"Салават күпере буйлап сәяхәт"
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Тема: «Салават купере буйлап сэяхэт» (мэктэпкэ эзерлек торкемендэ

интегральлэштерелгэн  шогыль).

Максат::  Уеннар аша балаларнын алган белемнэрен ныгыту.

Бурычлар:     

1. Пространствода ориентлашу, санау, саннарнын куршелэрен табу, кушуга хэм алуга мэсьэлэлэр чишу, сузлэрне уку, суздэге ижекне билгелэу, сузгэ аваз анализы ясау кунекмэлэрен ныгыту.
2.      Игьтибарны, фикерлэу сэлэтен, бэйлэнешле сойлэмне,сорауларга тулы жавап биру осталыгын устеру.  
3.      Балаларны игьтибарлы, ихтирамлы булырга, бер-берсен тынлап, юл куеп коллективта эшлэргэ ойрэту.
4.      Балаларда яхшы эмоциональ халэт булдыру.

Эсбаплар: 3 остэл,  2 магнит тактасы, куян рэсеме, 7шт. картоннан киселгэн тосле куяннар, 20шт.  картоннан киселгэн тамчылар (артында саннар), саннар составына “ойлэр”,табышмаклар, ребуслар,кызыл, яшел, зэнгэр фишкалар, сузлэр язылган карточкалар, 5 геометрик фигура( тугэрэк, овал, квадрат, турыпочмак),дэфтэр бите, туп, карточкалар белэн саннар, акварель буяулар, пумалалар, банка белэн су, тастымал, палитра, интерактив такта, кушуга хэм алуга мэсьэлэ очен кэрзин белэн кишерлэр.

Шогыль барышы.

Тэрбияче: Хэерле иртэ, балалар . Кэефлэрегез ничек? Яхшымы? Эйдэгез эле, хэзер уч топлэрен бер-берсенэ ышкып жылытыйк . Уч тобегезнен жылысын тоясызмы? Хэзер уч топлэрен куршегездэге дустыгызнын уч топлэренэ куегыз. Бер-берегезнен жылысын тоясызмы? Менэ без сезнен белэн бер-бербезгэ уч топлэребезнен жылысы аша дусларыбызга кунел жылыбызны хэм яхшы кэефебезне бирдек. Кэефлэрегез тагын да кутэрелеп киткэндер дип ышанам.

Тэрбияче: Балалар, безгэ буген бер кунак килде. Бу кечкенэ куян , куркак куян. Ул ботен нэрсэдэн, кешелэрдэн бик курка, шуна курэ ул бер хэреф тэ, бер сан  да белми, э  ин кызганычы, анын бер дусты да юк .  Мин бу куянны бик кызганам. Эйдэгез эле, балалар, куянга ярдэм итик. Сез ризамы?( балалар жавабы).

Тэрбияче: Э безгэ салават куперендэ яшэуче куяннар ярдэм итэрлэр. Сез салават куперенен нэрсэ икэнен белэсезме? (балалар жавабы)

Тэрбияче: Дорес балалар, салават купере –ул  табигатьтэ була торган куренеш, ул янгырдан сон кояш чыгуга куктэ куренэ. Салават куперендэ ничэ тос бар, нинди тослэр бар? (балалар жавабы)

Тэрбияче: Балалар, без килгэнче монда янгыр явып уткэн инде. ( тактадагы янгыр тамчыларына игьтибар иту. Тамчыларга 1-20 кадэр саннар язылган. Балалар башта 1-20 кадэр саныйлар, аннары кирегэ 20 дэн 1 кадэр).  Уен «Кайсы сан югалды?» (балалар кузлэрен йомалар,тэрбияче икешэр санны, аннары очэр, дуртэр санны яшерэ. Балалар кайсы сан югалганын тулы жомлэлэр белэн жавап бирэлэр).

Тэрбияче: .Менэ безнен янга салават куперендэ яшэуче беренче куян-кызыл куян килде. Балалар, бу куян укырга бик ярата (кызыл куяннны тактага беркету). Менэ сезне дэ укый белэсезме икэнегезне, сузлэрнен нинди авазлардан торганын, аларнын схемаларын този белэсезме икэнен тикшереп карар очен, ул бирем алып килгэн. Хэзер сез ике командага буленэсез.  Кулыгыздагы карточкада ничэ саны, сез нэкь шул сан астындагы остэл артына барып утырасыз. Остэллэрдэ хэрберегез алдында нинди дэ булса суз язылган карточка бар. Сез бу сузне укып, каршыгыздагы зэнгэр, кызыл, яшел фишкалар ярдэмендэ, анын схемасын тозергэ тиеш. Хэм бу сузне ничэ ижектэн торганлыгын эйтергэ кирэк. Остэлдэ утыручы хэрбер бала эшлэп бетергэч кенэ, безнен остэл эзер дип, менэ шундый фишкаларны   кутэрергэ кирэк.

Тэрбияче: Бик яхшы, булдырдыгыз балалар. Хэзер минем янга бу остэлгэ килегез эле. Менэ сезнен каршыда буяулар хэм кисточкалар бар. Эйдэгез эле, хэзер кисточкаларны дорес итеп тотып, суга манып алыйк та, кызыл белэн сары тосне бергэ кушып нинди тос килеп чыкканын ачыклыйк. Нинди тос килеп чыкты?  Кызыл сары бик дорес. Димэк, безнен янга  нинди тостэге куян ашыга икэн?  Бу куян бик шаян, туп белэн уйнарга ярата. Ул безгэ туп алып килгэн, хэзер анын белэн бергэ уйнап алабыз.(Куянны тактага беркету). .Уен  « Капма-каршысын эйт» дип атала, туп эссе , кулны пешерэ, тиз-тиз эйтергэ кирэк(ак-кара, жылы- суык, биек-тэбэнэк, озын –кыска, ерак-якын, ос-ас, каты- йомшак, матур-ямьсез, саран- юмарт, кин- тар ).

Тэрбияче: Бик яхшы, балалар. Булдырдыгыз. Хэзер кайсы куян килэсен белер очен сезгэ берничэ табышмакка жавап табарга кирэк булачак. Табышмакларны тынлаганда паласка утырып торсагыз да була.

1.Лампа тугел яктырта, мич тугел жылыта. (кояш)

2.Кечкенэ сары карт, кигэн туны тугыз кат (Суган)

3. Ой остендэ ярты кумэч (ай)

4.Йомры,  йомшак сары йомгак Йогереп йори чирэмдэ (чеби)

Балалар, бу кояш, суган, ай, чеби сузлэрен нэрсэ берлэштерэ?  

Балалар: Алар ботенсе дэ сары тостэ.

Тэрбияче: Димэк, безнен янга нинди куян ашыга? Дорес , сары куян. Ул узе белэн бирем алып килгэн. (Куянны тактага беркету).Ул сезгэ ребуслар алып килгэн (интерактив тактада ребуслар чишу).

Тэрбияче:. Бик яхшы, балалар. Бэлки сез эйтерсез, хэзер безгэ нинди куян килергэ жыена икэн? Бик дорес, безгэ менэ яшел куян килеп житте(Куянны тактага беркету). Бу куян биергэ, жырларга бик ярата икэн. Анын безнен белэн биеп, жырлап аласы килэ. Эйдэгез эле ,бергэлэп биеп, жырлап алыйк(«Эзлэ» уены).

Тэрбияче:. Балалар, без яшел куян белэн жырлап, биеп кунел ачкан вакытта монда сыек зэнгэр тостэге куян да килеп житкэн. Ул да шулай ук узе белэн бирем алып килгэн.(Куянны тактага беркету). Карагыз эле, анын кэрзине тутырык кишер ( тактада 10 эчендэ кушу хэм алуга  мэсьэлэ тозу хэм чишу).

Тэрбияче: Балалар, э хэзер безнен янга нинди тостэге куян килер икэн. Бик дорес, куе зэнгэр тостэге куян (Куянны тактага беркету).  Бу куян безне узе белэн саннар яши торган шэхэргэ чакыра. Лэкин бу саннарнын кубесе ойдэ юк икэн. Эйдэгез эле, аларны ойлэренэ кертеп утыртыйк (тактада эш, хэр балага бирелэ, куршесе тикшерэ)

Тэрбияче: Булдырдыгыз, балалар. Карагыз,салават куперенен сонгы куяны- шэмэхэ куян да килеп житте (куянны тактага беркету) Ул буш кул белэн килмэгэн  «Геометрик фигураны ата хэм дэфтэр битенэ урнаштыр» биремен алып килгэн (дэфтэр  битендэ ориентлашуга уен).

Тактадагы куяннарга карагыз эле, балалар, менэ безнен салават куперенен тослэре килеп чыкты, монда ничэ тос, нинди тослэр? Салават куперендэ тослэр менэ шундый тэртиптэ урнаша икэн.

Тэрбияче: Булдырдыгыз,балалар.Э хэзер ,эйдэгез, бу куяннарнын икенче ягын эйлэдереп куйык эле.  Балалар, бу куяннар барысы бергэ нинди суз барлыкка китерделэр? (  ДУСЛЫК! сузе килеп чыга, балалар бергэ укыйлар.). Бик дорес, балалар.

Тэрбияче: Балалар, без буген сезнен белэн кемгэ ярдэм иттек? Без ана ничек ярдэм иттек? Нилэр эшлэдек? Дорес балалар, сез буген бик дус булып безнен кечкенэ куркак куяныбызга ярдэм иттегез, ана дуслар таптыгыз. Менэ карагыз эле, ул бик шатлана, анын  хэзер дуслары бар.  Балалар, мин сездэн бик канэгать, сез барыгызда  молодцы.

1    2      3     4

5    6      7      8

9   10    11    12

13  14   15   16

17   18   19  20

АЛМА

БАКА

ТУП

ШАР

МЭК

ТОРТ

АРБА

ШАРФ

ИПИ

ГОМБЭ

Д У С Л Ы К !

«Салават купере буйлап сэяхэт» (мэктэпкэ эзерлек торкемендэ

интегральлэштерелгэн  ачык  шогыль).

Ханова Г.Р.