КАРТОТЕКА ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР И ФИЗКУЛЬТМИНУТОК ПО ЛЕКСИЧЕСКИМ ТЕМАМ
картотека (подготовительная группа) на тему

Осень. Осенние признаки.

Осень, осень,

Приходи!

Осень, осень,

Погляди!

Листья желтые кружатся,

Тихо на землю ложатся.

Солнце нас уже не греет,

Ветер дует все сильнее,

К югу полетели птицы,

Дождик к нам в окно стучится.

Шапки, куртки надеваем

И ботинки обуваем

Знаем месяцы:

Сентябрь, и Октябрь, и Ноябрь.

(трем ладошки друг о друга)

 (зажимаем кулаки по очереди)

  (трем ладошки друг о друга)

 (ладони на щеки)

 (плавное движение ладонями)

 (ладони гладят по коленям)                   

 (сжимаем и разжимаем кулаки по очереди)

 (синхронно наклоняем руки в разные стороны)

 («птица» из двух скрещенных рук)

(барабанить пальцами тo по одной, то по другой ладони)

 (имитируем)

 (топаем ногами)

(ладони стучат по коленям)

 (кулак, ребро, ладонь)

Меж еловых мягких лап

Дождик кап-кап-кап!

Где сучок давно засох,

Серый мох, мох, мох.

Где листок к листку прилип,

Вырос гриб, гриб, гриб.

Кто нашел его, друзья?

Это я, я, я!

Дети поглаживают подушечками пальцев поверхность стола и говорят:

 (стучат пальцами по столу)

(Касаются стола первым и пятым пальцем раскрытых кистей рук.)

(Поднимают руки над столом, пальцы то складывают вместе, то раскрывают широко.)

(Указательным пальцем правой руки касаются поочередно всех пальцев левой руки.)

(Сжав все пальцы, левой руки, кроме мизинца, показывают его.)

Дождик осенний из туч моросит,

Дерево сбросив листочки стоит

Ветер осенний ветви качает

Листья под деревом ветер гоняет.

(броски расслабленными кистями рук)

(руки вверх, пальцы направлены вверх (ветви деревьев)

(плавно покачивают руками)

(присаживаются и «ворошат листья» под деревом, имитируя их шелест: «ш-ш-ш-ш…»)

Рыжий, рыжий, рыжий лес

Осыпает листья.

Он диковинки свои держит на виду!

Осень по лесу идет

Вкрадчиво, по-лисьи

А за нею по пятам

Тихо я иду.

плавные движения кистей рук

сверху вниз (падающие листья)

«лисий» шаг

осторожные шаги на носочках

в ритме стихотворения.

Вдруг закрыли небо тучи,

Начал капать дождь колючий.

Долго дождик будет плакать,

Разведёт повсюду слякоть.

Грязь и лужи на дороге,

Поднимай повыше ноги.

(Поднимаемся на носочки, поднимаем вверх

перекрещенные руки.)

(Прыжки на носочках, руки на поясе.)

(Приседаем, руки на поясе.)

(Идём по кругу с высоким подниманием колена.)

Дождик, дождик, веселей!

Капай, капай, не жалей!

Только нас не замочи!

Зря в окошко не стучи!

Брызни в поле пуще:

Станет травка гуще!

Четыре прыжка на носочках, руки на поясе.

Четыре прыжка на носочках, руки на поясе.

Потянуться. Сомкнуть руки над головой.

Четыре прыжка на носочках, руки на поясе.

Бегут по кругу, взявшись за руки.

Меняют направление движения.  

Мы листики осенние, 
На ветках мы сидим.

Дунул ветер - полетели, 
Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал 
И листочки все поднял.

Закружились, полетели 
И на землю тихо сели.

(присесть) 

(легкий бег по кругу) 
(присесть)

(легкий бег по кругу)

(присесть)

По утрам морозы,

В рощах желтый листопад.

Листья около березы

Золотым ковром лежат.

(согревают теплым дыханием пальцы)

(плавные движения кистей рук сверху вниз)

(присаживаются и «ворошат»

воображаемые листья)

Поднимаем ручки,
Разгоняем тучки.
Ярче, солнышко, свети,
Хмурый дождик запрети.

Ярче, солнышко, свети,
Хмурый дождик запрети.

Вот окончен дальний путь.
Можно сесть и отдохнуть.

(Дети поднимают и опускают руки.)

(Дети машут руками.)

(Дети садятся.)

Почему повсюду лужи?

Мама зонтик свой берет.

Почему же? Почему же?

Потому что...

(Дети разводят руки в стороны и помахивают плечами.)
(Имитируют движение.)
(Движения, как в 1-ой строке.)
(Хором: «Дождь идет».)

Туман повис клоками в саду и во дворе.

Поймать туман руками решил я на заре.

Я взял его ладошкой и крепко-крепко сжал.

Но прыткий он, как кошка,

Он взял - и убежал.

Висит туман над речкой и дышит, как живой,

Как белая овечка с кудрявой головой.

И маленькие рожки на этой голове…

Но по утру остались лишь капли на траве…

Дети сидят на корточках, и выполняют ритмичные удары ребром ладони и кулаками по полу.

Ритмично сжимают и разжимают кулаки.

Медленно крепко сжимают кулаки.

«Бегут» пальчиками по полу.

Встают, поднимают руки и качают ими из стороны в сторону.

Смыкают руки над головой.

Показывают «Рожки».

Встают. Выполняют ритмичные

прыжки на носках.

Приплыли тучи дождевые,

Лей, дождь, лей.

Дождинки пляшут, как живые.

Пей, рожь, пей!

И рожь, склоняясь к земле зеленой,

Пьет, пьет, пьет.

А дождик теплый, дождь неугомонный

Льет, льет, льет.

(Шагаем на месте.)
(Хлопаем в ладоши.)
(Шагаем на месте.)
Прыжки на месте.)
(Шагаем на месте.)
(Хлопаем в ладоши.)
(Шагаем на месте.)
(Прыжки на месте.)

Вышел дождик на прогулку.

Он бежит по переулку.

Барабанит по окошку,

Напугал большую кошку,

Вымыл зонтики прохожих,

Крыши дождик вымыл тоже.

Сразу мокрым город стал.

Дождик кончился. Устал.

«Шагают» по столу указательным и средним пальцами рук.

Загибают по одному пальцу на руках на каждую строку.

Встряхивают ладонями так, как будто отряхивают с них воду.

Кладут ладош на стал.

Деревья осенью

Друг от друга деревья росли далеко  

Человеку пройти этот путь нелегко,

Только корни деревьев

Однажды сплелись,

Будто дерева два навсегда обнялись.

(показать дерево обеими кистями)

  (Шагать указательным и средним пальцами)

(Приложить кисти друг к другу   тыльными сторонами, пальцы вниз «Деревья»)

(руки в «Замок»)

Раз, два, три, четыре, пять  

Будем листья собирать              

Листья берёзы, листья рябины,        

Листики тополя, листья осины,

Листики дуба мы соберём

Маме осенний букет отнесём.  

(Поочерёдно загибают пальчики на руке, начиная с большого.)

 (Ритмично сжимают и разжимают кулачки.)

  (Поочерёдно загибают пальчики на руке, начиная с большого.)

 («Шагают» по столу средним и указательным

пальчиками.)

Руки подняли и помахали –

Это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули –

Ветер сбивает росу.

Плавно руками помашем –

Это к нам птицы летят.

Как они сядут – покажем:

Руки сложили назад.

(Дети выполняют движения по тексту стихотворения)

Во дворе стоит сосна,
К небу тянется она.
Тополь вырос рядом с ней,
Быть он хочет подлинней.

Ветер сильный налетал,
Все деревья раскачал.      

Ветки гнутся взад-вперёд,
Ветер их качает, гнёт.    

Будем вместе приседать —
Раз, два, три, четыре, пять.  

Мы размялись от души
И на место вновь спешим.                                                                                                                                        

(Стоя на одной ноге, потягиваемся — руки вверх, потом то же, стоя на другой ноге.)

(Наклоны корпуса вперёд-назад.)

(Рывки руками перед грудью.)

   (Приседания.)

  (Дети идут на места.)

Выросли деревья в поле. Хорошо расти на воле!

Каждое старается, к небу, к солнцу тянется.

Вот подул весёлый ветер, закачались тут же ветки,

Даже толстые стволы наклонились до земли.

Вправо-влево, взад-вперёд —
Так деревья ветер гнёт.

Он их вертит, он их крутит.  Да когда же отдых будет?

(Потягивания - руки в стороны.)

(Потягивания — руки вверх.)

(Дети машут руками.)

(Наклоны вперёд.)

(Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.)

(Вращение туловищем.)

У реки росла рябина,

А река текла, рябила.

Посредине глубина.

Там гуляла ры-би-на.

Эта рыба — рыбий царь

Называется — пескарь.

(Из положения упор присев постепенное выпрямление туловища, руки вперед вверх.)
(Повороты вправо, влево с плавными движениями рук.)
(Наклоны вперед, руки прямые.)
(Приседы.)
(Прыжки.)
(Ходьба на месте.)

На холме стоит рябинка,
Держит прямо, ровно спинку.

Ей не просто жить на свете —
Ветер крутит, вертит ветер.

Но рябинка только гнётся,
Не печалится — смеётся.

Вольный ветер грозно дует
На рябинку молодую.

(Потягивания - руки вверх.)

(Вращение туловищем вправо и влево.)

(Наклоны в стороны.)

(Дети машут руками, изображая ветер.)

Сильный ветер сосны крутит, словно самый тонкий прутик.
Ёлки ветер клонит тоже.

Мы с тобой на них похожи.

Вот по веткам белка мчится. Белка ветра не боится.
Белка прыгает так ловко, ведь во всём нужна сноровка.

А куда медведь идёт? Ищет ягоды и мёд.

Ну, а нам пора садиться заниматься, не лениться.

(Вращение корпусом вправо и влево.)

(Прыжки на месте.)

(Ходьба на месте.)
(Дети садятся.)

На поляне дуб зелёный,
Потянулся к небу кроной.

Он на ветках среди леса
Щедро жёлуди развесил.

А внизу грибы растут,
Их так много нынче тут!   Не ленись и не стесняйся,
За грибами наклоняйся!

Вот лягушка поскакала,  здесь воды ей, видно, мало.
И квакушка бодро скачет
Прямо к пруду, не иначе.

Ну, а мы пройдём немного.
Поднимаем выше ногу!

Походили, порезвились и на травку опустились!

(Потягивания — руки вверх.)

(Потягивания — руки в стороны.)

(Наклоны вперёд.)

(Прыжки на месте.)

(Ходьба на месте.)

(Дети садятся)

Листья осенние тихо кружатся,

Листья нам под ноги тихо ложатся,

И под ногами шуршат, шелестят,

Будто опять закружиться хотят

(Дети кружатся, руки в стороны)

(Приседают)

(Руками вправо-влево)

(Кружатся).

Ветер тихий клен качает влево, вправо наклоняет.

Раз – наклон, два – наклон, зашумел листвою клен.

(Ноги на ширине, руки за голову. Наклоны туловища вправо и влево.)

Ветер по лесу летал,

Ветер листики считал:

Вот дубовый,

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с берёзки золотой.

И последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку.

Ветер по лесу кружил,

Ветер с листьями дружил.

Вот дубовый,

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с берёзки золотой.

И последний лист с осинки

Ветер кружит над тропинкой.

К ночи ветер – ветерок

Рядом с листьями прилёг.

Вот дубовый,

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с берёзки золотой.

И последний лист с осинки

Тихо дремлет на тропинкой.

Дети бегут по кругу на носочках и взмахивают руками.

Встают лицом в круг, загибают по одному пальцу на обеих руках на каждую строку.

Опускают руки, приседают.

Бегут по кругу на носочках и взмахивают руками.

Встают лицом в круг, загибают по одному пальцу на обеих руках на каждую строку.

Кружатся на носочках на месте.

Приседают, опустив руки.

Садятся лицом в круг и загибают по одному пальцу на обеих руках на каждую строку.

Ложатся на спину, расслабляются, закрывают глаза.

На поляне кедр могучий задевает кроной тучи.
Рядом с ним растет сосна,
К небу тянется она.

Мы внизу грибочки ищем и  в траве усердно рыщем.
Раз — грибок и два — грибок,  положи их в кузовок.

(Стоя на правой ноге, тянем руки вверх, потом то же на левой.)

(Наклонится вперёд и коснуться правой рукой левой ступни, потом наоборот.)

Листопад, листопад,

Осыпается наш сад,

Листья жёлтые летят,

Под ногами шелестят.

(На каждую строчку четыре шага в такт.)

Ветер дует нам в лицо, подрастает деревцо.

Ветерок все тише, тише….

Деревцо все выше, выше.

(Дети выполняют движения по тексту стихотворения)

Овощи. Огород. Труд взрослых на полях и огородах.

У Лариски-       

    Две редиски.     

У Алёшки-

Две картошки.

У Серёжки – сорванца

Два зелёных огурца.

А у Вовки-

Две морковки.

Да ещё у Петьки

Две хвостатых редьки.

  (По очереди разгибают пальчики из кулачка, начиная с

 большого, на одной или обеих руках.)

С большою корзиной иду в огород.

На грядках растёт разноцветный народ.

Тут красный пузатый сеньор-помидор.

А там кабачок, оседлавший забор.

Румяный редис принакрылся листком,

Зелёный лучок дружно всходит рядком.

Как солнышко, жёлтая репка горит

И с чёрною редькой, смеясь, говорит.

Лиловый атласный висит баклажан.

Он здесь словно гость из диковинных стран.

Вот рыжей лисицей крадётся морковка,

А тут чеснока две седые головки

И сочный, кудрявый, хрустящий салат.

Все дружно в корзине горою лежат.

Дети идут по кругу, держась за руки.

На каждое название овоща загибают по одному пальцу сначала на правой руке, а потом на левой руке.

Вновь идут по кругу, держась за руки.

В огород пойдем,

Хоровод заведем.

В хоровод возьмем редиску,

С ней присядем низко-низко.

В хоровод возьмем морковку

И с морковкой спляшем ловко.

Вверх потянемся с лучком,

Побежим за кабачком

И поскачем по дорожке,

Как зеленые горошки.

Дети идут по кругу, держатся за руки.

Приседают, держатся за руки.

Пляшут, держат руки на поясе.

Тянутся вверх, поднявшись на носочки.

Бегут по кругу друг за другом.

Скачут по кругу друг за другом.

Хозяйка однажды с базара пришла.

Хозяйка с базара домой принесла картошку,

Капусту, морковку, горох, петрушку и свеклу.

Ох!..

Вот овощи спор завели на столе —

Кто лучше, вкусней и нужней на земле.

Картошка? Капуста? Морковка? Горох?

Петрушка иль свекла?

Ох!..

Хозяйка тем временем ножик взяла

И ножиком этим крошить начала.

Капусту, морковку, горох, петрушку и свеклу.

Ох!..

Накрытые крышкою, в душном горшке

Кипели, кипели в крутом кипятке.

Картошка, капуста, морковка, горох,

Петрушка и свекла?

Ох!..

И суп овощной оказался неплох!

Приседают, «шагают» пальцами по ковру.      

Загибают по одному пальцу на название на руках.      

Хлопок.  

Попеременно ударяют кулачками и хлопают е ладоши.          

Хлопок.    

Стучат ребром ладони.

Загибают по одному пальцу на название на руках.      

Хлопок.  

  Складывают руки накрест.  

Загибают по одному пальцу на название на руках.        

Хлопок.  

Показывают, как едят суп

Мы стоим на огороде,
Удивляемся природе.    

Вот салат, а здесь укроп.
Там морковь у нас растёт.                

Поработаем с тобой,
Сорнякам объявим бой —
С корнем будем выдирать
Да пониже приседать.                                            

У забора всем на диво
Пышно разрослась крапива.                  

Мы её не будем трогать —
Обожглись уже немного.      

Все полили мы из лейки
И садимся на скамейки.                                                                                  

(Потягивания—руки в стороны.)

(Правой рукой коснуться левой ступни, потом наоборот.)

(Приседания.)

(Потягивания — руки в стороны.)

(Потягивания — руки вперёд.)

   (Дети садятся.)

В огород пойдем,

Урожай соберем.

Мы морковки натаскаем,

И картошки накопаем,

Срежем мы кочан капусты

Круглый, сочный, очень вкусный.

Щавеля нарвем немножко

И вернемся по дорожке.

маршировать на месте

идти по кругу, взявшись за руки

имитировать, как  таскают

копают

срезают

показать руками

«рвут»

идти по кругу, взявшись за руки

Фрукты. Труд взрослых в садах.

Толстый палец и большой в сад за сливами пошёл,

Указательный с порога указал ему дорогу.

Средний палец-самый меткий, он сбивает сливы с ветки.

Безымянный собирает, а мизинчик-господинчик

В землю косточки бросает.

(Поочерёдно загибать пальцы правой, а затем левой руки)

Будем мы варить компот.

Фруктов нужно много. Вот.

Будем яблоки крошить,

Грушу будем мы рубить,

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок.

Варим, варим мы компот,

Угостим честной народ.

маршировать на месте

показать руками - "много"

имитировать: как крошат

рубят,

отжимают,

кладут, насыпают песок

повернуться вокруг себя

хлопать в ладоши

Мы вчера в саду гуляли,

Мы смородину сажали.

Яблоню белили мы

Известью, белилами.

Починили мы забор,

Завели мы разговор:

-Ты скажи,

Садовник наш,

Что ты нам

В награду дашь?

-Дам в награду

Слив лиловых,

Груш медовых,

Самых крупных

Спелых яблок,

Вишен

Целый килограмм.

Вот что вам

В награду дам!

Дети идут по кругу, взявшись за руки.

Изображают, как копают яму и сажают в неё куст.

Выполняют движения правой рукой вверх-вниз.

Имитируют удары молотком.

Стоят лицом в круг. В центр выходит один ребёнок. Ведут диалог.

На каждое название фруктов загибают по одному пальцу на обеих руках, начиная с больших.

— Яблоня! Яблоня!

Где же твои яблоки?

Заморозил их мороз?

Или ветер их унес?

Или молния спалила?

Или градом их побило?

Или птицы поклевали?

Куда они пропали?

— Не морозил их мороз,

И не ветер их унес,

Не спалило их огнем,

Града не было с дождем,

Птицы их не поклевали...

Дети оборвали!

Сербская песенка

Дети идут по кругу, держатся за

руки. В центре стоит один ребенок —«яблоня».

Дети останавливаются, на каждую

строку загибают по одному пальцу на

руках.

Опускают руки, пожимают плечами.

Эти слова произносит ребенок-яблоня»,

Дети загибают по одному пальцу на

руках, начиная с больших.

Дети разбегаются, «яблоня» пытается их запятнать.

У метро - стеклянный дом.          

Покупаем в доме том

Помидоры и капусту,                  

Лук и перед очень вкусный 

Сок, бананы, апельсины,            

Киви, свеклу, мандарины.            

Это место-просто склад            

Витаминов для ребят.                  

Идут по кругу, держатся за руки.

Останавливаются лицом в круг, загибают по одному пальцу сначала на левой руке, потом на правой каждое название овощей и фруктов.

Вновь идут по кругу, держатся за руки.

Ягоды

Раз, два, три, четыре, пять,

В лес идём мы погулять.

За черникой,

За малиной,

За брусникой,

За калиной.

Землянику мы найдём

И братишке отнесём.

(Пальчики обеих рук «здороваются», начиная

с больших)

(Обе руки «идут» указательными и

средними пальцами по столу)

(Загибают пальчики, начиная с большого.)

Солнечным погожим днём мы с друзьями в лес идём.
Мы с собой несём корзинки.  Вот хорошая тропинка!

Собираем землянику, ищем вкусную чернику, голубику, костянику,
Кисловатую бруснику.

 А вокруг полно малины.
Пройти мимо не могли мы. Собираем по кустам.
Здесь отличные места!

Снова мы идём по лесу.

А вокруг — так интересно!

Отдохнуть пора, дружок.   Мы присядем на пенёк.

(Ходьба на месте.)

(Наклоны вперёд.) 

(Повороты влево-вправо.)

(Ходьба на месте.)
(Потягивания — руки в стороны.)

А в лесу растёт черника,
Земляника, голубика.
Чтобы ягоду сорвать,
Надо глубже приседать.

Нагулялся я в лесу.
Корзинку с ягодой несу.

(Приседания.)

(Ходьба на месте.)

Мы шли-шли-шли,

Много клюквы нашли.

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы опять идем искать.

Маршируют по кругу, держат руки

на поясе.

Наклоняются, правой рукой касаются носка левой ноги, не сгибая колен.

Опять маршируют по кругу.

Наклоняются, правой рукой касаются носка левой ноги, не сгибая колен.

Грибы.

Гриша шел — шел - шел,

Белый гриб нашел.

Раз-грибок,

Два - грибок,

Три - грибок,

Положил их в кузовок.

(Шагаем на месте.)
(Хлопки в ладоши.)
(Наклоны вперед.)
(Наклоны вперед.)
(Наклоны вперед.)
(Шагаем на месте.         Декламируя стихотворение, дети имитируют движения грибника: идут, нагибаются и кладут грибы в кузовок. Движения должны быть неторопливыми, ритмичными.)

Утром дети в лес пошли    

И в лесу грибы нашли,  

Наклонялись, собирали, 

По дороге растеряли.  

(шаги с высоким подниманием ног)

(размеренное приседание)

(наклоны вперед)

(ритмичное разведение рук в стороны)

Пальчиковая гимнастика «Грибы»

Физкультминутка «Боровик»

Физкультминутка «Где вы были?»

Физкультминутка «За грибами»

Осенняя одежда и обувь

Посчитаем первый раз,

Сколько обуви у нас.

Туфли, тапочки, сапожки

Для Наташки и Серёжки,

Да ещё ботинки

Для нашей Валентинки,

А вот эти валенки

Для малышки Галеньки.

(На каждое название обуви загибают по    одному пальчику, начиная с большого)

Я умею обуваться,

Если только захочу,

Я и маленького братца

Обуваться научу.

Вот они, сапожки,

Этот с правой ножки,

Этот с левой ножки.

(топать ногами)

(руки перед грудью, показывают "маленького братца")

(наклон вперед)

(погладить правую ногу)

(погладить левую ногу)

Перелётные птицы

"До свиданья, до свиданья, 
Возвращайтесь поскорей!" - 
Провожаем, провожаем 
В путь-дорогу журавлей.      

Крылышками машем: 
"До свиданья, Маша! 
Полетели мы на юг, 
Вспоминай нас, добрый друг!"     

Машем ручкой вслед птицам.

Ладошками изображаются крылья птиц.

Птичка летала,

Птичка устала.

Птичка крылышки сложила,

Птичка крылышки сложила,

Птичка пёрышки помыла.

Птичка клювом повела

Птичка зёрнышки нашла.

Птичка зёрнышки поела,

Снова крылышки раскрыла,

Полетела.

 (скрестить ладони рук) 

 (сделать замок)

    (вращение замком)

 (выпрямленные соединённые мизинцы изображают клюв) 

(соединённые мизинцы стучат по столу)

 (скрещенные ладони делают взмахи).

Эта птичка-соловей,

Эта птичка-воробей,

Эта птичка-совушка,

сонная головушка,

Эта птичка-свиристель,

Эта птичка-коростель,

Эта птичка-злой орлан,

Птички, птички, по домам!

Дети загибают по одному на обеих руках на каждое название птиц.

Машут сложенными накрест ладонями.

Машут руками, как крыльями.

Стая птиц летит на юг,
Небо синее вокруг.

Чтоб скорее прилетать,
Надо крыльями махать.

(Дети машут руками, словно крыльями)

(Дети машут руками интенсивнее)

Птички начали спускаться,
На поляне все садятся.
Предстоит им долгий путь,
Надо птичкам отдохнуть.

И опять пора в дорогу,
Пролететь нам надо много.

Вот и юг. Ура! Ура!
Приземляться нам пора.

(Дети садятся в глубокий присед и сидят несколько секунд.)

(Дети встают и машут «крыльями».)

— Аист, аист длинноногий,
Покажи домой дорогу.
— Топай правою ногою,
Топай левою ногою,
Снова — правою ногою,
Снова — левою ногою.
После — правою ногою,
После — левою ногою.
И тогда придешь домой.

(Спина прямая, руки на поясе. Дети плавно и медленно поднимают то правую, то левую ногу, согнутую в колене, и также плавно опускают)

Вот на ветке, посмотри,

В красных майках снегири.

Распушили перышки,

Греются на солнышке.

Головой вертят,

Улететь хотят.

Кыш! Кыш!

Улетели!

За метелью!

За метелью!

Опущенными руками хлопают себя по бокам.

Показывают грудку руками.

Мелко   потряхивают   кистями опущенных рук.

Повороты головой влево-вправо.

Бегут по кругу, взмахивая руками.

Дикие животные и их детёныши

Зайцы спрятались от волка.

Чья- то им досталась норка…

Серый волк зубами щёлк-

Ах, какой зубастый волк!

Белочка в своём дупле

Орешки щёлкает в тепле.

Пересчитала мама медвежат-

В берлоге все послушные лежат.

(Прячут по одному пальцы одной руки в «норку» - колечко, сделанную другой рукой)

(Соединяют по очереди большой палец с другими)

(Руки к щекам, качают головой)

(Щелчки пальцами)

(Соединяют соответствующие пальцы рук друг с другом, затем соединяют пальцы в «замок»)

На полянку вышли лоси

Дружная семья:

Папа лось идет с рогами,

А лосенок с рожками;

Мама длинными ногами

А лосенок – ножками.        

скрестить руки и поднять их над головой (пальцы прямые,

раздвинуты),

(шагают на месте,

высоко поднимая колени,)

   (на месте переступают с носочка

на носочек (отрывая от пола

только пятки), указательные

пальцы обеих рук приставляют

ко лбу (рожки);

  (переходят на высокий шаг с

«большими рогами»)

 (повторяют шаги лосенка.)

Раз, два, три, четыре, пять –

Начал заинька скакать.

Прыгать заинька горазд,

Он подпрыгнул десять раз.

Дети выполняют движения под текст стихотворения.

Скок-поскок, скок-поскок,

Прыгнул зайка на пенёк.

Зайцу холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочки подтянись.

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-скок-скок.

А затем в присядку,

Чтоб не мёрзли лапки.

Дети выполняют движения под текст стихотворения.

Ну-ка, зайка, поскачи, поскачи, лапкой, лапкой постучи, постучи.
Ты на травку упади, упади, полежи и отдохни, отдохни.
Отдохнул, теперь вставай, прыгать снова начинай!
Быстро к ёлочке беги и  скорей назад скачи.

 (Дети прыгают на двух ногах, поджав руки к груди, имитируя движения зайчиков. Потом приседают на корточки и отдыхают. Встают и снова прыгают. По команде педагога бегут быстро к «ёлочке» (место выбирает воспитатель), а затем разбегаются по местам и садятся на свои места.)

Белки прыгают по веткам. 
Прыг да скок, прыг да скок! 
Забираются нередко 
 Высоко, высоко!

Будем в классики играть 
Будем в классики играть, 
На одной ноге скакать. 
А теперь ещё немножко 
На другой поскачем ножке.

 (прыжки на месте.) 

(прыжки на одной ножке.)

Физзарядкой белочке не лень

Заниматься целый день.

С одной ветки, прыгнув влево,

На сучке она присела.

Вправо прыгнула потом,

Покружилась над дуплом.

Влево – вправо целый день

Прыгать белочке не лень.

Дети выполняют движения под текст стихотворения.

Мишка вылез из берлоги,
Огляделся на пороге.

Потянулся он со сна:

К нам опять пришла весна.
Чтоб скорей набраться сил,
Головой медведь крутил.

Наклонился взад-вперёд,

Вот он по лесу идёт.
Ищет мишка корешки
И трухлявые пеньки.
В них съедобные личинки —
Для медведя витаминки.

Наконец медведь наелся
И на брёвнышке уселся.

(Повороты влево и вправо.)
(Потягивания — руки вверх.)

(Вращения головой.)
(Наклоны вперёд-назад.)

(Наклоны: правой рукой коснуться левой ступни, потом наоборот.)

(Дети садятся.)

Жарким днем лесной тропой

Звери шли на водопой.

За мамой-лосихой топал лосенок,

За мамой-лисицей крался лисенок,

За мамой-ежихой катился ежонок,

За мамой-медведицей шел медвежонок,

За мамою-белкой скакали бельчата,

За мамой-зайчихой —косые зайчата,

Волчица вела за собою волчат.

Все мамы и дети напиться хотят.

Дети идут по кругу друг за другом.

Идут, громко топая.

Идут крадучись.

Передвигаются в глубоком приседе. Идут вперевалку.

Скачут на носочках, согнув руки перед грудью.

Скачут, сделав ушки из ладоней.

Идут на четвереньках. Останавливаются, делают   лака-тельные движения языком

Желтых листьев целый ворох,

Ветра нет, а в листьях шорох.

Это еж, почуяв осень,

На иголках их уносит.

Хорошо, что он колючий,—

Сам теперь как листьев куча!                               Нужно листьями скорей

Спальню выстелить в норе.

Сидят на корточках, выполняют                    взмахи руками вправо-влево.

Передвигаются по кругу на корточках

Встают, выполняют прыжки на

носочках.

Руки держат на поясе.

Опять приседают и выполняют

взмахи руками.

У лисы в лесу глухом

Есть нора — надежный дом.

Не страшны зимой метели

Белочке в дупле на ели.

Под кустами еж колючий

Нагребает листья в кучу.

Из ветвей, корней, коры

Хатки делают бобры.

Спит в берлоге косолапый,

До весны сосет он лапу.

Есть у каждого свой дом,

Всем тепло, уютно в нем.        

Дети загибают пальцы на руках — по

одному пальцу на каждое двустишие.

Поочередно то хлопают в ладоши, то

ударяют кулачками друг о друга.

Колобок, Колобок,

Колобок — румяный бок.

По дорожке покатился

И назад не воротился.

Встретил Мишку, волка, зайку,

Всем играл на балалайке.

У лисы пел наносу.

Больше нет его в лесу.

Идут в полуприседе, поставив руки на пояс.

Бегут на носочках, держат руки на поясе.

Встав лицом в круг, изображают

медведя, волка, зайца.

Изображают, как играют на балалайке

Пляшут вприсядку.

Разводят руками.

Домашние птицы

Раз-два — шли утята,

Три-четыре — шли домой.

Вслед за ними плелся пятый,

Впереди бежал шестой,

А седьмой отстал от всех —

Испугался, закричал:

— Где вы, где вы?

(Шагаем на месте.)
(Прыжки на месте.)
(Хлопаем в ладоши.)
(Топаем ногами.)
(Шагаем на месте.)
(Хлопаем в ладоши.)
(Прыжки на месте.)

В сарае две курицы жили

Цыплят на прогулку водили
Цыплят на прогулку водили

За каждой ходили четыре ребёнка,
Четыре красивых послушных цыплёнка.
Четыре красивых цыплёнка
Цыплята любили все вместе гулять,
Толкаться, пищать, червячков искать.
Толкаться, пищать, червячков искать
Как только стемнеет – все к мамам бегут,

Прижмутся друг к другу и сразу заснут.

(большие пальцы поднимаем, сгибаем-разгибаем в ритме текста)

(постепенно разгибаем остальные пальцы)

(дотрагиваемся подушечкой большого пальца до кончиков остальных пальцев в ритме текста)
(пальцы переплетаем, быстро ими шевелим)

(пальцы сгибаем, прижимаем к ладони)

Наши уточки с утра –

Кря – кря- кря! Кря – кря- кря!

Наши гуси у пруда –

Га – га- га! Га – га- га!

Наши курочки в окно –

Ко – ко – ко! Ко – ко – ко!

А как Петя – петушок

Рано – рано поутру

Нам споёт: ку – ка – ре – ку!

Идут по кругу вперевалочку, подражая походке уток

Идут по кругу, вытянув шеи вперёд и отставив руки – «крылья» назад

Останавливаются, встают лицом в круг,

бьют руками по бокам

Встают спиной в круг, вытягивают шею вверх,

поднимаются на цыпочки

Утром встал гусак на лапки,

Приготовился к зарядке.  

Повернулся влево, вправо,  

Приседанье сделал справно,

Клювиком почистил пух,

Поскорее в воду — плюх!    

(Потянулись, руки вверх — вдох-выдох.)

(Рывки рук перед грудью.)                                 (Повороты влево-вправо.)                                                      (Приседания.)                          

 (Наклоны головы влево-вправо.)                                                             (Присели.)

Вышли уточки на луг,   кря-кря-кря!  Пролетел веселый жук,   ж-ж-ж!

Гуси шеи выгибают, Га-га-га!

Клювом перья расправляют.

Ветер ветки раскачал?

Шарик тоже зарычал,   р-р-р!

Зашептал в воде камыш, Ш-ш-ш!

И опять настала тишь,  ш-ш-ш.

(Шагаем.) (Машем руками-крыльями.)

(Круговые вращения шеей.)
(Повороты туловища влево-вправо.)

(Качаем поднятыми вверх руками.)

(Руки на поясе, наклонились вперед, смотрим перед собой.)
 (Подняли вверх руки, потянулись.)

(Присели.)

Домашние животные и их детёныши

Дай молочка, Бурёнушка,

Хоть капельку – на донышке.

Ждут меня котятки,

Малые ребятки.

Дай им сливок ложечку,

Творогу немножечко,

Масла, простоквашки,

Молочка для кашки.

Всем даёт здоровье

Молоко коровье.

Показывают, как доят корову

Делают «мордочки» из пальчиков

Загибают по одному пальчику на обеих руках

Снова «доят»

У кошечки нашей есть десять котят,

Сейчас все котята по парам стоят:
Два толстых, два ловких,
Два длинных, два хитрых,
Два маленьких самых
И самых красивых.

(Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу. Локти опираются о стол. )
(Покачиваем руками, не разъединяя их. )

Постукиваем соответствующими пальцами друг о друга (от большого к мизинцу).

Бегут, бегут со двора

Гулять, гулять в луга:

Курка-гарабурка-каки-таки,

Утка-поплавутка-бряки-кряки,

Гусь-водомусь-гаги-ваги,

Индюк-хрипиндюк-шулты-булды,

Свинка-топ стоспинка-чахи-ряхи,

Коза-дерибоза-мехе-беке,

Баран-крутороган-чики-брыки,

Корова-комол а-тпруки-муки,

Конь-брыконь-иги-виги.

(Шагаем на месте.) 

(Прыжки на месте.) 
(Хлопаем в ладоши.) 
(Топаем ногами.) 
(Приседаем.) 
(Хлопаем в ладоши.) 
(Топаем ногами.) 
(Приседаем.) 

(Хлопаем в ладоши.) 
(Топаем ногами.) 
(Шагаем на месте.)

Мы пришли на скотный двор,

Для животных здесь простор.

Рядом луг с густой травой

И прекрасный водопой.

Превратимся мы в коней ,

Грациозных, стройных.

И гуляем по лугам ,

Светлым и привольным.

-Цок-цок-цок.

А теперь табун галопом

Быстро скачет по лужку.

-Иго-го,-кричим мы громко

Молодому пастушку.

Мух корова отгоняет,

Бьёт хвостом туда-сюда.

Больно оводы кусают.

Мошек столько,что беда.

На пригорках и в канавках

Овцы мирно щиплют травку,

Наклоняются к земле,

Звонко блеют они : «Бе-е-е».

Скачут козлики по лугу,

Рожками бодаются.

«Ме-е-е»,-кричат друг другу,

Весело играются.

Дети ходят обычным шагом.

Ходят с высоко поднятыми коленями

Бегают с высоко поднятыми коленями

Делают повороты в сторону, «отгоняя мух»

Делают наклоны вниз

Прыгают

Вот он крутится волчком

Тузик, Тузик, хвост крючком.

Вот летит во весь опор

То на речку, то во двор,

То дежурит у ворот —

Словом, дел невпроворот.

Кружатся на месте. Руки держат на поясе.

Кружатся в противоположную сторону. Двигаются по кругу, совершая поскоки. Приседают.

Снова двигаются по кругу, совершая поскоки.

Бегал по двору щеночек,

Видит пирога кусочек.

Под крыльцо залез и съел,

Развалился, засопел.

 (медленный бег на месте)
(наклон вперед, руки в стороны)
(присесть, руки ко рту)
(руки в стороны, голову на бок)

Кони гуляют гурьбой на лугу.

Я всех коней перечислить могу: Черный как уголь, белый как снег, Рыжий как пламя красивее всех. Серый, весь в яблоках,с гривой седой.

Конь шоколадный, совсем молодой. Кони пасутся у речки гурьбой

Их посчитаем еще раз с тобой.

Черный как уголь, белый как снег,

Рыжий как пламя красивее всех.

Серый, весь в яблоках, с гривой седой.

Конь шоколадный, совсем молодой.

Идут по кругу с высоким подниманием колена.

На каждое название коня загибают по одному пальцу на обеих руках. Вновь идут по кругу с высоким подниманием колена.

Вновь загибают пальцы

Я, младешенька, Буренушку пасу.

Я с Буренушкой до вечера в лесу.

Я медведя повстречать боюсь,

Я медведю низко в пояс поклонюсь:
Дедушко, Медведушко,

 Не тронь мою коровушку,

 Не губи мою головушку!

Идут в хороводе.

Меняют направление движения.

Останавливаются лицом в круг.

Три раза низко кланяются.

Мы на ферме побывали,

Белых кроликов видали.

        Шустренькие кролики

То ложились,        

То кружились

В прополочном домике.

Лапками стучали.        

Весело пищали.        

Мы зверькам        

Не травки жесткой — Клеверу достанем...

Вырастайте        

С нежной шерсткой,        

С круглыми хвостами.

Идут по кругу, держатся за руки.

Прыгают по кругу, сделав «ушки» из пальчиков.

Ложатся.

Кружатся.

Хлопают в ладоши.

Топают ногами.

Идут по кругу, держатся за руки.

Прыгают по кругу, сделав «ушки» из

пальчиков.

Человек

Кто зубы не чистит,

Не моется с мылом

Тот вырасти может

Болезненным, хилым.

Дружат с грязнулями

Только грязнули

Которые сами

В грязи утонули

У них вырастают

Противные бяки,

За ними гоняются

Злые собаки

Грязнули боятся

Воды и простуд,

А иногда и вообще не растут!

(Пальцы рук поочередно, начиная с указательного, «здороваются» с большими пальцами)

(Ладони ставятся одна над другой, изображая рост ребенка.)

(Пальцы рук соединить в замок)

(Движение имитирующее пловца)

(Руки сгибаем в локтях, ладони друг за другом около носа, «дразнимся»)

(Руки вперед, правая ладонь лежит на левой, пальцы чуть согнуты, каждый палец правой руки касается одноименного пальца левой, «пасть»)

(Руки скрещены на груди, затем волнообразные движения рукой, касаемся указательным и большим пальцем носа, а на последнюю строчку, совершаем отрицательные движения указательным пальцем.)

Шеей крутим осторожно —
Голова кружиться может.
Влево смотрим — раз, два, три.
Так. И вправо посмотри.

Вверх потянемся, пройдёмся,

И на место вновь вернёмся.

(Вращение головой вправо и влево)

(Потягивания — руки вверх, ходьба на месте)
                    (Дети садятся)

Зима

Раз, два, три, четыре,

Мы с тобой снежок слепили.

Круглый, крепкий, очень гладкий

И совсем – совсем не сладкий.

Раз – подбросим.

Два – поймаем.

Три – уроним

И… сломаем.

(Загибают пальчики, начиная с большого)

(«Лепят», меняя положение ладоней)

(Показывают круг, сжимают ладони

вместе, гладят одной ладонью другую)

(Грозят пальчиком)

(Смотрят вверх, подбрасывают

воображаемый снежок)

(Приседают, ловят воображаемый снежок)

(Встают, роняют воображаемый снежок)

(Топают)

Мы зимой в снежки играем,

По сугробам мы шагаем,

И на лыжах мы бежим,

На коньках по льду летим,

И Снегурку лепим мы,

Гостью зиму любим мы.

Дети выполняют движения по тексту стихотворения.

Стою и снежинки в ладошку ловлю.

Я зиму, и снег, и снежинки люблю,            

Но где же снежинки?

В ладошке вода,          

Куда же исчезли снежинки? Куда?  

Растаяли хрупкие льдинки-лучи...    

Как видно, ладошки мои горячи.          

Ритмичные удары пальцами левой руки, начиная с указательного, по ладони правой руки.

Ритмичные удары пальцами правой руки, начиная с указательного, по ладони левой руки.

На вопрос сжать кулаки, на ответ — разжать.

На первый вопрос сжать кулаки, на второй — разжать.

Мелкие потряхивания расслабленными ладонями.        

В вихре морозном снежинки несутся,

Роем блестящим кружатся и вьются.

Белыми пчёлами вдруг обернутся,

Мёрзлой земли на минуту коснутся.

Снова закружатся в пляске морозной,

В небо взлетят, как хрустальные звёзды.

Дети бегут на носочках по кругу, взмахивая руками.

Кружатся на месте, руки на поясе.

Вновь бегут по кругу на носочках.

Приседают.

Встают и кружатся на носочках.

Снова бегут по кругу.

Солнце землю греет слабо,

По ночам трещит мороз,

Во дворе у Снежной Бабы

Побелел морковный нос.

В речке стала вдруг вода
Неподвижна и тверда,

Вьюга злится,
Снег кружится,

Заметает все кругом
Белоснежным серебром.

На дворе у нас мороз
На дворе у нас мороз.
Чтобы носик не замёрз,
Надо ножками потопать
И ладошками похлопать.

А теперь представим лето.
Речка солнышком согрета.
Мы плывём, плывём, плывём,
Дно ногами достаём.

(Руки вверх и вниз.)
(Руки на пояс, наклоны в стороны.)
(Руки на пояс, поворот вокруг себя.)
(Дети показывают нос.)
(Прыжки на месте.)

(Дети кружатся.)

(Имитируют движения руками.)

(Дети хлопают себя ладонями

по плечам и топают ногами.)

(Плавательные движения руками.)

На поляну, на лужок   тихо падает снежок.

Улеглись снежинки, белые пушинки.

Но подул вдруг ветерок. Закружился снежок,

Пляшут все пушинки, белые снежинки.

(Дети, читая стихи вместе с воспитателем, показывают, как падает снежок, как улеглись снежинки, как ветер кружит их.)

Как на горке — снег, снег,

И под горкой — снег, снег.

И на елке — снег, снег,

И под елкой — снег, снег.

А под снегом спит медведь.

Тише, тише... Не шуметь!

Дети стоят лицом в круг, в центре

лежит  «медведь». Дети медленно

поднимают руки вверх.

Медленно приседают, опускают руки.

Вновь встают и поднимают руки.

Приседают и опускают руки.

На цыпочках бегут по кругу. Держат

руки на поясе.

Ели за окном стоят,  в небо синее глядят.

Ветки в стороны торчат,

Белки на ветвях сидят.  

Белки прыгают по ёлкам,  собирают белки шишки.
Не пугают их иголки —  белки — ловкие малышки.    

                  Мы под ёлками сидим  и  на белочек глядим.  

Ветер дует ледяной    

И вздымает снега тучу.
Он суровый и могучий.          

Зайцы прячутся в кустах.
Даже хитрая лиса  притаилась и сидит,

Ну, а снег летит, летит.      

Но утихла злая вьюга,
Белой стала вся округа.    

Солнце светит в небесах.      

Скачет по полю лиса.  

Ну а мы чуть-чуть пройдёмся  

И домой к себе вернёмся.                                                                                                                                                        

(Потягивания — руки вверх.)
   (Потягивания — руки вперёд.)
(Дети садятся в глубокий присед на несколько секунд, потом встают.)

(Прыжки.)

(Присели.)
                                                                                    (Дети машут руками.)

(Дети крутят руками.)

(Дети садятся в глубокий присед на несколько секунд, потом встают.)
(Дети машут руками.)

(Потягивания — руки в стороны.)
(Потягивания — руки вверх.)

(Прыжки.)                                                                  (Ходьба.)
(Дети садятся.)

С неба падают снежинки, как на сказочной картинке.
Будем их ловить руками и  покажем дома маме.

А вокруг лежат сугробы,
Снегом замело дороги.

Не завязнуть в поле чтобы,
Поднимаем выше ноги.

Вон лисица в поле скачет,

Словно мягкий рыжий мячик.    
Ну а мы идём, идём

И к себе приходим в дом.

(Дети поднимают руки над головой и делают хватательные движения, словно ловят снежинки.)

(Потягивания — руки в стороны.)
  (Ходьба на месте, колени высоко поднимаются.)

(Прыжки на месте.)
(Ходьба на месте.)

(Дети садятся.)

Художник-невидимка по городу идет:

Всем щеки нарумянит,

Всех за нос ущипнет.

А ночью он, пока ты спал,

Пришел с волшебной кистью

И на окне нарисовал

Сверкающие листья.

Маршируют по кругу друг за другом с высоким подниманием колена.

Останавливаются, встают лицом в круг, трут щеки ладонями. Щиплют себя за нос.

Идут на цыпочках друг за другом.

Останавливаются, встают лицом в круг, рисуют воображаемой кистью.

Зимующие птицы

Вот на ветках посмотри,

В красных майках снегири.          

Распушили пёрышки,

Греются на солнышке.

     Головой вертят, лететь хотят.      

Кыш! Кыш! Улетели!        

За метелью! За метелью!

(Хлопать руками по бокам.)

        (Наклонять голову в сторону.)

  (На первое слово каждой строчки частое)

 (потряхивание руками, на второе-хлопок по бокам.)

(Повороты головы.)

(Дети разбегаются по комнате, взмахивая руками, как крыльями.)

Вот под елочкой зеленой

Скачут весело вороны:

Кар-кар-кар! (Громко.)    

Целый день они кричали,  

Спать ребятам не давали:    

Кар-кар-кар! (Громко.)

Только к ночи умолкают    

                              И все вместе засыпают:

Кар-кар-кар! (Тихо)  

(Встали.)

(Прыгаем.)                                                                                                                                (Хлопки над головой в ладоши.)
    (Повороты туловища влево-вправо.)
   (Наклоны туловища влево-вправо.)
(Хлопки над головой в ладоши.)

(Машут руками как крыльями.)
(Садятся на корточки, руки под щеку — засыпают.

 (Хлопки над головой в ладоши.)

Сколько птиц к кормушке нашей

Прилетело? Мы расскажем.

Две синицы, воробей,

Шесть щеглов и голубей,

Дятел в пёстрых пёрышках.

Всем хватило зёрнышек.

(Ритмично сжимают и разжимают кулачки)

(На каждое название птицы загибают по одному пальчику)

(Опять сжимают и разжимают кулачки)

Рано утром на опушке

Мы повесили кормушку

Для щеглов и для синичек,

И для всех голодных птичек

Не едите вы с ладошки

Зерна, семечки и крошки.

Прилетайте на опушку,

Угощенье ждет в кормушке.

Дети идут по кругу, взявшись за руки.

Останавливаются лицом в круг, ритмично поднимают и опускают руки. Вновь идут по кругу.

Меняют направление движения, бегут по кругу, взмахивая руками.

Знакомство с творчеством

С. Я. Маршака

- Где обедал, воробей?

- В зоопарке у зверей.

Пообедал я сперва  

За решеткою у льва.             

Подкрепился у лисицы,       

У моржа попил водицы.    

Ел морковку у слона.

С журавлем поел пшена.

Погостил у носорога,
Отрубей поел немного.
Побывал я на пиру
У хвостатых кенгуру.

Был на праздничном обеде
У мохнатого медведя.
А зубастый крокодил
Чуть меня не проглотил.

(Дети машут ладошками)

(Ладошками изображают

раскрывающуюся пасть)

(На каждое название животного

загибают по одному пальчику

поочередно на левой,

затем на правой руке)

Продукты питания

Я купила масло,          

Сахар и муку,

Полкило изюма,

Пачку творогу.

           Пирожки пеку, пеку,          

 Всех друзей я в гости жду!    

(Загибаем поочередно пальчики, перечисляя продукты)

   (Имитируем лепку пирожков.)

        (Ладони вперед, имитируем движения, подзывающие

гостей.)

Раз - подняться, потянуться,  

Два - согнуться, разогнуться,      

Три - в ладоши три хлопка,          

Головою три кивка.          

На четыре - руки шире,    

Пять - руками помахать,    

Шесть — на место сесть опять.                                     

(Потянулись.)
(Прогнули спинки, руки на поясе.)
(Хлопки в ладоши.)                                                  (Движения головой.)                                                (Руки в стороны.)                                              (Махи руками.)                                  (Присели.)

Новый год. Рождество.

Мы на ёлке веселились,

И плясали, и резвились.

После добрый Дед Мороз

Нам подарки преподнёс.

Дал большущие пакеты,

В них же – вкусные предметы:

Конфеты в бумажках синих,

Груша,

Яблоко, один

Золотистый мандарин.

(Ритмичные хлопки в ладоши)

 (Ритмичные удары кулачками)

 («Шагают» средним и указательным)

 (Пальцами обеих рук по столу)

 («Рисуют» руками большой круг)

 (Делают ритмичные хлопки)

 (Загибают на обеих руках пальчики, большого)

Я мороза не боюсь,

С ним я крепко подружусь.      

Подойдет ко мне мороз,      

Тронет руку, тронет нос      

Значит, надо не зевать,        

Прыгать, бегать и играть.                                                    

(Шагаем на месте.)                             (Хлопаем в ладоши.)                                               (Присели.)
(Показали руку, нос.)                                        (Хлопаем в ладоши.)                                    (Прыжки на месте.)

На дворе у нас мороз.
Чтобы носик не замёрз,
Надо ножками потопать
И ладошками похлопать.

А теперь представим лето.
Речка солнышком согрета.
Мы плывём, плывём, плывём,
Дно ногами достаём.

Мы выходим из речушки
Направляемся к опушке.

(Дети хлопают себя ладонями по плечам и топают ногами.)

(Плавательные движения руками.)

(Ходьба на месте.)

Новый год. Рождество.

С Новым годом! С Новым годом!

Здравствуй, Дедушка Мороз!

Он из леса мимоходом

Елку нам уже принес.

На верхушке выше веток

Загорелась, как всегда,

Самым ярким жарким светом

Пятикрылая звезда.

Дети стоят лицом в круг, кланяются.

Идут по кругу, изображают, что несут на плече елку.

Встают лицом в круг, поднимают руки вверх.

Поднимаются на носочки.

Бегут по кругу, поставив руки на

пояс.

Дед Мороз принес подарки:

Буквари, альбомы, марки,

Кукол, мишек и машины,

Попугая и пингвина,

Шоколадок полмешка

И пушистого щенка.

Дети «шагают» пальчиками по столу. На каждое название подарка загибают по одному пальцу сначала на правой, потом на левой руке.

Зимние забавы

Давай, дружок, смелей, дружок

Кати по снегу свой снежок -

Он превратится в толстый ком

И станет ком снеговиком.

Его улыбка так светла!

Два глаза… шляпа…нос…метла…

Но солнце припечет слегка –

Увы! – и нет снеговика.

(Хлопки)

 (Показать руками, как лепим снежок.)

 (Сомкнуть и округлить кисти рук)

 (Обвести руками в воздухе две окружности)

 (Хлопки)

 (Показывать по тексту)

 (Ладонь правой руки приложить к левой,

пальцы растопырить (солнце)

 (Развести руками.)

Мы шагаем по сугробам,

По сугробам крутолобым.

Поднимай повыше ногу.

Проложи другим дорогу.

Очень долго мы шагали,

Наши ноженьки устали.

Сейчас сядем, отдохнем,

А потом гулять пойдем.

Дети выполняют движения по тексту стихотворения.

Мы на лыжах в лес идём,

Мы взбираемся на холм.

Палки нам идти помогут,

Будет нам легка дорога.

Вдруг поднялся сильный ветер,

Он деревья крутит, вертит

И среди ветвей шумит.

Снег летит, летит, летит.

По опушке зайчик скачет,

Словно белый мягкий мячик.

Раз прыжок и два прыжок -

Вот и скрылся наш дружок!

Хоть приятно здесь кататься,

Надо снова заниматься.

Головою мы вращаем,

Будто твёрдо отвечаем:

«Нет, не буду, не хочу!»

Это детям по плечу.

Мы не будем торопиться

Разминая поясницу,

Мы не будем торопиться.

Вправо, влево повернись,

На соседа оглянись.

Чтобы стать ещё умнее,

Мы слегка покрутим шеей.

Раз и два, раз и два,

Закружилась голова.

Раз-два-три-четыре-пять,

Ноги надо нам размять.

Напоследок, всем известно,

Как всегда ходьба на месте.

От разминки польза есть?

Что ж, пора на место сесть.  

(Дети машут руками, словно работают лыжными палками.)

(Вращение туловищем вправо и влево.)

(Прыжки.)

(Дети садятся за парты.)

(Вращение головой вправо и влево.)

(Повороты туловища в стороны.)

(Вращение головой в стороны.)

(Приседания.)

(Ходьба на месте.)

Мы бежим с тобой на лыжах,

Снег холодный лыжи лижет.

А потом – на коньках,

Но упали в снег мы. Ах!

А потом снежки лепили,

А потом снежки катали,

А потом без сил упали

И домой мы побежали.

Дети выполняют движения по тексту стихотворения.

Посуда

Раз, два, три, четыре,

Мы посуду перемыли:

Чайник, чашку, ковшик,

И большую поварешку.

Мы посуду перемыли,

Только чашку мы разбили.

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился,

Ложку мы чуть-чуть  сломали.

Так мы  маме помогали.

(Удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши)

(Одна ладонь скользит по другой по кругу)

(Загибают пальчики по одному, начиная с ложку большого)

(Опять трут ладошкой ладошку.)

(Загибают пальчики.)

(Сжимают и разжимают кулачки.)

Вот большой стеклянный чайник,

Очень важный, как начальник.

Вот фарфоровые чашки,

Очень хрупкие, бедняжки.

Вот фарфоровые блюдца,

Только стукни - разобьются.

Вот серебряные ложки,

Вот пластмассовый поднос -

Он посуду нам принес.

(«надуть» живот, одна рука на поясе,)

(другая -  изогнута, как носик)

(приседать)

  (руки на поясе)

(кружиться)

(рисуя руками круг)

(потянуться, руки сомкнуть над головой)

 (сделать большой круг)

Маша каши наварила,

Маша кашей всех кормила,

Положила Маша кашу

Кошке — в чашку,

Жучке — в плошку,

А коту — в большую ложку.

В миску курицам, цыплятам

И в корытце поросятам.

Всю посуду заняла,

Все до крошки раздала.

Указательным пальцем правой руки мешают в ладошке левой руки. Загибают по одному пальцу на обеих руках, начиная с больших, на каждое название посуды.

Разжимают кулаки. Сдувают воображаемые крошки с ладошек.

Комнатные растения

Какое красивое имя – бегония!

Как будто все время куда-то бежит.

Живет на окошке красавица скромная

И убегать никуда не спешит.

(Ритмично сжимать и разжимать

пальцы рук)

(Указательными и средними пальцами

«бежим» по столу)

(Поочередное соединение всех пальцев с

большим, начиная с мизинца)

(Хлопки)

Ну-ка, фикус, похвались –

Вот какой огромный лист!

Сделан будто бы из кожи,

Фикус, мы тебе поможем:

Каждый толстенький твой лист

Вымоем старательно.

Зеленей ты становись

Ростом - с воспитателя!

(Хлопки)

(Растопырить пальцы рук)

(Потереть ладони)

(Сжимать и разжимать кисти рук)

(Прижать ладони друг к другу)

(Поглаживаем кисти «моем»)

(Хлопки)

(Потянуться, руки поднять вверх)

Я с виду колючий, но добрый внутри,

Не бойся, дружок, на меня посмотри.

Хоть я и погладить себя не даю,

Зато всех на свете я очень люблю.

(Растопырить пальцы, затем сжать

кисти рук («рукопожатие»)

(Погрозить пальцем)

(Поочередное соединение всех пальцев с

большим, начиная с указательного)

(То же, начиная с мизинца)

Дружно встали на разминку
И назад сгибаем спинку.
Раз-два, раз-два, раз-два-три,
Да не упади, смотри.

Наклоняемся вперёд.
Кто до пола достаёт?
Эту сложную работу
Тоже делаем по счёту.

(Дети наклоняются назад, для страховки упираясь ладонями в поясницу.)

(Наклоны вперёд.)

На окне в горшочках

Поднялись цветочки.

К солнцу потянулись,

Солнцу улыбнулись.

К солнышку листочки

Повернут цветочки.

Развернут бутоны,

В солнышке утонут.

Дети выполняют движения по тексту стихотворения.

Любят ребята живой уголок-

Каждую птицу и каждый цветок.

Как-то зимой здесь гостил соловей

И не скучал меж весёлых друзей.

Много зверюшек живёт в уголке:

Рыжая белка сидит на сучке,

Рыбки в воде затевают игру,

Кролик грызёт на поляне кору.

Здесь черепаха и ёжик живут,-

Каждому дети гостинцы несут.

Рады зверюшки гостям дорогим,

Даже цветы словно тянутся к ним.

(Дети идут по кругу, взявшись за руки)

(Бегут на носочках, взмахивая руками, поменяв направление)

(Вновь идут по кругу. Приседают. Руки сгибают перед грудью)

(Выполняют волнообразные движения сложенными ладонями)

(Делают ушки из ладоней. Показывают панцирь черепахи из сложенных ладоней и иголки ежа из перекрещенных пальцев)

(Вновь идут по кругу)

(Останавливаются, тянутся вверх, подняв руки)

Инструменты

Стул сломали мы вчера

Мы – ребята – мастера

Молотком тук-тук стучали

Гвозди долго забивали

Получилось как-то криво

Отпилили мы красиво

Зачищали шкуркой долго

Покрывали лаком стойким

Верх узором украшали

Папу посмотреть позвали

(пальцы одной руки приставить

к локтю другой руки)

(указать на себя)

(постучать кулак об кулак)

(стучать кулаком об указательный палец)

(рука по диагонали)

(имитировать движения)

(тереть ладонь о ладонь)

(имитировать движения)

(рисуем в воздухе)

(приложить ладонь ко лбу)

Целый день тук да тук-

Раздаётся звонкий стук.

Молоточки стучат,

Строим домик для ребят (зайчат, бельчат).

Вот какой хороший дом,

Как мы славно заживём.

(Руки сжаты в кулаки, большой палец поднят вверх, постукивает по указательным пальцам)

(Стучать кулаком о кулак)

(Пальцы соединить, показать «крышу»)

(Сжимать-разжимать пальцы.)

(Вращать кисти рук)

Профессии

Быть шофером хорошо,

А летчиком — лучше.

Я бы в летчики пошел.

Пусть меня научат.

Наливаю в бак бензин,

Завожу пропеллер.

 В небеса, мотор, веди.

Чтобы птицы пели.

Бегут по кругу, крутят   воображаемый

руль

Бегут, расставив руки, как крылья.

Остановились, наклонили воображаемый сосуд.

Круговое движение правой рукой.

Вновь бегут, расставив руки.

Повар готовил обед,

А тут отключили свет.

Повар леща берёт

И опускает в компот.

Бросает в котёл поленья,

В печку кладёт варенье.

Мешает суп кочерыжкой,

Угли бьёт поварёшкой.

Сахар сыплет в бульон.

И очень доволен он!

(ребром ладони стучат по столу)

(загибают пальчики, начиная с большого)

(разводят руками)

   Быть шофёром хорошо,             

А лётчиком лучше.

Я бы в лётчики пошёл,

Пусть меня научат.

                 Наливаю в бак бензин,              

Завожу пропеллер.

«В небеса, мотор, вези,        

Чтобы птицы пели.»

(Дети бегут по кругу, крутят «воображаемый руль.)

(Бегут, расставив руки в стороны как крылья.)

(Остановились, наклонили воображаемый сосуд.)

(Круговое движение правой рукой.)

(Бегут, расставив руки.)

В нашей группе все друзья.

Самый младший – это я.        

Это Маша,         

Это Саша,

Это Юра,

Это Даша.

Ритмично стучат кулачками друг о  

друга.

Разжимают пальчики, начиная с мизинчика.

Вышивает, шьет иголка,        

Пальцу больно, пальцу колко,

А наперсток в тот же миг        

К девочке на пальчик прыг!        

Говорит иголке: «Шей!

А колоться ты не смей!»

Левая ладошка раскрыта, в правой –                                 воображаемая игла.

Игла «шьет» и задевает кончик  

указательного пальца левой руки.

Делают такое движение, будто надевают наперсток

Вновь «шьют»

Грозят указательным пальчиком  правой  

руки.

Маляры извёстку носят,    

    Стены кистью купоросят.     

        Не спеша разводят мел.          

Я бы тоже так сумел             

 (Идут по кругу, держат в руках воображаемые вёдра.)

(Лицом в круг, изображают движения кистью.)

(Наклонились, «мешают в ведре»)

                                                   («Красят»).

То не град, то не гром –

Кровельщик на крыше.

Бьет он громко молотком –

Вся округа слышит.        

Он железом кроет дом,        

Чтобы сухо было в нем.        

Стоят лицом в круг и изображают удары молотком.

Тянутся на носочках, подняв руки.

Вновь изображают удары молотком.

Закрывают уши руками.

Широко разводят руки в стороны.

Наклоняются, касаются носков руками.

Что принес нам почтальон?

С толстой сумкой ходит он.

Перевод, журнал, газету,

В бандероли две кассеты

И письмо от тети Вали,

Чтоб ее приезда ждали.

Сжимают и разжимают кулачки.

Приседают и «шагают» пальчиками

по ковру.                                                

На каждое название загибают по-

одному пальчику на обеих руках.

Транспорт. Правила дорожного движения.

Будем ручками играть

И про транспорт вспоминать

Полетим на самолёте,

Облака, вы как живёте?

В лодочке качаемся

И волнам улыбаемся

Мотоцикл мы разгоняем,

Наперегонки играем

С ветром, солнцем и друзьями.

Называйте транспорт с нами

(Соединяют пальцы с большим пальцем)

(Изображают крылья самолёта)

(Ладошки «в лодочку», изображают волны)

(Сжимают пальцы в кулак, расслабляют)

(Руки в трубочку-дуют « ветерком»; руки вверх-это лучи солнца. Руки показывают на друзей)

(Надавливают подушечками пальцев друг на друга на соответствующих руках)

На улице нашей

Машины, машины.

Машины малютки,

Машины большие. 

Спешат грузовые,

Фырчат легковые.

Торопятся, мчатся,

Как будто живые.

- Эй, машины, полный ход,

Я -  примерный пешеход:

Торопиться не люблю.

 Нам дорогу уступлю. 

Дети двигаются из одного конца группы в другой, держа в руках воображаемый руль.

Делают разворот, двигаются в противоположную сторону,

Когда все «машины   проехали» один из

детей -  пешеход - переходит   улицу   и произносит эти лова.

Паровоз кричит: «Ду-ду,
Я иду, иду, иду».
А колеса стучат,
А колеса говорят:
«Так-так-так!»

(Ходьба на месте, с продвижением вперед. Согнутыми руками делают движения вперед-назад.)

От зеленого причала

Оттолкнулся теплоход.

Раз, два

Он назад шагнул сначала.

А потом шагнул вперед.                

Раз, два —

И поплыл, поплыл по речке.

Набирая полный ход.        

Шаг вперед, руки опущены

Два шага назад.

Два шага  вперед.

Руки вытянуты вперед и сомкнуты,

движение по кругу мелкими шажками

День защитников Отечества

Это – Мишка – капитан.

Обошел он много стран.

Обошел он много стран.

Обошел их не пешком -

На кораблике с флажком.

(Сжимают и разжимают пальцы.)

(Потирают ладони друг о друга)

(поочередно соединяют подушечки пальцев   обеих рук)

На одной ноге постой-ка,

Если ты солдатик стойкий.

Ногу левую – к груди,

Да смотри не упади.

А теперь постой на левой,

Если ты солдатик смелый.

Дети выполняют движения по тексту стихотворения.

Тропинки   лесные.

Пахучие   травы.

За темным оврагом

Простор   полевой.

Вечерней порою

В дозор от заставы

Идет пограничник

Страны часовой.

Маршируют   по   кругу   друг за   другом.

Останавливаются, прикладывают воображаемый бинокль  к глазам, выполняют повороты.
Вновь маршируют по кругу.

Матросская шапка.                

Веревка в руке.

Тяну я кораблик                        

По быстрой реке.

И скачут лягушки                        

За мной по пятам,

И просят меня:                        

«Прокати, капитан!»

Маршируют по кругу друг за другом.

Маршируют в обратном направлении.

Выполняют прыжки, сидя на корточках.

Поднимаются, «отдают честь».

А над морем — мы с тобою!
Над волнами чайки кружат,
Полетим за ними дружно.
Брызги пены, шум прибоя,
А над морем — мы с тобою!

Мы теперь плывём по морю
И резвимся на просторе.
Веселее загребай
И дельфинов догоняй.

Весёлые прыжки
Раз, два — стоит ракета.
Три, четыре — самолёт.
Раз, два — хлопок в ладоши,

А потом на каждый счёт.
Раз, два, три, четыре —
Руки выше, плечи шире.
Раз, два, три, четыре —
И на месте походили.

(Дети машут руками, словно крыльями.)

(Дети делают плавательные движения руками.)

(Прыжки на одной и двух ногах.)

(Ходьба на месте.)

Сегодня праздник всех отцов,

Всех сыновей, всех кто готов,

Свой дом и маму защитить,

Всех нас от бед отгородить!

(сжимают и разжимают пальцы)

(хлопают в ладоши)

(из ладошек делают «домик», руки прикладывают к сердцу)

(сжимают и разжимают пальцы)