Проект "Чудесный колосок"
проект (старшая группа)

Информационно – творческий проект

«Чудесный колосок»

Вид проекта: познавательный, игровой, творческий

Длительность: краткосрочный (23 – 28 апреля 2018г.)

Участники: дети разновозрастной группы «Пчелки» для детей 5-7 лет, воспитатели,  родители

Форма проведения: групповой

Тип: информационно-творческий

Проблема: дети имеют поверхностные представления о хлебе: о процессе выращивания, изготовления, о профессиях, связанных с хлебом.

Актуальность:  

Известно, что именно в дошкольном  детстве закладываются  основы личностной  культуры  человека, приверженность к  общечеловеческим  духовным  ценностям.  Ребенок должен  научиться ориентироваться в природе, предметах,  созданных  руками  человека, явлениях  окружающей  действительности, общественной  и  собственной жизни. Чтобы сформировать  у  детей  целостное представление  об  окружающем  мире,  следует  уделять  больше  внимания для  комплексного  изучения природы и  её связи  с  человеком.  Убеждать детей в том,  что  человек - часть  природы и  он  должен  беречь и  уважать  окружающий  мир. В связи с этим особенно важно воспитывать у детей любовь к Родине, её традициям и обычаям, уважение к людям труда, любовь к природе родного края. К сожалению, иногда приходится наблюдать то, как равнодушно, а порой и пренебрежительно дети относятся к хлебу. Они встречаются  с ним  ежедневно и, возможно, у них теряется значимость этого главного продукта. Но нельзя забывать, что воспитание уважительного отношения к хлебу насущному – это одна из ступеней духовно-нравственного становления наших детей. Для формирования у моих воспитанников бережного отношения к хлебу и уважения к создавшим его людям, был разработан и реализован педагогический проект  «Чудесный колосок».  Вместе с детьми мы проследили весь путь хлеба: от зернышка до нашего стола. Данный проект позволил в условиях воспитательно-образовательного процесса расширить знания детей о пользе хлеба, о его ценности, о тяжелом труде людей, выращивающих хлеб.

Руководитель проекта: Хохлова Анна Алексеевна – воспитатель высшей квалификационной  категории.

Цель проекта:

1. Формировать экологическую культуру у детей, вызвать желание принимать участие в совместных с детьми мероприятиях.

2. Познакомить с различными видами злаковых культур (рожь, пшеница), произрастающих в нашей местности.

3. Показать развитие данной культуры (пшеницы) на разных этапах.

4. Развивать наблюдательность.

Задачи проекта: 

1. Уточнить знания детей о том, кто выращивает хлеб,  из каких зерновых культур получают муку;
2. Обогатить активный словарь детей специфическими терминами и названиями;
3. Развивать связную коммуникативные навыки: монологическую и диалогическую речь;
4. Развивать умения делать элементарные умозаключения и выводы;
5. Продолжить знакомить с картинами известных художников;
6. Познакомить с произведениями разных авторов, посвященных хлебу;
7. Развивать умения и навыки работы с пластичным материалом;
8. Познакомить со старинными русскими обычаями, связанными с хлебом;

Прогнозирование процесса деятельности воспитанников и ожидаемых результатов: 

• Рисунки «Поле с колосьями»;
• Аппликация «Чудесный колосок»;
• Лепка «Колосок»;
• Конструирование из  бумаги способом оригами «Колосок»;
• Конструирование из счетных палочек «Колосок»
• Заучивание пословиц, поговорок,  о колосках;
• Отгадывание загадок о злаках

В основу данного проекта положены следующие идеи: 

Получение хлеба – это результат труда людей разных профессий. Если человек будет знать, сколько затрачено труда для того, чтобы пришел хлеб к нам на стол, то будет бережнее относиться к нему.

Интеграция образовательных областей: 

Познавательное развитие, художественно - эстетическое развитие, социально – личностное развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Основная часть

1 этап. Организационно-подготовительный

2 этап. Внедренческий. Реализация проекта

3 этап. Обобщающий

I этап

Разработка проекта и реализация проекта

На подготовительном этапе мы подобрали художественно-иллюстративный материал. Далее были разработаны конспекты занятий и бесед.

Модель трех вопросов

II этап

Реализация проекта

III этап

Подведение итогов

Вывод

В результате работы над проектом дети узнали:

• Как вырастить хлеб.
• Узнали об истории возникновения хлеба, хлебных профессиях.
• Разгадывали загадки, разучивали стихи и песни, узнали пословицы о хлебе. Посмотрели презентации о том как выращивают хлеб.

Работа над проектом помогла развить нравственные качества детей, богатить активный словарь детей специфическими терминами и названиями, познакомить со старинными русскими обычаями, а так же привлекла родителей к образовательному процессу в детском саду.

А главное: мы будем учиться бережно относиться к хлебу, ведь это труд многих людей!