Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию для детей старшего дошкольного возраста "Изготовление открытки ко дню рождения города"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Воспитатель: - Скоро у нашего города день рождения. Кто знает, сколько лет исполнится нашему городу?

- Как вы поздравляете именинников?  

-Пусть каждый из вас произнесет по кругу слова-поздравления городу. Какой наш город?

- Что вы можете подарить городу ко дню рождения?

- Мне понравилось ваше предложение подарить открытку. А давайте подарим открытки, выполненные необычным способом: с помощью вышивки и украсить ими нашу группу. Согласны?

- Мы с вами изучали технику вышивки на картоне. Вы умеете выполнять шов «вперед иголку». Перед началом работы давайте вспомним правила техники безопасности при работе с ножницами, шилом и иголкой.

- Работа у нас будет непростой, поэтому надо подготовить к ней наши ручки, пальчики и глазки.

(воспитатель выставляет мнемотаблицу)

Мы очень любим город свой.              Сияет солнце над Невой,  

                                                                                   Или дожди стучат в окно,                                                                                    

Его мы любим все равно!

Мы в этом городе живем:                    

И он растет, и мы растем.                    

- Очень хорошо! А теперь подготовим наши глазки:

Упражнения для глаз.

1.И.п. – сидя. Крепко зажмурить глаза на 3-5 сек. Повторить 6-8 раз (упражнение укрепляет мышцы век, способствует улучшению в них кровообращения).

2.И.п. – сидя. Быстро моргать обоими глазами по 15 сек, затем отдохнуть, повторить 3-4 раза.

3.И.п. – стоя. Вытянуть руку вперед, смотреть на большой палец, вытянуть вверх, медленно сгибая руку, приближать большой палец к носу, не сводя с него глаз. (упражнение снижает утомление, облегчает зрительную работу на близком расстоянии).

- Молодцы! К работе готовы!

Воспитатель: - А  сейчас каждый из вас выберет силуэт  (обводку или рамку) с изображением памятника города.

 - А теперь нужно выбрать картон, подходящий  по размеру вашего силуэта и нитки к нему так, чтобы они выделялись  на его фоне.

- Ребята, кто что выбрал?  Объясните, почему?  

- Давайте с вами вспомним последовательность работы:

  Возьмите в руки картон, найдите лицевую и изнаночную сторону.

- По какой стороне картона вы будете обводить силуэт? (По изнаночной).

- После того, как вы обведете силуэт, вам надо по контуру силуэта проколоть дырочки с помощью шила, подложив под картон пенопласт. Старайтесь делать их на одинаковом расстоянии. Вышивку силуэта вы будете выполнять в знакомой вам технике «шов вперед иголку».

- Обратите внимание, что на изнаночной стороне вашей открытки уже нарисованы углы и сделаны дырочки, чтобы  вам было легче. Углы мы будем вышивать в незнакомой для вас технике. Называется эта техника «Изонить». Уголки будут служить украшением рамки для вашей открытки.  Обратите внимание, что уголки расположены зеркально. Вам нужно будет самим вышить эти уголки. Посмотрите на мой образец.

- А что такое угол? Изобразите угол с помощью рук.

- А теперь на рисунке покажите правую и левую  стороны угла, найдите вершину.

- Посчитайте, сколько дырочек на каждой стороне угла (от 5 до 7).

Правило первое. На обеих сторонах угла должно быть одинаковое количество отверстий.

Правило второе. Начинать работу надо с изнаночной стороны, вводя иглу в самое нижнее отверстие на любой стороне угла.

Правило третье. На лицевой стороне первую нить протягиваем в вершину угла.

Правило четвертое. С изнаночной стороны из вершины угла иголку вводим в нижнее отверстие на противоположной стороне.

Правило пятое. На лицевой стороне нити пересекаются, направляясь на другую сторону угла.

Правило шестое. На изнанке стежки идут на одной стороне вниз, а на другой стороне - вверх.

     Выполняя последовательно эти правила, мы сможем правильно изобразить уголок  в технике изонити.

- А теперь приступайте к работе. Мы  вам будем помогать. Запаситесь терпением.

- Сначала  отмерим нитку  нужной длины, затем вденем ее в ушко иглы и завяжем узелок.

Воспитатели смотрят, кому нужна помощь (подсказывают, объясняют последовательность, напоминают правила и т.д.).

      Во время выполнения задания звучат мелодии о городе.

Динамическая пауза.

- Давайте немножко отдохнем.

       Пальчиковая игра

            «Кулачки».

Кулачки мы вместе сложим,

Нашим пальчикам поможем,

Разогнуться, потянуться

И друг с другом встретиться.

Пальчик к пальчику прижмем,

Снова кулачки зажмем.

Зажимаем, разжимаем,

Крепко кулачки сжимаем.

Гимнастика для глаз.

1.И.п. – сидя. Крепко зажмурить глаза на 3-5 сек. Повторить 6-8 раз (упражнение укрепляет мышцы век, способствует улучшению в них кровообращения).

2.И.п. – сидя. Быстро моргать обоими глазами по 15 сек, затем отдохнуть, повторить 3-4 раза.

3.И.п. – стоя. Вытянуть руку вперед, смотреть на большой палец, вытянуть вверх, медленно сгибая руку, приближать большой палец к носу, не сводя с него глаз (упражнение снижает утомление, облегчает зрительную работу на близком расстоянии).

Итог. Рефлексия.

Воспитатель: -  Давайте рассмотрим работы. Какие красивые открытки у нас получились.

- Что мы сегодня делали?

- Для чего мы это делали?  Как можно использовать эти замечательные открытки?

- Чему новому научились?

- Молодцы! Все сегодня потрудились отлично: были трудолюбивыми, усердными, показали настоящие качества петербуржцев.

Дети: - Нашему городу 27 мая 2017 года исполнится 314 лет.

Дети: - Говорим добрые, ласковые слова, дарим подарки,  поздравительные открытки, украшаем помещение.

Дети: - Красивый, любимый, родной, прекрасный, замечательный, цветущий, чистый, старинный, современный, многолюдный, трудолюбивый.

Дети: - Рисунок, поделку, аппликацию, песню, танец, открытку и др.

Дети соглашаются.

Дети: - Не надо держать ножницы и шило лезвиями вверх, размахивать ими влево, вправо или вниз.

Надо внимательно следить за направлением резания (от себя).

Нельзя играть с ножницами, иголкой и шилом и подносить их к лицу.

Передавать ножницы надо закрытыми, кольцами вперед.

Работать с ножницами только за столом, на своем месте. Работать с шилом только на подкладной доске (кусок пенопласта).

Делать прокол, вращая ручку шила вправо и влево.

Нельзя оставлять ножницы с открытыми лезвиями.

Хранить иголку надо всегда в игольнице.

Не оставлять иглу на рабочем месте без нитки.

Передавать иглу только в игольнице и с ниткой.

Не брать иглу в рот и не играть с ней.

Не втыкать иглу в одежду.

 Не отвлекаться во время работы с иглой, шилом и ножницами.

Игровое упражнение  «Мы очень любим город свой»:

Дети шагают на месте.

Поднимают руки вверх, сжимают и разжимают пальчики.

Руки вперед, поочередно сгибают и разгибают кисти рук, одновременно присаживаются.

Поднимаются, руки вверх, пальцы в стороны (как лучики).

Шагают на месте.

Руки вверх, а затем к груди.

Дети выполняют упражнения для глаз по показу воспитателя.

Дети подходят к столу и выбирают обводку или рамку.

Дети выбирают картон и подбирают к нему нитки, ориентируясь по спектральному кругу, цветовым таблицам.

Дети объясняют свой выбор.

Дети берут в руки картон, находят лицевую и изнаночную сторону.

Дети: - По изнаночной.

Дети: - Угол – это место, где сходятся две стороны листа или два предмета (руки).

Дети изображают угол с помощью рук, показывают правую и левую сторону угла, вершину, считают дырочки.

Дети делятся на две подгруппы. Каждая подгруппа работает со взрослым за столами.

Пальчиковая игра

«Кулачки».

Складывают пальчики в кулачки

Разгибают пальчики, тянут их.

Дотрагиваются пальчиками правой и левой руки, прижимая их к друг другу.

Сжимают пальчики в кулачки.

Сжимают и разжимают кулачки.

Гимнастика для глаз.

Дети выполняют упражнения для глаз по показу воспитателя.

После выполнения работы, дети  убирают рабочее место (кто не успел закончить, тот завершает свою работу во второй половине дня).

Дети: - Открытки ко дню рождения нашего города.

Дети: - Мы решили украсить открытками нашу группу к празднику дня рождения города.

Дети: - Познакомились с техникой изонити, научились вышивать в этой технике уголки.