Картотека дидактических игр для детей раннего возраста
картотека (младшая группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Детский сад «Золушка»

Картотека дидактических игр для детей раннего возраста

   Воспитатель: Головцина Нина Владимировна

Тамбов 2018

№1 «Пирамидка»

Цели:

• учить выполнять простые действия с пирамидкой;
• упражнять в сопоставлении размера;
• учить различать и называть цвета;
• упражнять в составлении пирамидки из 5-7 колец;
• развивать мелкую моторику рук;
• Воспитывать бережное отношение к предметам.

Оборудование: 7 подушечек с липучками разного цвета (синий, красный, жёлтый, зелёный, оранжевый, фиолетовый, белый).

Ход игры

        Все мешочки разложить на столе. Предложить ребёнку выбрать самую большую подушечку.

Воспитатель: ребята, злая мачеха завалила Золушку работой, давайте поможем Золушке сложить все подушечки.

Побуждать малыша самостоятельно называть цвета подушечек.

№2 «Подбери ленточку к шарику»

Цели:

• упражнять в сопоставлении цветов;
• закреплять знание о цвете;
• развивать мелкую моторику рук.

Оборудование: 7 шариков, вырезанных из двустороннего картона (синий, красный, жёлтый, зелёный, оранжевый, фиолетовый, белый); 7 ленточек (2,5 см) соответствующего цвета.

Ход игры

        Разложить на одном подносе шарики, а на другом ленточки.

Воспитатель: ребята, у нас сегодня праздник, у куклы Кати день рождения. Давайте украсим группу.

        Предложить подобрать к шарикам ленточки соответствующего цвета.

№3 «Спрячь гномиков»

Цели:

• учить различать и называть основные геометрические фигуры;
• развивать внимание, логическое мышление.

Оборудование: 6 домиков одного цвета с окошками в форме геометрических фигур (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник, ромб), в которых нарисованы гномики; соответствующие геометрические фигуры.

Ход игры

Разложить домики на столе.

Воспитатель: ребята, в лес пришла злая колдунья, давайте скорее спрячем гномиков.

        Побуждать детей называть геометрические фигуры.

№4 «Внимание, потерялся мальчик!»

Цели:

• учить находить заданный цвет в одежде окружающих людей;
• развивать внимание, логическое мышление, наблюдательность.

Оборудование: форма полицейского.

Ход игры

Дети стоят по кругу.

Воспитатель в форме полицейского: Внимание! Внимание! Пропал мальчик! У него синие штанишки, белая майка с миньонами и чёрные сандалии.

        Дети смотрят друг на друга и ищут потерявшегося мальчика. Для игры можно привлечь воспитателя с другой группы, муз.руководителя, физ.руководителя или ребёнка из старших групп.

№5 «Назови части»

Цели:

• учить называть отдельные части целого;
• развивать память, логическое мышление.

Оборудование: картинки дом, дерево, человек, машина.

Ход игры

        Показать детям картинку. Предложить назвать, что на ней изображено, из каких частей состоит этот предмет.

№6 «Какой предмет»

Цели:

• учить выделять и называть основные признаки предмета;
• закреплять знание цветов;
• развивать мышление.

Оборудование: муляжи овощей, фруктов, ягод.

Ход игры

Воспитатель достаёт из корзины предмет и просит детей рассказать о том, какой он (помидор – красный, круглый, гладкий, мягкий)

№7 «Наряди ёлочку»

Цели:

• учить действовать по сигналу воспитателя;
• учить различать и определять  цвета;
• развивать внимание, логическое мышление.

Оборудование: мольберт с прикреплённым к нему изображением ёлки; у каждого ребёнка шарик из бумаги определённого цвета (синий, красный, жёлтый, зелёный, оранжевый, голубой, фиолетовый).

Ход игры

        Воспитатель предлагает нарядить ёлочку. Называет цвет. Дети, у которых в руках шарики этого цвета проходят и прикрепляют с помощью воспитателя шарики на ёлку.

№8 «Ёжик»

Цели:

• формировать умение различать цвета;
• развивать мелкую моторику рук.

Оборудование: силуэт ёжиков из картона разного цвета; прищепки соответствующих цветов.

Ход игры

        Воспитатель раскладывает на столе ёжиков, предлагает детям сделать ёжику колючки. Предложить воспроизвести звуки ежа.

№9 «Пришей пуговички»

Цели:

• развивать мелкую моторику рук;
• развивать глазомер, координацию движений.

Оборудование: силуэты платья, кофты, штанишек из аргалита, обклеенные самоклейкой или покрашенные с дырками для пуговиц; пуговицы разного цвета и размера из аргалита; шнурки различных цветов.

Ход игры

        Воспитатель рассказывает, что гости к ребятам пришла Золушка. Мачеха задала ей много работы, поэтому ей нужно помочь. Предложить ребятам пришить пуговички для платья, в котором она и её сёстра пойдут на бал.

№10 «Где ошибся?»

Цели:

• находить ошибки в описании и исправлять их;
• развивать внимание и логическое мышление.

Оборудование: кукла; игрушка котёнка.

Ход игры

        В гости к ребятам приходит кукла со своим котёнком и рассказывает про него. Котёнок красный, он летает по небу, ест конфеты и кричит кука-реку. Воспитатель по ходу рассказа спрашивает у детей, всё ли верно говорит кукла? Дети исправляют ошибки.

№11 «Нади ошибку»

Цели:

• находить ошибки в изображении и исправлять их;
• развивать внимание и логическое мышление.

Оборудование: картинки с изображением животных, которые раскрашены не своим цветом, делают не то, что обычно и едят то, что никогда не ели.

Ход игры

        Воспитатель объявляет, что к ребятам в гости пришёл Незнайка и принёс свой альбом для рисования и просит ребят посмотреть. Ребята выясняют, что Незнайка неправильно нарисовал животных и рассказывают, какого они должны быть цвета, что делают и что едят.

№12 «Что лишнее?»

Цели:

• учить находить лишний предмет среди множества фигур;
• развивать память, логическое мышление.

Оборудование: 1 карточка – изображено несколько зелёных кружков и один жёлтый, 2 карточка – несколько кругов и квадрат.

Ход игры

        Воспитатель рассказывает, что Буратино перемешал фигуры и ему нужно убрать лишние.

        Игру можно предложить как на цвета, так и на формы геометрических фигур.

№13 «Посадим цветочки»

Цели:

• различать и называть цвета;
• развивать мелкую моторику рук;
• развивать координацию движений.

Оборудование: поле из аргалита 30см на 30 см с приклеенными горлышками от пластиковых бутылок и обклеенное самоклейкой; крышки от пластиковых бутылок с наклеенными цветочками.

Ход игры

        Воспитатель рассказывает, что принцесса Фиона сидит в высокой башне совсем одна и ей очень грустно. Предлагает посадить для неё цветочки около башни.

№14 «Закрой матрёшку»

Цели:

• учить сопоставлять размер;
• развивать мелкую моторику рук;
• развивать внимание, логическое мышление.

Оборудование: 5 матрёшек из картона различных по величине.

Ход игры

        Воспитатель рассказывает детям, что матрёшки хотят поиграть с нами в прятки. Предлагает найти самую маленькую, затем побольше и спрятать маленькую под большой и так далее.

№15 «В поисках Немо»

Цели:

• учить находить одинаковые по окрасу предметы;
• учить сопоставлять размеры;

Оборудование: парные изображения маленьких и больших рыбок.

Ход игры

        Воспитатель рассказывает детям, что рыбки плавали себе мирно в своём большом океане, как вдруг начался шторм. Все рыбки попрятались кто куда. А когда шторм затих, маленькие детки не могли найти своих мам. Предлагает ребятам помочь рыбкам.