Современный подход к воспитанию: Стихийное воспитание.
материал на тему

Воспитатель 2 младшей группы

Крайкина Наталья Вячеславовна

Чернцкое Муниципальное

дошкольное образовательное учреждение

Современный подход к воспитанию: Стихийное воспитание.

Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни. Малейшие изменения в тоне ребенок видит или чувствует, все повороты вашей мысли доходят до него невидимыми путями, вы их не замечаете.

Макаренко А.С.

Стихийное воспитание - отсутствие цели воспитания, или цель размыта. Воспитательные меры ситуативные, определяются настроением, часто непоследовательны, иногда противоречивы. Такой подход обусловлен размытыми представлениями о смысле жизни, соответственно - размытыми представлениями о воспитании, либо вообще отсутствием каких- либо представлений об этом. 
Л.И. Божович говорила, что если процесс социализации происходит стихийно, неуправляемо, то нет никакой гарантии, что он будет направлен на усвоение лучших, а не худших образцов. Отсюда ясно, что социализация ребёнка весь процесс превращения его из организма в психологически зрелого и морально полноценного члена общества должен осуществляться под контролем воспитания. 

Вильгельм Август Лай – является одним из известнейших педагогов и психологов. Он писал « Первобытное воспитание имеет место и сейчас, поскольку оно является проявлением стихийного воздействия окружающей среды». Лай утверждал, что это стихийное воспитание является истинно народным воспитанием, а потому должно быть взято как основа и исходный пункт для воспитания вообще.

Стихийное усвоение происходит из ближайшей и дальней социальной среды. Оно происходит неосознанно.

Такой подход к воспитанию сродни безответственности, так как семья осталась почти единственным институтом воспитания. Роль семьи в воспитании всегда была ведущей. В семье оно идет через подражание поведению родителей.

Как отражается стихийное воспитание?

Стихийное воспитание сегодня характерно для многих, особенно молодых семей. Тревога эта вызвана тем, что оно обусловливает развитие у ребенка многих негативных проявлений — индивидуализма, неумения общаться со сверстниками и посторонними взрослыми и грубости.

Вот лишь один из примеров, иллюстрирующих мою мысль.
По улице идут двое — молодой мужчина с сынишкой лет пяти. Малыш вдохновенно рассказывает отцу обо всем, что произошло в детском саду. При этом он, как и большинство детей, немного фантазирует, что-то преувеличивает. Отец достаточно категорично обрывает ребенка: «Не заливай, Андрей. Кончай трепаться!» Форма словесного выражения отца и та легкость, с которой он его употребил, шокировала невольных свидетелей этой сцены. В отличие от них, малыш не придал ей никакого значения и спокойно продолжал свой рассказ, уснащая его словами типа «горланил», «заткнул ему глотку», «врезал по морде», «черт возьми»... Почему ребенок, которому от роду всего лишь несколько лет, спокойно употребляет столь недетские выражения? Почему отец не сделает ему замечание? Скорее всего он не придает им должного значения, поскольку эта речь понятна и привычна, естественна для них двоих и не вызывает дискомфорта. Это семейный лексикон, складывающийся не день и не два. Описанный факт не может не огорчать.
И все-таки, если бы этот отцовский просчет можно было объяснить одной лишь его недальновидностью, было бы не так страшно. Однако нередко мужчины подсознательно культивируют, сами насаждают такой жаргон, «заботясь» о своем ребенке, прививая тем самым якобы мужские черты, бойцовский характер. Подобное представление об «эталоне мужества» является упрощенным и примитивным. Однако оно призывает к тому, чтобы малыш с первых лет своей жизни переходил от слов к делу. Не случайно в таких семьях отцы с легкостью советуют сыновьям: «Не жди, чтобы ударили тебя. Бей первым. Тогда будут бояться и никогда не тронут». Призывая к агрессивности, «заботливые» родители рассуждают приблизительно так: «Впереди у сына нелегкая жизнь, а жизнь — это борьба. И здесь требуется умение работать локтями». Но о борьбе с чем и против кого идет речь? Да и можно ли считать такой способ самоутверждения приемлемым для жизни среди людей? Жаль, что система воспитания, основанная на уважении к личности любого человека, кажется таким родителям слишком сложной и ненадежной.

Ребенок учится жить в обществе, усваивая те модели социального поведения, которые демонстрируют взрослые. Усваивает стихийно, часто вопреки желанию взрослых, причем негативное прививается легче и быстрее, чем позитивное.

Ребенок — это зритель, родители — актеры. Дом — его первый и единственный театр. Какую пьесу придумали и поставили родители? Может быть, он хотел бы другую, но у него права выбора нет.

Во взаимоотношениях родителей с детьми самое главное — научиться прислушиваться к мнению другого, в умении поступиться своим желанием и пойти навстречу другому, а не навязывать или настаивать на своей точке зрения. Воспитание — самая трудная работа изо всех, выпавших на долю человека.

Хорошо воспитанный ребенок соблюдает нравственные нормы всегда.

Результаты воспитания проявляются в степени усвоения наперед заданных черт, норм поведения. Внешние нормы поведения, соблюдение которых пытаются от ребенка добиться родители, должны стать внутренними принципами его мировоззрения.

Воспитание — это не только целенаправленное прививание наперед заданных свойств, но и стихийное усвоение культурных норм.