Статья "Развивающие игры в раннем возрасте"
статья (младшая группа) на тему

Развивающие игры в раннем возрасте.

        Самый уникальный период в жизни человека – ранний возраст. Развитие происходит очень быстро. В этом возрасте закладываются основы для психических процессов и личности, осваиваются основные движения и действия с предметами.

        Особенностью раннего возраста является взаимосвязь нервно – психического и физического развития. Психическое развитие зависит от состояния здоровья малыша. Ухудшение здоровья влияет на сформированные формы поведения. А положительные эмоции способствуют выздоровлению.

        В раннем возрасте у малышей часто меняется настроение, они легко утомляются и быстро заболевают.

        Формирующиеся умения и навыки в раннем возрасте неустойчивы. Например, если малыш пропустил детский сад пару дней, то снова необходимо закреплять навык мытья рук. В раннем возрасте складываются не умения, а предпосылки для их дальнейшего усовершенствования.

        Если малыши в получении информации ограничены, то происходит задержка психического развития. Интеллектуальному развитию малышей способствуют движения.

        Эмоциональное состояние малыша и его отношение к окружающему играют большую роль в психическом развитии.

        На формирование поведения влияют положительные эмоции.

        Кому же принадлежит ведущая роль в психическом развитии малыша раннего возраста? Конечно же взрослому. Взрослый не только ухаживает за малышом, а еще знакомит его с окружающим, формирует его активность. Ребенок раннего возраста быстрее развивается, если взрослый оказывает поддержку.

        В раннем возрасте игра является одним из важных занятий.

        Г. Крейг классифицирует  игры следующим образом: сенсорные игры; игры – возни; языковые игры; ролевые игры; игры с правилами.

        В раннем возрасте происходит процесс знакомства с миром. Малыши занимаются тем, чем интересно, так как внимание непроизвольно.

        Важно создать такую среду, которая будет способствовать самостоятельному развитию и обучению малыша. Дорогостоящие пособия не нужны, так как можно обойтись элементарными подручными материалами. Игры можно чередовать, постепенно усложняя.

        Следует знать несколько правил:

 1. Играющего малыша ничто не должно отвлекать

 2. Для игры достаточно пяти минут

 3. Начатую игру довести до конца

 4. От простого к сложному

        Предлагаю игры с использованием подручных материалов, в которые с большим удовольствием будут играть малыши.

« Распусти носочек, смотай клубочек»

        Попросить малыша помочь распустить носочек и смотать нитки в клубок или намотать их на катушку.

« Полечи куклу»

        Сказать малышу, что у куклы заболела ножка. Показать, как ее надо забинтовать.

( Малышам лучше дать эластичный бинт, а не марлевый )

« Выложи дорожки»

        Предложить малышу на столе или на полу выложить дорожки из веревки, ниток или шнурков. Сначала выложить прямую дорожку, а затем извилистую. Предложить по дорожкам поводить куколку.

« Секреты в бумаге»

        Завернуть игрушку в лист бумаги, а малышу предложить развернуть его и найти там игрушку.

« Игрушки из бумаги»

        Предложить малышу сделать из бумаги комочки разной формы.

Используемая литература:

        Галанов А. С.  Психическое и физическое развитие ребенка от одного года до трех лет: Пособие для работников дошкольных образовательных учреждений и родителей. – М.; АРКТИ, 2002.

        Крейг Г. Психология развития. – СПб.; Питер, 2000.

        Соляник Е. Н. Развивающие игры для детей раннего возраста. _СПб.; ООО « ИЗДАТЕЛЬСТВО « ДЕТСТВО – ПРЕСС », 2014.