тематическое планирование "День Матери"
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

Утро

НОД

Прогулка

2 я половина дня

19 НОЯБРЯ

ПОНЕДЕЛЬНИК

Прием детей.

Утренняя гимнастика.

Н/и: «Кто где живет?», «Живая природа», «Считалочка с Русалочкой» (учить детей играть в настольные игры, соблюдая правила)

Д/и «Профессии», «Какое слово заблудилось?»

 (развитие речи, быстроты мышления и внимания)

Пальчиковая гимнастика: «Будем мячики считать», «Маша»

(развитие внимания, речи, развитие мелкой моторики рук и пальцев)

Беседа «Как вы провели выходные?» Закрепить умение рассказывать о проведенных выходных, умение слушать собеседника.

Трудовое воспитание: учить детей наводить порядок на полках, расставлять игрушки на свои места, формировать у детей взаимоотношения сотрудничества при уборке в группе; воспитывать аккуратность, трудолюбие, ответственность. Кгн: Закрепить навыки культурного поведения за столом.

Релаксация под звуки природы.

1.Познание (ознакомление с окружающим)

Тема: «Моя семья. Разговор о маме»

Цель: закрепить представление о том, что такое семья, о родственных отношениях; воспитывать заботливое и внимательное отношение к членам семьи, к маме.

Стр. 148 Н. С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий»

2. Музыка

По плану муз руководителя

3. Физическая культура на воздухе

Цель: Повторить ходьбу и бег между предметами, врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя, упражнения в прыжках. Развивать ловкость в беге. 

Прогулка. Наблюдение за работой снегоуборочной машины. Расширять знания о труде взрослых; воспитывать уважение к труду.

П/и «Растеряхи» (учить бегать, не разрывая цепочку, в разных направлениях)

Подъем.

Гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам.

Чтение художественной литературы. Чтение сказки «Кукушка» (ненецкая народн. В обр. К. Шарова). Учить внимательно слушать произведение.

Д\и «Поймай звук» (развивать у детей фонематический слух, обогащение словарного запаса, развитие мышления), «Ласковые слова»

С-р/и «В салоне красоты»

(учить детей вести диалог между парикмахером и клиентом, воспитывать уважительное отношение друг к другу)

Слушание музыки «Песенки о маме». Формировать интерес к прослушиванию.

Самостоятельная деятельность в уголках развития; самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа: выучить стихотворения по сценарию (Маша, Мирлан, Яна, Шакира, Савелий, Сильвестр, Варвара); упражнять в классификации (Маргарита, Рома, Бронеслав, Алёша)

Утро

НОД

Прогулка

2 я половина дня

20 НОЯБРЯ

ВТОРНИК

Прием детей.

Утренняя гимнастика.

Н/и: «Цветные палочки», «Сложи узор», «Мозаика», «Чья мама?» (учить детей играть в настольные игры, воспитывать усидчивость, внимание)

Беседа: «Мама – самый дорогой человек на свете» (Воспитывать чувства любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме)

Д/и «Послушай, запомни, повтори», «Что пропало?» (развитие внимания, мышления, памяти)

Пальчиковая гимнастика:

 «Кто живет у нас в квартире?», «Мы посуду перемыли»

Артикуляционная гимнастика «Воздушные шарики»

Трудовое воспитание:

Воспитывать у детей трудолюбие; закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Кгн: формировать привычку пользоваться салфеткой.

1.Развитие речи (обучение грамоте)

Тема: «Задания от Феи Грамоты»

Цель: развитие фонематического слуха; обобщение знаний о звуковом составе слова; дифференциация понятий "гласные и согласные звуки»; Закрепить умение делить слово на слоги, называть слова на заданный звук; развитие внимания, мышления.

Ресурсы интернета.

2. Физическая культура

По плану физ инструктора

Прогулка. Наблюдение за снегопадом. Уточнить представления о свойствах снега; закрепить знания о сезонном явлении — снегопаде. Рассказать, как образуется снег. В холодное время года вместо дождя идет снег. Снежинки образуются так же, как дождевые капли. На большой высоте начинает замерзать и превращаться в крохотные кристаллики. Эти кристаллики соединяются в крошечные шестиугольные звездочки — снежинки, которые медленно опускаются на землю в виде снега.

П/и «Пустое место», «Цепи»

(учить детей играть в коллективные игры, соблюдая правила игры, воспитывать дружелюбие)

Познавательно-исследовательская деятельность. «Из какого снега можно лепить?» Формировать представления о том, что из мокрого снега можно лепить. Попробовать слепить ком снега.

Подъем

Гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам.

Чтение художественной литературы: Виеру «Четыре дочки», В. Осеева «Сыновья». воспитывать эмоционально- образное восприятие произведений, учить понимать и оценивать характер и поступки персонажей

Д/и «Назови чей?» (образование притяжательных прилагательных). Построение монолога «Расскажи о маме», «Опиши какая?»

С-р/и «Гости» (закрепить умение детей создавать игровую обстановку)

Безопасность. Формировать представление детей о безопасном поведении на кухне «Мир опасных вещей и как сделать его безопасным».

Оформление выставки «Мамочка любимая, мамочка родная»

Самостоятельная деятельность в уголках развития; самостоятельная игровая деятельность.

Индивид работа: упражнять в умении делить слова на слоги (Богдан, Сильвестр, Вероника, Надя)

Утро

НОД

Прогулка

2 я половина дня

21 НОЯБРЯ

СРЕДА

Прием детей.

Утренняя гимнастика.

Н/и по выбору детей (учить детей выбирать игры по интересам, бережно относиться к играм)

Беседа «Мой лучший друг - мама» - Развивать связную речь детей, формировать умение грамматически правильно строить предложения.

Пальчиковая гимнастика «Мамины помощники», «Тесто ручками помнём»

Скороговорка «Мама мыла Милу с мылом» (проговаривание и заучивание)

Д/и «Угадай по голосу», «Кто ушел», «Я начну, а ты закончи»,

Трудовое воспитание: Продолжать знакомить детей с сервировкой стола, развивать трудовые навыки.

Кгн: Способствовать выработке у детей полезных привычек, учить следить за чистотой рук, мыть их по необходимости.

Просмотр презентаций «О милой маме», «Мамы и детки»

1.Рисование

По плану преподавателя изо

2.Музыка

По плану муз руководителя

3. Познание (краеведение)

Тема: «Знакомство с профессией чум – работница. Знакомство с орнаментом «Заячьи уши»»

Цель: продолжать знакомство с профессиями, которые характерны для данной местности. Рассказать о значимости труда чум-работницы для людей, проживающих на севере. Визуально познакомить с национальным орнаментом «Заячьи уши». Воспитывать интерес к быту и традициям народов севера.

Комплексная программа «Северное сияние»

Прогулка. Наблюдение за неживой    природой. Беседа на тему: «Как меняется природа в ноябре?» Учить наблюдать за деревьями, кустарниками, выделять и описывать объекты природы, воспитывать любовь к природе.

П/и «Серый волк» (формировать у детей умение бегать легко, ритмично)

 Познавательно-исследовательская деятельность. «Ветер. Его направление.» Формировать умение самостоятельно определять направление ветра.

Подъем.

Гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам.

Чтение художественной литературы: Чтение и Заучивание стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине». Развивать выразительность речи.

Конструктивно-модельная деятельность. «Украшение для мамы». Учить детей выполнять поделки из наборов для детского творчества. Нанизывать бусины в определенной последовательности. Развивать мелкую моторику, логическое мышление.

С-р/и «Мама на работе» (Продолжить развивать игровую деятельность детей, формировать гендерную, семейную принадлежности)

Самостоятельная деятельность в уголках развития; самостоятельная игровая деятельность.

Индивид. работа: упражнять в звуковом анализе слов (Савелий, Саша, Кирилл, Максим, Дарина, Олег); закрепление стихотворений по сценарию.

Утро

НОД

Прогулка

2 я половина дня

22 НОЯБРЯ

ЧЕТВЕРГ

Прием детей.

Утренняя гимнастика.

Н/и «Времена года», «Лото: угадай сказку», «Говори правильно», «Сложи узор»

Беседа: «Моя семья»

Закреплять представление о семье, родственных отношениях, учить составлять небольшой рассказ, воспитывать любовь к родным.

Пальчиковая гимнастика: «Семья», «Цветы», «Маму я свою люблю»

 Артикуляционная гимнастика «Цветы», «Качели», «Мороженое»

Трудовое воспитание: труд в уголке природы (отмечаем погоду, поливаем цветы, вытираем пыль с листьев) продолжать развивать умение детей выполнять поручения.

Кгн: Самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своём шкафу

Чтение худ литературы: сказка Е. Каргановой «Мышка и Мишутка», обсудить поступок героя сказки - медвежонка, научить оценивать свои действия, отношение к маме.

1.Познание (ФЭМП)

Тема: Измерение протяжённости.

Цель: Учить составлять длину предмета с помощью условной мерки, упражнять в счете в пределах 7; учить видоизменять фигуру путем добавления счетных палочек.

Стр. 29 «Математика в детском саду» В. П. Новикова

2. Художественное творчество (аппликация)

Тема: Подарок для мамы» (объемная открытка)

Цель: Продолжать закреплять умения детей вырезать по шаблону, по линиям; закреплять полученные ранее навыки: складывания бумаги в разных направлениях, симметричное вырезывание.

Стр. 316 Н. С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий»

Прогулка. Наблюдение: одежда прохожих.

Предложить детям составить сравнительный рассказ «Одежда в октябре и в ноябре».

П/и «1,2, 3 беги». Цель: развивать быстроту бега, ловкость, смекалку.

 Познавательно-исследовательская деятельность. «В мире предметов» (стекло, дерево, метал) Уточнить представления детей о таких материалах, как стекло метал, дерево, учить объяснять их свойства на основе сравнения; развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между назначением предмета, его качествами и свойствами, формировать знания о безопасном обращении с этими предметами.

Подъем.

Гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам.

Чтение художественной литературы: Е. Пермяка «Как Миша хотел маму перехитрить». Игра-инсценировка по рассказу. Учить детей обыгрывать ситуации, описанные в произведении.

Д/и «Волшебные краски» (закрепить знания детей об основных и составных цветах)

С-р/и «Дочки – матери» (побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи, уточнить функции матери в семье, ее роль, значимость; развить игровой монолог).

Самостоятельная деятельность в уголках развития; самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа: Д.и. «Скажи последующее число».

Учить называть последующее число (Бронеслав, Алёша, Максим, Баир); артикуляционная гимнастика (Надя, Баир, Вероника); закрепление стихотворений по сценарию.

Утро

НОД

Прогулка

2 я половина дня

23 НОЯБРЯ

ПЯТНИЦА

Прием детей.

Утренняя гимнастика.

Н/и «Сколько не хватает?», «Признаки», «Говори правильно» (развитие памяти, мышления, внимания)

Беседа «Как я помогаю маме дома?» Составление рассказа «Мама может все, что угодно».

Учить детей составлять фантазийный рассказ на заданную тему по образцу и самостоятельно.

Пальчиковая гимнастика: «Здравствуй, солнце золотое!», «Мамины помощники»

Д/и «Назови подарок на заданный звук» (развивать фонематический слух, мышление, внимание)

Трудовое воспитание: Дежурство в ходе НОД.

Учить детей выполнять обязанности дежурных, соблюдать определенную последовательность.

Кгн: Формировать умение правильно кушать вторые блюда (с использованием вилки и ножа)

1.Развитие речи

Тема: Составление описательного рассказа по теме «Одежда» с опорой на мнемотаблицу.

Цели: развитие связной речи с опорой на мнемотаблицу, активизировать словарь детей; формировать умение различать ткани по тактильным ощущениям; воспитывать бережное отношение к вещам.

Ресурсы интернета.

2.Художественное творчество (рисование)

По плану преподавателя изо

3.Физическая культура (вторая половина дня)

По плану физ инструктора.

Наблюдение за пешеходами.

Цели: закреплять знания о пешеходной части дороги, правила дорожного движения.

П/и «Куропатки и охотники» (учить детей соблюдать правила игры)

Познавательно-исследовательская деятельность.

Подъем

Гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам.

Чтение художественной литературы. Чтение стихотворений: П. Синявского «Разноцветный подарок», «А что у вас?» С. Михалкова, «Мамины руки» М. Родина.

С-р/и «Мама ведет ребенка в детский сад» (предложить детям обыграть различные ситуации, выступая попеременно в роли мамы и ребенка; стимулировать применение детьми своего личного опыта)

Самостоятельная деятельность в уголках развития; самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальная работа: учить детей пересказывать небольшие тексты, опираясь на картинки- подсказки (Кирилл, Саша, Яна, Варвара, Надя); повторение стихотворений по сценарию.

Праздничное мероприятие с чаепитием   вместе с мамами «Подарок маме». Создание положительной эмоциональной атмосферы