

Дидактическая игра «Что это?» - обогащать словарь детей существительными, обозначающими названия окружающих нас предметов. Труд. Помощь дворнику в уборке участка – воспитывать желание оказывать помощь взрослым.

Индивидуальная работа. Беседа «Как зовут твоих родных?»

Прогулка 9

Наблюдение за погодой дня – формировать элементарные представления об осенних изменениях в природе.

Подвижная игра «Целься точнее» - развивать умение попадать в цель.

Дидактическая игра  «Кто одет в одежду красного цвета?» - учить различать красный цвет в одежде своих товарищей.

Труд. Собираем веточки, игра «Сколько веточек принёс?» - воспитывать интерес к труду, учить различать количество предметов. Индивидуальная работа. Повторение потешки «Наша Маша маленька…»

Прогулка 10

Наблюдение за льдом на лужах. Обратить внимание детей на изменения, произошедшие в природе.

Подвижная игра «Через ручеёк» - развивать умение двигаться в определённом направлении, прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

Дидактическая игра «Один-много» - учить различать количество предметов.

Труд. Собираем камешки в ведро – учить выполнять простейшие поручения.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Найди игрушку» - учить самостоятельно ориентироваться в пространстве.

Прогулка 11

Наблюдение за деревьями – формировать представления об окружающей нас живой природе.

Подвижная игра «Зайка серенький сидит» - приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием: хлопать в ладоши, подпрыгивать на месте.

Дидактическая игра «Солнце или дождик?» - учить детей выполнять действия согласно различному звучанию бубна, воспитывать у детей умение переключать слуховое внимание.

Труд. «Подметём в беседке» – привлекать к выполнению простейших поручений.

Индивидуальная работа. Учить ходить парами.

Прогулка 12

Наблюдение за снегом – формировать элементарные представления об изменениях в природе.

Подвижная игра «Найди игрушку» - учить находить определённый предмет, ходить в указанном направлении.

Дидактическое упражнение «Расскажи Мишке, как надо вести себя на прогулке» - закреплять правила поведения на прогулке.

Труд. Подметём вокруг беседки – привлекать к выполнению поручений. Индивидуальная работа. Вспомнить стихотворение А.Барто «Бычок».

Прогулка 13

Наблюдение за погодой дня – обратить внимание детей на то, что идёт снег, он укрыл землю, травку. Какого он цвета? Какой он наощупь? – развивать речь, мышление, расширять кругозор детей.

Подвижная игра «Целься точнее» - развивать глазомер, меткость.

Дидактическая игра «Что катится?» - знакомить детей со свойствами предметов.

Труд. Подметём дорожку от снега – воспитывать желание трудиться вместе.

Индивидуальная работа. Бег между двумя линиями – учить бегать по прямой.

Прогулка 14

Наблюдение за погодой – формировать элементарные представления об изменениях в природе.

Подвижная игра «Зайка беленький сидит» - приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием.

Дидактическая игра «Чего не стало» - развивать внимание, память.

Трудовое поручение «Подмети бортики песочницы» - учить выполнять простейшие поручения.

Индивидуальная работа. Упражнять в лазании по гимнастической стенке.

Прогулка 15

Наблюдение за птицами – воспитывать заботливое отношение к птицам.

Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» - упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, в умении начинать движение и менять его по сигналу воспитателя.

Дидактическая игра «Кто это? Что это?» - учить детей отвечать на простые вопросы.

Труд. Собираем ветки в кучу – воспитывать желание выполнять простейшие поручения.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «По узенькой дорожке»  - упражнять в ходьбе по прямой.

Прогулка 16

Наблюдение за одеждой детей – формировать представление об одежде, её назначении.

Дидактическая игра «Кто во что одет?» - обогащать словарь детей, учить отвечать на вопросы.

Подвижная игра «Догони мишку» - учить бегать по сигналу.

Труд. Предложить детям подмести дорожку – воспитывать желание выполнять поручения.

Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Сидели три медведя».

ЗИМА

Прогулка 1

Наблюдение за снегопадом

Цели: 

1. Знакомить со свойствами снега
2.  Развивать наблюдательность, эстетическое восприятие
3.  Воспитывать любознательность

Ход наблюдения: Привлечь внимание детей к падающему снегу: «Посмотрите, дети, как идет снег, как тихо падает он на землю. Куда он еще падает?» Предложить протянуть руки, посмотреть, как на них ложится снег. Обратить внимание на красоту снежинок, на то, что они не похожи одна на другую. Предложить найти самую красивую снежинку — большую и маленькую. Что происходит со снежинкой, когда они попадают на руки?

Трудовая деятельность:

 - Сооружение построек из снега.

Цель: 

1. Учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

2. Развивать двигательную активность  

3. Воспитывать трудолюбие

Подвижная игра: «Снег кружится»

Цель: 

1. Учить соотносить собственные действия с действиями участников игры.
2.  Развивать слуховое внимание, двигательную активность.
3. Воспитывать желание играть в подвижные игры.

Ход игры: Воспитатель: « Снег, снег кружится, белая вся улица!»- дети кружатся.

« Собрались мы все в кружок, закружились как снежок»- дети приближаются к воспитателю.

« Спать легли снежинки, белые пушинки»- дети приседают

« Подул холодный ветер, снежинки разлетелись» - дети разбегаются по площадке.

Индивидуальная работа:

1.  Ходьба через предметы.

Цель: 

1. Упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы.

2. Развивать чувство равновесия.

3. Воспитывать желание выполнять физические упражнения на прогулке.

Материалы: лопатки, кубики 5 шт.

Прогулка 2

Наблюдение за вороной

Цели: 

1. Расширять представление о зимующих птицах,

2. Учить замечать, как передвигаются птицы. 

3. Учить отгадывать загадки

4. Развивать наблюдательность воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам.

Ход  наблюдения:

Обратить внимание детей на окраску вороны. Тело покрыто перьями, поэтому им не холодно. Птицы летают, машут крыльями. Ворона больше воробья. Птицы прилетают на кормушку, если им насыпать зернышек.

Трудовая деятельность:

1. Расчистка дорожек от снега.

Цель:

1.Учить пользоваться лопатками.

2. Развивать двигательную активность.

3. Воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.

Подвижная игра « Ворона и собачка»

Цель: 

1. Учить подражать движениям и голосам птиц.
2. Учить передвигаться, не мешая друг другу.
3. Развивать умение произносить звукоподражание.
4. Воспитывать желание играть в подвижные игры.

Ход игры:

Воспитатель:

« Возле елочки зеленой

Скачут, каркают вороны:

Кар! Кар, Кар»- дети прыгают, издают звукоподражание.

« Тут собачка прибежала

И ворон всех разогнала:

Ав! Ав! Ав!- дети разбегаются в разные стороны.

Индивидуальная работа: метание в цель.

Цель:

1.Упражнять в метании на дальность правой и левой рукой.

2. Развивать глазомер, воспитывать желание выполнять упражнения

Материалы: лопатки, маска собаки, мягкие мячики.

Прогулка 3

Наблюдение за льдом

Цель: 

1. Продолжать знакомить детей со свойствами воды.
2.  Формировать представление о том, что лед скользкий, можно упасть.
3. Развивать наблюдательность, память, речь.
4. Воспитывать любознательность.

Ход наблюдения:

1. Вода на морозе  замерзает.
2.  Воду можно заморозить в формочке.
3. Если лед занести в комнату, он растает и снова получится вода.
4.                               Лед прозрачный.

Трудовая деятельность: Подгрести снег к корням деревьев

Цели:

1.Учить работать лопаткой.

2. Развивать двигательную активность.

3. Воспитывать желание участвовать в уходе за растениями, прививать бережное отношение к природе.

Подвижная игра:  «По ровненькой дорожке».

Цели:

1. Приучать ходить свободно в колонне по одному

2. Развивать чувство равновесия, ориентировку в пространстве, согласованность движения рук и ног

3.Воспитывать доброжелательные взаимоотношения

Ход:

По ровненькой дорожке, дети идут друг за другом

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки раз, два, раз, два

По камешкам, по камешкам прыгают с продвижение вперед

По камешкам, по камешкам...

В яму бух! Присаживаются на корточки.

Индивидуальная работа: прыжки с продвижением

Цель: 

1. Упражнять в прыжках с продвижением вперед.
2.  Развивать двигательную активность.
3. Воспитывать желание выполнять физические упражнения.

Материалы: формочки, вода, лопатки

Прогулка  4

Наблюдение за голубями

Цели: 

1. Продолжать наблюдение за птицами, их повадками, сравнить воробья и голубя.
2. Развивать наблюдательность, речь.
3. Воспитывать любознательность

Ход наблюдения:

Перед прогулкой воспитатель говорит детям, что нужно взять хлеб для того, чтобы покормить голубей. Придя на место, сначала рассмотреть их, спросить, много ли голубей? Посмотреть, как голуби будут клевать. Обратить внимание детей, что у голубей есть глаза — они видят корм, когда им насыпают, есть клюв — они клюют крошки, есть ноги — они ходят, есть хвост и крылья — они летают. Голуби бывают разного цвета и величины. Голубей иногда называют «сизарями».

Трудовая деятельность: Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.

Цели:

1. Приучать детей с помощью взрослых кормить птиц.

2. Развивать мелкую моторику — воспитывать желание

участвовать в уходе за птицами;

Подвижная игра: «Птички, раз! Птички, два!»

Цели:

1. Упражнять детей в прыжках, знакомить с повадками птиц.
2. Развивать внимание, двигательную активность.

Ход:

Птички, раз! (выдвигают вперед одну ногу)

Птички два! (выдвигают другую ногу)

Скок-скок-скок! (прыжки)

Птички, раз! (поднимают крылышко)

Птички, два! (поднимают второе)

Хлоп! Хлоп! Хлоп!

Птички, раз! (закрывают один глаз)

Птички, два! (закрывают второй)

Птички полетели (бегают, машут крылышками, чирикают)

Индивидуальная работа: развитие движений

Цель: 

1. Упражнять в ловле мяча.
2. Развивать глазомер.
3. Воспитывать выразительность движений.
4. Желание играть с детьми.

Материалы: крупа, коробка для корма, мяч

Прогулка  5

Наблюдение за собаками

Цель: 

1. Закреплять представление о собаке: внешний вид, движения, издаваемые звуки, повадки.
2. Упражнять в произношении звукоподражаний.
3. Воспитывать осторожность по отношению к незнакомым собакам.

Ход   наблюдения:

1. Понаблюдать за проходящими собаками.
2. Уточнить строение.
3. Вспомнить чем питаются.

Трудовая деятельность:

Цели: 

1. Учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки.
2. Доводить начатое дело до конца.
3. Учить работать сообща, не мешать друг другу.
4. Развивать двигательную активность.
5. Воспитывать трудолюбие

Подвижная игра: «Лохматый пес».

Цель:

1. Учить двигаться в соответствии с текстом.
2. Быстро менять на правление движения.
3. Развивать слуховое внимание, быстроту.
4. Воспитывать внимательное отношение к сверстникам.

Ход: Один ребенок выбирается псом, он сидит на другой стороне площадки. Дети подходят к нему, а воспитатель произносит слова:

Вот лежит лохматый пес,

В лапы свой уткнувши нос,

Тихо, смирно он лежит,

Не то дремлет, не то спит.

Подойдем к нему, разбудим

И посмотрим : « Что же будет?»                                                                     После последних слов дети разбегаются, а пес ловит их.

Индивидуальная работа:

Дидактическая игра: «Домашние животные»

Цель:

1. Формировать представления о домашних животных.
2. Какую пользу они приносят людям.
3. Упражнять в произношении звукоподражаний.
4. Развивать память, речь.
5. Формировать представления о правильных способах взаимодействия с животными.

Материалы: ведерки, лопатки, маска собаки

Прогулка 6

Наблюдение за кошкой

Цель:

1. Закрепить представление у детей характерных особенностей кошки.
2. Развивать наблюдательность.
3. Воспитывать бережное отношение к животным.

Ход наблюдения:

Обратить внимание детей на настороженные уши у кошки — она может улавливать любой шорох. У кошки большие глаза, которые хорошо видят в темноте. Она чувствует — холодная или горячая  пища. У кошки мягкие подушечки на лапках. Она может тихо, неслышно подкрадываться. Показать детям, как кошка лазает по забору, дереву выпуская когти.

Трудовая деятельность: расчистка дорожки

Цель:

1. Учить пользоваться лопатками.
2. Развивать двигательную активность.
3. Воспитывать желание помогать взрослым.

Подвижная игра: « Кот и мыши»

Цель: 

1. Учить бегать не наталкиваясь.
2. Развивать выдержку, ориентировку в пространстве.
3. Воспитывать внимательное отношение к сверстникам

Ход: дети сидят на одной стороне площадке - это мыши в норках. На противоположной стороне воспитатель- кот. Кот засыпает, а мыши разбегаются по всей комнате. Но вот кот просыпается , начинает мяукать и ловить мышей. Дети бегут на свои места.

Индивидуальная работа: метание мешочков

Цель: упражнять в метании на дальность правой и левой рукой ,развивать умение сохранять устойчивое положение тела, воспитывать желание выполнять физические упражнения на прогулке

Материалы: лопатки, маска кошки, мешочки с песком

Прогулка 7

Наблюдение за небом

Цели:

1. Продолжать знакомство с различными природными явлениями.
2. Учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба.
3. Обогащать словарь существительными (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи)

Ход  наблюдения:

Предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно. (Чистое, голубое.) Значит, погода ясная, солнечная. Зимой небо бывает синее, голубое, серое. Утром на улице темно, вечером рано темнеет.

Трудовая деятельность: Сооружение построек из снега.

Цель:  учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место , учить работать сообща, добиваться выполнения цели общи ми усилиями ,развивать двигательную активность, воспитывать трудолюбие

Подвижная игра:  «Догони меня»

Цели: 

 1.Учить быстро, ориентироваться в пространстве.

 2. Развивать ловкость.

 3. Воспитывать желание играть с воспитателем

Индивидуальная работа: развитие движений

Цель:

 1.Упражнять в ловле мяча.

2. Развивать глазомер.

       3.Воспитывать выразительность движений.

       4.Желание играть с детьми.  

Материалы: лопатки, мяч

Прогулка 8

Наблюдение за ветром

Цели: 

        1.Формировать представление о том, что зимой ветер холодный.

        2.Учить определять наличие ветра.

        3.Обогащать словарь (мягкий, колючий, холодный, теплый)

Ход   наблюдения:

Понаблюдать за верхушками деревьев. Если деревья качаются, значит, есть ветер. Спросить мерзнет ли у детей лицо, чувствуют ли они ветер. Когда ветер сильный, он кажется колючим, сильно мерзнут щеки. Обычно тогда на улице мороз. Понаблюдать как ветер поднимает снег.

Трудовая деятельность: сбор мусора на участке.

Цели: 

       1.Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада.

       2.Развивать двигательную активность.

       3.Воспитывать желание оказывать взрослым помощь.

Подвижная игра: «Снег кружится»

Цель: 

        1.Учить соотносить собственные действия с действиями участников игры.

        2. Развивать слуховое внимание.

        3. Двигательную активность.

        4. Воспитывать желание играть в подвижные игры

Индивидуальная работа: дидактическая игра «Теплый - холодный»

Цель:

       1. Формировать представления о том, что снег холодный, вода в кране теплая.

       2. Активизировать словарь.

       3. Развивать навыки связной речи, память, мышление.

       4. Воспитывать любознательность

Материалы: мусорный пакет

Прогулка  9

Наблюдение за солнцем

Цели: 

1. Продолжать знакомство с природными явлениями; показать, что солнце светит во все времена года.
2. Формировать представление о том, что нельзя смотреть на солнце.
3. Развивать познавательный интерес.
4. Воспитывать желание общаться с воспитателем

Ход   наблюдения:

Светит солнце, значит день солнечный. Снег красиво блестит на солнце. Солнце не светит- пасмурно. Светит солнце, но на улице мороз. Зимой солнце светит, но не греет. Мороз щиплет нос и уши.

Трудовая деятельность:

Цели: 

1. Учить правильно, наполнять ведерко снегом до определенной отметки.
2. Доводить начатое дело до конца, учить работать сообща, не мешать друг другу.
3. Развивать двигательную активность.
4. Воспитывать трудолюбие.

Подвижная игра: «Кто бросит дальше мячек?»

Цель:

1. Упражнять в метании.
2. Развивать силу рук.
3. Воспитывать желание выполнять физические упражнения.

Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах с продвижением

1. Учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед.
2. Развивать двигательную активность.
3. Воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям.

Материалы: ведерки, лопатки, мячики.

Прогулка 10

Наблюдение за березой

Цели:

1. Формировать знания об особенностях березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев.
2. Развивать эстетическое восприятие.
3. Воспитать желание защищать и оберегать природу.

Полюбоваться вместе с детьми березой. Рассмотреть ее ствол. (Белый, с черными полосками — похож на сарафан). Обратить внимание как красиво лежит снег на ветвях березы.

Трудовая деятельность: подгрести снег к стволу березы

Цели:

1. Учить работать грабельками и лопаткой.
2. Развивать двигательную активность.
3. Воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.
4. Прививать бережное отношение к природе.

Подвижная игра  « Дед Мороз»

Цели: 

1. Учить выполнять характерные движения.
2. Развивать бег, быстроту.
3. Воспитывать внимательное отношение к сверстникам.

Ход:

Я-Мороз, Красный нос

Бородою зарос.

Я ищу в лесу зверей. Выходите поскорей!

Выходите зайчики!         Дети прыгают.

Заморожу! (убегают)

Потом воспитатель называет разных зверей, а дети имитируют движения

Индивидуальная работа: перелезание через снежный вал

Цели: 

1. Закреплять навыки лазанья.
2. Развивать двигательную активность.
3. воспитывать желание заниматься физическими упражнениями.

Прогулка  11

Наблюдение за снегирями и синицами.

Цели: 

1. Дать представление о снегирях и о синицах.
2. Формировать умение узнавать пернатых по внешнему виду.
3. Учить замечать, как передвигаются птицы.
4. Развивать наблюдательность.
5. Воспитывать желание заботиться о птицах.

Ход наблюдения:

Понаблюдать, как птицы клюют ягоды на деревьях, как летают, во время полета машут крыльями. Сравнить снегиря и синицу: у снегиря красная грудка, а у синицы - желтая

Трудовая деятельность: Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.

Цели: 

1. Приучать детей с помощью взрослых кормить птиц.
2. Развивать мелкую моторику.
3. Воспитывать желание участвовать в уходе за птицами.

Подвижная игра « Птички в гнездышках»

Цели: 

1. Учить бегать не наталкиваясь.
2. Развивать память, внимание,  быстроту  движений, ориентировку в пространстве.
3. Воспитывать внимательное отношение к сверстникам.

Ход:

Нарисовать на земле несколько кругов — это гнёздышки.
Взрослый произносит слова:
Вот летели птички, птички невелички.
Все летали, все летали — крыльями махали.
На дорожку сели, зёрнышек поели.
Клю-клю-клю-клю, как я зёрнышки люблю.
Перышки почистим, чтобы были чище.
Вот так, вот так, чтобы были чище!
Прыгаем по веткам, чтоб сильней быть деткам.
Прыг-скок, прыг-скок, прыгаем по веткам. — По сигналу: «Летите домой в гнёздышки!» дети возвращаются в "гнёздышки

Индивидуальная работа: ходьба через предметы.

Цель:

1.  Упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы.
2.  Развивать чувство равновесия.
3.  Воспитывать желание выполнять физические упражнения на прогулке.

Прогулка 12

Наблюдение за воробьями

Цели: 

1. Дать представление о воробье.
2. Учить замечать особенности поведения птиц зимой.
3. Развивать наблюдательность.
4. Воспитывать желание заботиться о птицах.

Ход наблюдения:

Понаблюдать, как воробьи сидя на ветках- нахохлились, потому что холодно. Зимой птицам голодно. Нужно птичкам помочь покормить их хлебными крошками. Чем воробьи крошки клюют - клювом. Как воробьи передвигаются- прыгают или летают. Воробьи похожи на снегирей и синичек, но они полностью серые.

Трудовая деятельность:

Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.

Цели: 

1. Приучать детей с помощью взрослых кормить птиц.
2. Развивать мелкую моторику.
3. Воспитывать желание участвовать в уходе за птицами.

Индивидуальная работа: перелезание через снежный вал

Цели: 

1. Закреплять навыки лазанья.
2. Развивать двигательную активность.
3. Воспитывать желание заниматься физическими упражнениями.

Подвижная игра: «Воробушки и автомобиль»

Цель:

1. Приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.
2. Начинать движение и менять его по сигналу воспитателя
3. Находить свое место.
4. Развивать быстроту, внимание.
5. Воспитывать внимательное отношение к сверстникам.

Ход:

Дети садятся на стульчики или скамеечки на одной стороне площадки или комнаты. Это воробушки в гнездышках. На противоположной стороне становится воспитатель. Он изображает автомобиль. После слов воспитателя «Полетели, воробушки, на дорожку» дети поднимаются со стульев, бегают по площадке, размахивая руками-крылышками.

По сигналу воспитателя «Автомобиль едет, летите, воробушки, в свои гнездышки!» автомобиль выезжает из гаража, воробушки улетают в гнезда (садятся на стулья). Автомобиль возвращается в гараж.

Прогулка 13

Наблюдение за сосной

Цели:

1. Формировать представление об особенностях сосны,  по которым ее можно выделить среди других деревьев.
2. Развивать наблюдательность.
3. Воспитывать бережное отношение к природе.
   Ход   наблюдения

На участке воспитатель предлагает детям найти дерево, послушав стихотворение.

Ее всегда в лесу найдешь

Пойдешь гулять и встретишь.

Стоит колючая, как еж,

Зимою в платье летнем.                                                           Подвести детей к сосне. Обратить их внимание на характерные особенности. (Вместо листьев иголки, всегда зеленая, ветви вниз длинные, вверху короткие.) Зимой только сосна стоит зеленая. Предложить пройти по всей территории детского сада и найти сосну.       Трудовая деятельность: подгрести снег к стволу  сосны Цели: 

Учить работать грабельками и лопаткой.

Развивать двигательную активность.

Воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.

Прививать бережное отношение к природе.

Индивидуальная работа: дидактическая игра «Близко - далеко»

Цель: 

1. Обогащать словарь.
2. Формировать навыки свободного общения.
3. Развивать ориентировку в пространстве.
4. Воспитывать желание играть с воспитателем

Подвижная игра: «На елку»

Цели: 

1. Учить имитировать характерные движения зверей.
2. Совершенствовать двигательные навыки.
3. Развивать внимание.
4. Двигательную активность.
5. Воспитывать эмоциональный отклик на игру, желание поиграть еще раз

Ход:

Ну-ка, елочка, светлей, Засверкай огнями!

Пригласили мы гостей. Веселиться с нами.

По дорожкам, по снегам, По лесным лужайкам

Прискакал на праздник к нам Длинноухий зайка. (прыгают)

А за ним, смотрите все, Рыжая лисица.

Захотелось и лисе

С нами веселиться (бегают тихо)

Вперевалочку идет

Косолапый мишка,

Он несет в подарок мед И большую шишку (идут вперевалочку)

Прогулка14

Наблюдение за зимними деревьями.

Цели:

1. Расширять представление о деревьях в зимнее время года.
2. Учить любоваться красотой родной природы.
3. Развивать наблюдательность, эстетическое восприятие.
4. Воспитывать желание заботиться о природных объектах, бережное отношение к ним.

Ход наблюдения:

Полюбоваться заснеженными деревьями, обратить внимание детей на красоту пейзажа. Уточнить, какой цвет характерен для зимних деревьев. Если светит солнце, снег на деревьях блестит.

Объяснить детям, что в морозные дни ветки кустов и деревьев очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо беречь, не ломать, не стучать лопаткой по стволу, не наезжать санками.

Трудовая деятельность: подгрести снег к стволам деревьев

Цели: 

1. Учить работать грабельками и лопаткой.
2. Развивать двигательную активность.
3. Воспитывать желание участвовать в уходе за растениями, прививать бережное отношение к природе.

Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах с продвижением

Цели: 

1. Учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед.
2. Развивать двигательную активность.
3. Воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям.

Подвижная игра: «Найди свое дерево».

Цели:

1. Приучать детей бегать легко, не наталкиваясь друг на друга.
2. Быстро действовать по сигналу воспитателя.
3. Закреплять названия деревьев.
4. Развивать ориентировку в пространстве, внимание, быстроту.
5. Воспитывать потребность в двигательной активности.

Прогулка 15

Наблюдение за облаками

Цели: 

1. Познакомить с различными природными явлениями.
2. Развивать воображение.
3. Воспитывать любознательность.

Ход наблюдения:

Какого цвета облака? Понаблюдать, как они плывут. На что похожи?

Трудовая деятельность:

Цели: 

1. Учить правильно, наполнять ведерко снегом до определенной отметки.
2. Доводить начатое дело до конца.
3. Учить работать сообща, не мешать друг другу.
4. Развивать двигательную активность.
5. Воспитывать трудолюбие.

Подвижная игра: «Кто бросит дальше мешочек?»

Цель:

1. Упражнять в метании.
2. Развивать силу рук.
3. Воспитывать желание выполнять физические упражнения.

Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах с продвижением

Цели:  

1. Учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед.
2. Развивать двигательную активность.
3. Воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям.

Прогулка  16

Знакомство с пешеходной дорожкой — тротуаром

Цели: 

1. Формировать знания о правилах поведения на улице.
2. Развивать внимание и навыки ориентировки в пространстве.
3. Воспитывать осторожность.

Ход наблюдения:

Пригласить детей на прогулку вокруг детского сада. Объяснить им, что с этой минуты они становятся пешеходами и должны строго соблюдать правила дорожного движения: двигаться только по пешеходной дорожке (тротуару), не спешить, быть внимательными, крепко держать друг друга за руку, не кричать, внимательно слушать воспитателя.

Трудовая деятельность: Сооружение построек из снега.

Цель: 

1. Учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.
2. Развивать двигательную активность.
3. Воспитывать трудолюбие.

Подвижная игра: «Попади в круг».

Цели: 

1. Совершенствовать умение действовать с разными предметами.
2. Учить бросать предметы в определенном направлении двумя руками.
3. Развивать глазомер, координацию движения, ловкость.
4. Воспитывать потребность в двигательной активности.

Индивидуальная работа: прыжки

Цель: 

1. Упражнять в прыжках на двух ногах.
2. Развивать двигательные навыки.
3. Воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям.

Прогулка 17

Наблюдение за легковым автомобилем

Цель: 

1. Учить различать транспорт по внешнему виду.
2. Знакомить с трудом водителя.
3. Развивать умение слушать рассказ воспитателя.
4. Воспитывать потребность в общении.

Ход наблюдения:

Понаблюдать с детьми за движением легкового автомобиля. Объяснить, что машину ведет водитель, он сидит впереди, а все остальные являются пассажирами. Разговаривать во время движения с водителем нельзя, чтобы автомобиль не столкнулся с другими автомобилями.

Подвижная игра: «Воробушки и автомобиль».

Цель: 

1. Формировать знания о правилах дорожного движения.
2. Учить бегать не наталкиваясь.
3. Учить действовать по сигналу.
4. Развивать ориентировку в пространстве, быстроту.
5. Воспитывать внимательное отношение к сверстникам во время игры.

Ход: 

Дети сидят на скамейке на одной стороне площадки- они воробушки, воспитатель находится на другой стороне — он автомобиль. После слов «Полетели воробушки» дети бегают по площадке, после слов: «Автомобиль едет! Летите, воробушки в гнездышки» дети бегут на  места.

Индивидуальная работа: катание мяча

Цель: 

1. Упражнять в катании мяча между кеглями.
2. Развивать глазомер.
3. Воспитывать желание играть.

Трудовая деятельность:

Цели: 

1. Учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки.
2. Доводить начатое дело до конца.
3. Учить работать сообща, не мешать друг другу.
4. Развивать двигательную активность.
5. Воспитывать трудолюбие.

Прогулка 18

Наблюдение за грузовым транспортом

Цель: 

1. Учить различать по внешнему виду грузовой транспорт.
2. Знакомить с трудом водителя.
3. Развивать навыки связной речи.
4. Воспитывать любознательность.

Ход наблюдения:

Познакомить детей с машиной, на которой привозят продукты. Назвать ее основные части. (Кабина, кузов, руль, колесо, окна, кран.) Понаблюдать, как разгружают продукты из машины, объяснить, что продукты — это груз для нее. Рассказать, какую важную работу выполняет эта машина.

Трудовая деятельность: сбор мусора на участке.

Цели: 

1. Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада.
2. Развивать двигательную активность
3. Воспитывать желание оказывать взрослым помощь.

Подвижная игра: «Самолеты».

Цели: 

1. Учить бегать в одном направлении.
2. Учить действовать по сигналу.
3. Развивать внимание.
4. Двигательную активность.
5. Воспитывать желание играть в подвижные игры.

Ход: 

Воспитатель говорит: «К полету приготовиться. Завести моторы! Полетели! Дети бегут по площадке в одном направлении. После сигнала «На посадку!» дети приземляются на колено.

Индивидуальная работа: дидактическая игра « Транспорт»

Цель: 

1. Учить различать и называть транспорт (машина грузовая, машина легковая, скорая помощь, пожарная машина).
2. Развивать навыки связной речи.
3. Воспитывать активность в общении.

Прогулка 19

Наблюдение за работой дворника

Цели: 

1. Формировать представления о труде дворника.
2. Развивать умение слушать рассказ воспитателя.
3. Воспитывать уважение к труду людей, отзывчивость.

Ход наблюдения:

На прогулке обратить внимание детей на работу дворника: «Посмотрите, как старается, убирает снег, расчищает дорожки, чтобы вам было, где играть». Уточнить, что дворник выполняет свою работу хорошо, ловко действует лопатой и метлой. Подойти к дворнику и предложить детям рассказать, какие постройки есть у них на участке. Дворник объясняет, что постройки нужно беречь, не ломать их, а участок всегда содержать в порядке. Подсказать детям, что благодарить за работу можно не только словами, но и делами. Предложить помочь. Дворник показывает, как надо действовать лопатами, хвалит ребят за дружную хорошую работу.

Трудовая деятельность: Расчистка территории от снега.

Цель: 

1. Учить правильно, пользоваться лопатками и веничками.
2. Доводить начатое дело до конца.
3. Развивать двигательную активность.
4. Воспитывать желание приходить на помощь окружающим.

Подвижная игра: «Догони меня»

Цели: 

1. Учить быстро, ориентироваться в пространстве.
2. Развивать ловкость.
3. Воспитывать желание играть с воспитателем.

Индивидуальная работа: дидактическая игра «Близко - далеко»

Цели: 

1. Обогащать словарь.
2. Формировать навыки свободного общения.
3. Развивать ориентировку в пространстве.
4. Воспитывать желание играть с воспитателем.

Прогулка 20

Наблюдение за снегом

Цель:

1. Знакомить детей со свойствами снега.
2. Обогащать словарь прилагательными, развивать навыки связной речи,  наблюдательность.
3. Воспитывать эстетическое восприятие окружающей среды.

Ход   наблюдения:

Выйти с детьми на прогулку и внимательно посмотреть вокруг себя. Что вы заметили? Все заметено белым снегом. Снег на солнце искрится, даже глазам больно. Предложить детям походить по снегу и послушать, как он скрипит. Снег белый, холодный, легкий.

Трудовая деятельность: Расчистка дорожки, запорошенной снегом.

Цели:  

1. Учить пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца.
2. Развивать двигательную активность.
3. Воспитывать желание помогать взрослым.

Индивидуальная работа: развитие движений.

Цели: 

1. Упражнять в бросании мяча из-за головы,
2. Развивать умение сохранять устойчивое положение тела, силу.
3. Воспитывать желание выполнять физические упражнения.

Подвижная игра:  «Зайка беленький»

Цели: 

1. Приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом.
2. Упражнять в прыжках, развивать двигательные навыки.
3. Воспитывать желание играть в подвижные игры.

Ход:

Зайка беленький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть.

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать,

Скок, скок, скок, скок,

Надо зайке поскакать.

Кто-то зайку испугал, зайка прыг... и ускакал.

Прогулка 21

Как одеты люди

Цели:

1. Учить устанавливать взаимосвязь между погодой и одеждой  людей.
2. Закреплять названия предметов зимней одежды.
3. Обогащать словарь, развивать наблюдательность, навыки связной речи, воспитывать любознательность.

На улице зима, мороз. Люди надели зимнюю одежду? Какую? Шубы, теплые куртки, шапки, валенки, варежки, шарфы.

Трудовая деятельность:

Цели: 

1. Учить правильно, наполнять ведерко снегом до определенной отметки.
2. Доводить начатое дело до конца, учить работать сообща, не мешать друг другу.
3. Развивать двигательную активность.
4. Воспитывать трудолюбие.

Подвижная игра:  «По ровненькой дорожке».

Цели:

1. Приучать ходить свободно в колонне по одному.
2. Развивать согласованность движения рук и ног, чувство равновесия, ориентировку в пространстве.
3. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Ход:

По ровненькой дорожке, дети идут друг за другом

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки раз, два, раз, два

По камешкам, по камешкам прыгают с продвижение вперед

По камешкам, по камешкам...

В яму бух! Присаживаются на корточки.

Индивидуальная работа: Метание мешочков

Цели: 

1. Упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель.
2. Развивать глазомер, силу.
3. Воспитывать желание заниматься физическими упражнениями.

Картотека

прогулок

в  младшей группе