Лист адаптации ребенка к ДОУ
материал на тему
Форма адаптационного листа ребенка при поступлении в детский сад
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
list_adaptatsii_rebenka_k_dou.docx | 19.78 КБ |
Предварительный просмотр:
Адаптационный лист ребенка*
Фамилия, имя ребёнка________________________
Дата рождения_______________ Дата поступления в ДОУ___________
Адаптационные данные | Дни наблюдений | |||||||||
1-й | 2-й | 3-й | 4-й | 8-й | 16-й | 32-й | 64-й | 128-й | ||
Настроение | Плохое | |||||||||
Хорошее | ||||||||||
Неустойчивое | ||||||||||
Раздражительное | ||||||||||
Аппетит | Плохой | |||||||||
Хороший | ||||||||||
Избирательный | ||||||||||
Сон | Поверхностный | |||||||||
Глубокий | ||||||||||
Активность в игре | Контактен | |||||||||
Доброжелателен | ||||||||||
Агрессивен | ||||||||||
Активность в речи | Активен | |||||||||
Пассивен | ||||||||||
Познавательные потребности | Любознателен | |||||||||
Не любознателен |
Условные обозначения: выбранный показатель - +; болел - б; дома - д.
Выводы об особенностях адаптационного периода: (нужное подчеркнуть)
Возраст при поступлении ребенка в детский сад __________________________
Ребенок до поступления в ДОУ посещал, не посещал детский сад
Степень тяжести прохождения острой фазы адаптационного периода:
легкая: 1-15 дней, средняя: 16-32 дня, тяжелая: 32-64 дня, 64-128 дней
Взаимоотношения со взрослыми: контактен, доброжелателен, агрессивен
Взаимоотношения с детьми: контактен, доброжелателен, агрессивен
Индивидуальные проявления: ____________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Степени тяжести прохождения острой фазы адаптационного периода:
- легкая (1 — 15 дней), ребенок соответственно норме прибавляет в весе, адекватно ведет себя в коллективе, не болеет в течение первого месяца посещения дошкольного учреждения;
- средняя (16 —32 дня), - сдвиги нормализуются в течение месяца, ребенок на короткое время теряет в весе; настроение неустойчивое, может наблюдаться отсутствие аппетита, кратковременный и беспокойный сон; может наступить однократное заболевание длительностью 5-7 дней, есть признаки психического стресса;
- тяжелая (32 —64 дня, 64 - 128 дней) - ребенок часто болеет, теряет в весе, появляются патологические привычки: грызение ногтей, сосание пальца; возникает стойкий энурез, теряет уже полученные навыки; может наступить как физическое, так и психическое истощение организма.
* (Н.В.Соколовская, А.С. Переверзева)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
« Адаптация ребенка к детскому саду. Психологическая подготовка родителей к поступлению ребенка в ДОУ. Помощь ребенку в адаптации к дошкольному учреждению»
Детский сад - это первое социальное учреждение, с которым встречается ребенок. Социальное в том смысле, что ребенок впервые встречается с требованиями общества. Эти требования могут совпадать с требов...
Лист адаптации
Для ясельников...
« Адаптация ребенка к детскому саду. Психологическая подготовка родителей к поступлению ребенка в ДОУ. Помощь ребенку в адаптации к дошкольному учреждению»
Детский сад - это первое социальное учреждение, с которым встречается ребенок. Социальное в том смысле, что ребенок впервые встречается с требованиями общества. Эти требования могут совпадать с т...
Лист адаптации ребенка к ДОУ
Адаптационный лист ребенка в детском саду (бланк)....
« Адаптация ребенка к детскому саду. Психологическая подготовка родителей к поступлению ребенка в ДОУ. Помощь ребенку в адаптации к дошкольному учреждению»
Детский сад - это первое социальное учреждение, с которым встречается ребенок. Социальное в том смысле, что ребенок впервые встречается с требованиями общества. Эти требования могут совпадать с т...
Консультация для педагогов "Адаптация детей к детскому саду", "Правильное заполнение листа адаптации".
При поступлении в дошкольное образовательное учреждение все дети проходят через адаптационный период. Адаптация детей к ДОУ – пространство, с которого все начинается. Родители и ДОУ мечтают о то...
Диагностика адаптации ребёнка к условиям детского сада (лист адаптации)
Определение уровня адаптации ребёнка к детскому саду через наблюдение эмоционального состояния, деятельности, общения ребёнка со взрослым и со сверстниками...