Недельное планирование "Европейская иммунизация"
материал (старшая группа) на тему
План на неделю "Европейская иммунизация"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 39.3 КБ |
Предварительный просмотр:
Планирование воспитательно-образовательной работы в группе № 6 для детей (5-6 лет) на неделю с 23 по 27 апреля 2018 года
Тема недели: Европейской недели иммунизации
Цель: познакомить ребят с понятием прививка; показать значимость профилактических прививок; формировать представление о здоровом образе жизни;
Итоговое мероприятие: Экскурсия в медицинский кабинет
Цели: познакомить детей с медицинским кабинетом, его работниками, повторить необходимые правила личной гигиены.
Выставка детских работ и поделок: Выставка детских рисунков на тему «Здоровым быть хочу»
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
ПОНЕДЕЛЬНИК 23 апреля | Утро | Речевое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие | Прием детей. Орг.момент. Утренняя гимнастика. Дидактическая игра «Правила гигиены». Цель: закрепить знание правил личной гигиены | Инд. работа (Миша, Лиза.) Какие предметы нужны тебе, чтобы быть чистым. Цель развивать речь, мышление. | Беседа «Для чего чистить зубы? Цель: рассказать детям о необходимости ухаживать за зубами. | С/р игра «Аптека Цель: расширить знания о профес- сиях работников аптеки: фармацевт делает лекарства, кассир-продавец продает их, заведу ющий Рассказать детям о важности чистки зубов апте кой заказывает нужные травы и другие препараты для изготовления лекарств, расши рить словарный запас детей: «лекарственные препараты», «фармацевт», «заказ», «лекарственные растения». | Консультация для родителей «Что нужно знать родителям о прививках!» Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы и консультации. |
Обр. деят-ть | Познавательное развитие. Окружающий мир | «Россия-Родина моя» -Дать представление о России как стране городов. -Познакомить с принципом создания гербов. -Расширить представление детей об особенностях географического положения России. | |||||
Художественно-эстетическое развитие. Музыка | По плану специалиста | ||||||
Прогулка | Речевое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие | Наблюдение за солнцем Цель: уточнить знание детей о влиянии солнца на жизнь человека; развиваем наблюдательность, любознательность; рассказать детям о влиянии солнца на здоровье человека; развивать активный словарь детей. Дидактическая игра Что это…", "Направо – налево".- закреплять пространственные ощущения Подвижная игра «Самолеты»- научить детей бегать в разных направ-лениях, не наталкиваясь друг на друга, приучать их внимательно слушать сигнал и начинать | Подвижная игра «Кот и мыши» Цель: закрепить правила игры; упражнять детей в беге; развивать умение бегать и действовать по сигналу воспитателя. Воспитываем интерес к игре. (Арина К., Дима, Коля Ч.) | Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, учить задействовать для игры всю площадку, следить за своей осанкой во время движения. Способствовать закаливанию детского организма. | Трудовая деятельность: «Убери мусор» Цель: продолжать учить детей пользоваться детской лопатой; развивать физические способности; воспитывать трудолюбие, ответственное отношение к своим обязанностям.
| ||
Обед, работа перед сном | Чтение и беседа С. Голубева «Прививка». Цель: умение слушать и анализировать | ||||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Логочас. Самомассаж ладоней Д/и. «А что потом?» Цель: закрепить знание детей о частях суток, о деятельности людей в разное время суток. | Индивидуальная работа. Д.и.»Четвертый лишний» Цель-закреплять знания о фруктах и овощах,(Коля Б,Коля Ч.) | Загадывание загадок о частях тела. Цель-закреплять знания о частях тела, развивать сообразительность. | «Скажи, что делают этими предметами». Цели: закрепить знания о предметах, необходимых для работы врача. Ввести в активный словарь слова из медицинской терминологии. Активизировать в речи детей глаголы и употребление с ними существительных. | |||
Прогулка | Наблюдение за прохожими. Цель: обратить внимание на одежду. | Индивидуальная работа с Никитой, Колей Ч) «Попади в Цель» (развитие глазомера и силу броска. | Малоподв. И. «Съедобное – несъедобное» Цель: развивать умение отличать съедобную пищу от вещей, пополнять словарный запас | Трудовая деятельность. |
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
ВТОРНИК 24 апреля | Утро | Речевое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие | Прием детей. Орг.момент. Утр. гимнастика . Утро радостных встреч. «Я дарю тебе улыбку» Цель: формировать доброжелательное отношение друг к другу. | Ситуативный разговор «Кто нас лечит в детском саду». Цель: закреплять знания о труде медицинской сестры и врача | Беседа: Откуда берутся болезни? Цель: рассказать детям о необходимости беречь своё здоровье. | С. р. игра «Поликлиника» Цель: Вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. | Консультация для родителей: «Дошкольник и компьютер» О пользе и вреде телевидения, видео, компьютера. Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы и консультации. |
Обр. деят-ть | Обучение грамоте | По плану специалиста. | |||||
Аппликация/письмо | Копирование рисунков. Учить сравнивать образец с результатом. Развивать внимание, координацию, память. Воспитывать усидчивость. | ||||||
Физ.развитие. | По плану специалиста. | ||||||
Прогулка | Речевое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие | Наблюдение за голубями-уточнить представление детей об изменении образа жизни птиц весной; установить связи между погодой, изменениями состояния растений и образом жизни известных детям птиц. Подвижная игра «Стоп!»-продолжать учить вслушиваться в звучание слов; упражнять в самостоятельном назывании слов и четком произношении звуков в них Подвижная игра «Свободное место»-развивать у детей умение вы-полнять движение по сигналу. Упражнять в быстром беге. | Индивидуальная работа. Игровые упражнения «Попади в цель». | Продолжить развивать желания играть в групповые игры, не обижаться, уметь радоваться за победителя. Развивать ловкость прыжка вверх с приземлением на две ноги, соблюдение осторожности в игре | Подвижная игра "День – Ночь", "Прыг скок", Прыжки на двух ногах с продвижением вокруг пня. | ||
Обед, работа перед сном | Чтение М. Яснов «Я мою руки». Цель: развивать интерес художественной литературе. | ||||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Логочас. Ходьба по массажным дорожкам .Д. и. «Узнай на вкус». Цели: развивать вкусовой анализатор, закрепить знания о фруктах, овощах, ягодах. | Индивидуальная работа. Ходьба по массажным дорожкам (закрепить порядковый счет). | Просмотр мультипликационных фильмов «Бегемот, который боялся прививок | Рисование по теме «Здоровым быть хочу» Цель :развивать фантазию, мышление. | |||
Прогулка | Наблюдение Продолжить наблюдение за погодой вечером, сравнить ее с утренней, отметить какие произошли изменения. | Индивидуальная работа. Упражняться в прыжках в длину (развитие движений) | П.и. «Птицы и кукушка». Цель: развитие ловкости и быстроты. | Подвижная игра "Летает – не летает" Упражнение на равновесие", "Филин и пташки".-развитие двигательной активности. |
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
СРЕДА 25 апреля | Утро | Речевое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие | Утренняя гимнастика. Д.и.«Что ты знаешь».Цели: уточнить о строении, работе, особенностях человеческого организма, правилах ухода за ним, о первой помощи в различной ситуации, развивать внимание, память. | Индивидуальная работа по развитию речи .»Составь рассказ по картинке .Цель-развивать связную речь, мышление.(Кирилл К, Арина Б.) | Беседа: «Вакцинация – профилактика инфекционных заболеваний.» Цель-объяснить детям для чего делают прививки. | С.р. игра «Больница» Цель: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. . | Памятка для родителей «Если ребенок боится врачей» Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы и консультации. |
МХК | По плану специалиста | ||||||
Математика | Измерение объема. Закрепить представления о сравнении по объему с помощью измерения, сформировать представление о зависимости результата измерения объема от величины мерки | ||||||
Прогулка | Речевое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие | Беседа о влиянии солнца на здоровье человека; развить активный словарь | Наблюдение за солнцем и его влиянием на растения и людей Цели: уточнить знания детей о влиянии солнца на жизнь растений, животных, людей; развить наблюдательность, любознательность; | Развивать основные физические качества, двигательные способности, а так же познавательные, коммуникативные умения детей в совместной деятельности. | П\игра «Зайка серый». Цель: развивать двигательную активность на прогулке. | ||
Обед, работа перед сном | Н. Орлова «Береги свои глаза». Цель: умение слушать и анализировать | ||||||
Вечер | Закаливающие и гигиенические процедуры после сна. Гимнастика пробуждения. Артикуляционная гимнастика. Логочас | Развитие словарного запаса с Димой И., Ксюшей Б.. Д.И. «Слова доброты». | Д.и.«Узнай по запаху». Цель: развивать у детей обоняние, формировать элементарные представления об ароматерапии. | Беседа «Овощи и фрукты – полезные продукты». Цель: расширять представления о полезных продуктах для здоровья. | |||
Прогулка | Наблюдение за трудом дворника. Цель: воспитывать уважение к труду взрослого. | Индивидуальная работа по развитию движений: прыжки с высоты. Цель: развивать умение прыгать с высоты | П.И. «.П/игра «У медведя во бору». Цель: упражнять в беге, развивать интерес к подвижным играм. С\р игра «Семья». Цель: развивать умение пользоваться предметами –заместителями. | Трудовая деятельность. Подметание дорожек. Цель: воспитывать желание трудиться. |
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
ЧЕТВЕРГ 26 апреля | Утро | Речевое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие | Прием детей. Орг.момент. Утренняя гимнастика. Дидактическая игра «Что перепутал художник» Цель: развивать логическое мышление, внимание) | Индивидуальная работа. Упражняться в счете предметов | Беседа: Чистота - залог здоровья. Цель-объяснить детям для чего нужно следить за чистотой.Прививать правила личной гигиены | С.р.игра «Скорая помощь» Цель: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. | Консультация «Как укрепить иммунитет ребёнка» Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы и консультации. |
Обр. деят-ть | Информатика | По плану специалиста | |||||
Развитие речи | Составление рассказа по картине «Лошадь с жеребенком» Учить составлять описательный рассказ по картине, используя наиболее точные слова для обозначения цвета, величины. Закреплять в игре умение строить предложение из заданных слов, менять порядок слов | ||||||
Физ. развитие. Физкультура | По плану специалиста | ||||||
Прогулка | Речевое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие | Наблюдение за грузовым автомобилем. Цель: учить отличать грузовой автомобиль от легкового. Ход наблюдения Воспитатель задает детям вопросы. Для чего нужны грузовые автомобили? Что они перевозят? | Индивидуальная работа «Прыгни дальше». Цель: учить прыгать в длину с разбега. | Подвижные игры «Один — двое», «Пройди бесшумно». Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений (использовать ходьбу как средство воспитания у детей выносливости). | Трудовая деятельность Очистка участка от веток и камней; подготовка земли для посадки рассады. Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно. | ||
Обед, работа перед сном | Ф. Алхазова «Кожа». | ||||||
Вечер | Воздушные ванны, ходьба по массажным коврикам. Цель: профилактика плоскостопия. | Индивидуальная работа по развитию речи «Подскажи словечко». (Кирилл К. Коля Ч. ) | Беседа «Что такое здоровье». Цель: формировать ценностное отношение к здоровью. Рассматривание иллюстраций в тематическом словаре «Гигиена и здоровье». Цель: развивать интерес к здоровому образу жизни. | Ситуативный разговор: «Береги зрение». Цель: знакомство с правилами охраны зрения. | |||
Прогулка | Наблюдение за ветром. Цель: формировать интерес к природным явлениям. | Индивидуальная работа по ориентированию в пространстве. «Найди предмет». (Никита Г. Гриша ) | П.и. «Кто самый меткий?». Цель: развитие глазомера. | Трудовая деятельность. |
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
ПЯТНИЦА 27 апреля | Утро | Речевое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие | Прием детей. Орг.момент. Утренняя гимнастика. «Уроки гигиены». Цель: закрепить знание правил личной гигиены. | Беседа «Что такое хорошо, и что такое плохо?». Цель: закреплять представления о том, какие правила соблюдать, чтобы не повредить здоровью; развивать любознательность, внимание к собственному организму. Игра «Что будет, если…». Цель: учить детей делать выводы на основе имеющихся знаний и представлений. | Экскурсия в медицинский кабинет Цели: познакомить детей с медицинским кабинетом, повторить необходимые правила личной гигиены. | С.р.игра « на зарядку становись» Цель-объяснить детям для чего нужно делать зарядку, | Памятка для родителей : « Как защитить ребенка от гриппа» Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы и консультации. |
Обр. деят-ть | Музыка | По плану специалиста | |||||
Разв. читательских умений/музейная педагогика | К.И.Чуковский «Доктор Айболит». Развивать интерес к детской литературе как источнику интересных образов, событий, впечатлений. Развивать чувства детей: сопереживание, любовь, желание прийти на помощь. | ||||||
Прогулка | Речевое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие | Наблюдение за одеждой взрослых и детей.-продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в и живой неживой природе. Дидактическая игра « Что из чего сделано?»-учить детей определять материал из которого сделан предмет | Индивидуальные работа. Закрепить упражнения на равновесие.(Кирилл Ш.). | Развивать основные физические качества, двигательные способности, а так же познавательные, коммуникативные умения детей в совместной деятельности. | «Найди предметы похожего цвета»-упражнять ребенка в сопоставлении предметов по цвету и их обобщении по признаку цвета. Игра «Волк во рву» Цель: развивать смелость и ловкость, умение действовать по сигналу. Упражнять в прыжках в длину с разбегу. | ||
Обед, работа перед сном | С. Михалков «Прививка». | ||||||
Вечер | Закаливающие и гигиенические процедуры. Гимнастика пробуждения Ходьба по коррекционным дорожкам. Логочас | Работа памяткой «Я мою руки». Цель: показать детям необходимость тщательного мытья рук для сохранения здоровья. | Беседа : «Полезные и вредные привычки.Цель-объяснить детям ,чем м.б. опасны вредные привычки. | «Сторож». Цели: закрепление знаний и навыков личной гигиены, развитие скоростных способностей. | |||
Наблюдение за вечерней погодой –сравнить ее с утренней . П\игра: «Птицы и кошка» (по аналогии Воробушки и автомобиль») Динамическая пауза «Мамам дружно помогаем… »( » Выполняют движения по тексту.) Развивать координацию рук и ног с движениями. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План мероприятий по проведению Европейской недели иммунизации в подготовительной к школе группе
План мероприятий по проведению Европейской недели иммунизации в подготовительной к школе группеПлан также содержит приложения, которые включают в себя художественную литературу д...
![](/sites/default/files/pictures/2012/04/29/picture-81636.jpg)
Европейская неделя иммунизации
повышения уровня информированности дошкольников и их родителей об инфекциях управляемых средствами специфической профилактики о преимуществах иммунизации -наиболее доступном и экономическом способе сн...
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/02/picture-261789-1370193296.jpg)
Сценарий развлечения по иммунизации для детей старшего дошкольного возраста "Детям о прививках"
Сценарий развлечения для детей старшего дошкольного возраста "Детям о прививках"...
![](/sites/default/files/pictures/2024/04/07/picture-626690-1712486333.jpg)
Информационно-просветительская работа по иммунизации детей в старшей группе в рамках недели по иммунизации
Отчёт о проделанных мероприятиях в старшей группе в рамках недели по иммунизации...
![](/sites/default/files/pictures/2019/06/23/picture-1150643-1561312218.jpg)
Краткосрочный проект ко Всемирной неделе иммунизации для детей старшего дошкольного возраста «Европейская неделя иммунизации»
Очень велико число дошкольников, имеющих проблемы эмоционального характера, вызванных медицинским стрессором, то есть прививками и вакцинацией. А ведь благодаря массовой вакцинации населения на нашей ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/16/picture-1249555-1589646867.jpg)
Краткосрочный проект ко Всемирной неделе иммунизации для детей среднего дошкольного возраста «Европейская неделя иммунизации»
Краткосрочный проектко Всемирной неделе иммунизациидля детей среднего дошкольного возраста«Европейская неделя иммунизации»...
![](/sites/default/files/pictures/2020/06/08/picture-1254882-1591614016.jpg)
Краткосрочный проект ко Всемирной неделе иммунизации для детей среднего дошкольного возраста «Европейская неделя иммунизации»
Краткосрочный проект ко Всемирной неделе иммунизации для детей среднего дошкольного возраста «Европейская неделя иммунизации»...