Недельное планирование "Европейская иммунизация"
материал (старшая группа) на тему

День  недели

Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

ПОНЕДЕЛЬНИК 23 апреля

Утро

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Прием детей. Орг.момент.

Утренняя гимнастика.

Дидактическая игра «Правила гигиены».

Цель: закрепить знание правил личной гигиены

Инд. работа (Миша, Лиза.)

Какие предметы нужны тебе, чтобы быть чистым. Цель развивать речь, мышление.

Беседа «Для чего чистить зубы? Цель: рассказать детям о необходимости ухаживать за зубами.

С/р игра «Аптека

Цель: расширить знания о профес- сиях работников аптеки: фармацевт делает лекарства, кассир-продавец продает их, заведу ющий Рассказать детям о важности чистки зубов апте кой заказывает нужные травы и другие препараты для изготовления лекарств, расши рить словарный запас детей: «лекарственные препараты», «фармацевт», «заказ», «лекарственные растения».

Консультация для родителей «Что нужно знать родителям о прививках!»

Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы и консультации.

Обр.

деят-ть

Познавательное развитие.

Окружающий мир

«Россия-Родина моя» -Дать представление о России как стране городов.

-Познакомить с принципом создания гербов.

-Расширить представление детей об особенностях географического положения России.

Художественно-эстетическое развитие. Музыка

По плану специалиста

Прогулка

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Наблюдение за солнцем

Цель: уточнить знание детей о влиянии солнца на жизнь человека; развиваем наблюдательность, любознательность; рассказать детям о влиянии солнца на здоровье человека; развивать активный словарь детей.

Дидактическая игра Что это…", "Направо – налево".- закреплять пространственные ощущения

Подвижная игра «Самолеты»- научить детей бегать в разных направ-лениях, не наталкиваясь друг на друга, приучать их внимательно слушать сигнал и начинать 

Подвижная игра «Кот и мыши» Цель: закрепить правила игры; упражнять детей в беге; развивать умение бегать и действовать по сигналу воспитателя. Воспитываем интерес к игре. (Арина К., Дима, Коля Ч.)

Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, учить задействовать для игры всю площадку, следить за своей осанкой во время движения. Способствовать закаливанию детского организма.

Трудовая деятельность:

«Убери мусор» Цель: продолжать учить детей пользоваться детской лопатой; развивать физические способности; воспитывать трудолюбие, ответственное отношение к своим обязанностям.

Обед, работа перед сном

Чтение и беседа С. Голубева «Прививка».

Цель: умение слушать и анализировать

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Логочас.

Самомассаж ладоней

Д/и. «А что потом?»

Цель: закрепить знание детей о частях суток, о деятельности людей в разное время суток.

Индивидуальная работа. Д.и.»Четвертый лишний» Цель-закреплять знания о фруктах и овощах,(Коля Б,Коля Ч.)

Загадывание загадок о частях тела. Цель-закреплять знания о частях тела, развивать сообразительность.

«Скажи, что делают этими предметами».

Цели: закрепить знания о предметах, необходимых для работы врача. Ввести в активный словарь слова из медицинской терминологии. Активизировать в речи детей глаголы и употребление с ними существительных.

Прогулка

Наблюдение за прохожими.  

Цель: обратить внимание на одежду.

Индивидуальная работа с Никитой, Колей Ч) «Попади в Цель» (развитие глазомера и силу броска.

Малоподв. И. «Съедобное – несъедобное»

Цель: развивать умение отличать съедобную пищу от вещей, пополнять словарный запас

Трудовая деятельность.

День  недели

Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

ВТОРНИК  24 апреля

Утро

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Прием детей. Орг.момент.

Утр. гимнастика . Утро радостных встреч. «Я дарю тебе улыбку»

Цель: формировать доброжелательное отношение друг к другу.

Ситуативный разговор «Кто нас лечит в детском саду». Цель: закреплять знания о труде медицинской сестры и врача

Беседа: Откуда берутся болезни? Цель: рассказать детям о необходимости беречь своё здоровье.

С. р. игра «Поликлиника»

Цель: Вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Консультация для родителей: «Дошкольник и компьютер»

О пользе и вреде телевидения, видео, компьютера.

Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы и консультации.

Обр.

деят-ть

Обучение грамоте

По плану специалиста.

Аппликация/письмо

 Копирование рисунков. Учить сравнивать образец с результатом.

 Развивать внимание, координацию, память.

Воспитывать  усидчивость.

Физ.развитие.

По плану специалиста.

Прогулка

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Наблюдение за голубями-уточнить представление детей об изменении образа жизни птиц весной; установить связи между погодой, изменениями состояния растений и образом жизни известных детям птиц.

Подвижная игра «Стоп!»-продолжать учить вслушиваться в звучание слов; упражнять в самостоятельном назывании слов и четком произношении звуков в них

Подвижная игра «Свободное место»-развивать у детей умение вы-полнять движение по сигналу. Упражнять в быстром беге.

Индивидуальная работа. Игровые упражнения «Попади в цель».

Продолжить развивать желания играть в групповые игры, не обижаться, уметь радоваться за победителя. Развивать ловкость прыжка вверх с приземлением на две ноги, соблюдение осторожности в игре

Подвижная игра "День – Ночь", "Прыг скок", Прыжки на двух ногах с продвижением вокруг пня.

Обед, работа перед сном

 Чтение М. Яснов «Я мою руки». Цель: развивать интерес художественной литературе. 

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Логочас.

 Ходьба по массажным дорожкам .Д. и. «Узнай на вкус». Цели: развивать вкусовой анализатор, закрепить знания о фруктах, овощах, ягодах.

Индивидуальная работа. Ходьба по массажным дорожкам (закрепить порядковый счет).

Просмотр мультипликационных фильмов «Бегемот, который боялся прививок

Рисование по теме «Здоровым быть хочу» Цель :развивать фантазию, мышление.

Прогулка

Наблюдение

Продолжить наблюдение за погодой вечером, сравнить ее с утренней, отметить какие произошли изменения.

Индивидуальная работа.

Упражняться в прыжках в длину (развитие движений)

П.и. «Птицы и кукушка».

Цель: развитие ловкости и быстроты.

Подвижная игра "Летает – не летает" Упражнение на равновесие", "Филин и пташки".-развитие двигательной активности.

День  недели

Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

СРЕДА  25 апреля

Утро

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Д.и.«Что ты знаешь».Цели: уточнить о строении, работе, особенностях человеческого организма, правилах ухода за ним, о первой помощи в различной ситуации, развивать внимание, память.

Индивидуальная работа по развитию речи .»Составь рассказ по картинке .Цель-развивать связную речь, мышление.(Кирилл К, Арина Б.)

Беседа: «Вакцинация – профилактика инфекционных заболеваний.» Цель-объяснить детям для чего делают прививки.

С.р. игра «Больница»

Цель: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

.

Памятка для родителей  «Если ребенок боится врачей»

Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы и консультации.

МХК

По плану специалиста

Математика

Измерение объема. Закрепить представления о сравнении по объему с помощью измерения, сформировать представление о зависимости результата измерения объема от величины мерки

Прогулка

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Беседа о влиянии солнца на здоровье человека; развить активный словарь

Наблюдение за солнцем и его влиянием на растения и людей Цели: уточнить знания детей о влиянии солнца на жизнь растений, животных, людей; развить наблюдательность, любознательность;

Развивать основные физические качества, двигательные способности, а так же познавательные, коммуникативные умения детей в совместной деятельности.

П\игра «Зайка серый». Цель: развивать двигательную активность на прогулке. 

Обед, работа перед сном

Н. Орлова «Береги свои глаза».

Цель: умение слушать и анализировать

Вечер

Закаливающие и гигиенические процедуры после сна.

Гимнастика пробуждения.

Артикуляционная гимнастика. Логочас

Развитие словарного запаса с Димой И., Ксюшей  Б..

Д.И. «Слова доброты».

Д.и.«Узнай по запаху».

Цель: развивать у детей обоняние, формировать элементарные представления об ароматерапии.

Беседа «Овощи и фрукты – полезные продукты». Цель: расширять представления о полезных продуктах для здоровья.

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника.

Цель: воспитывать уважение к труду взрослого.

Индивидуальная работа по развитию движений: прыжки с высоты. Цель: развивать умение прыгать с высоты

П.И. «.П/игра «У медведя во бору». Цель: упражнять в беге, развивать интерес к подвижным играм. С\р игра «Семья». Цель: развивать умение пользоваться предметами –заместителями. 

Трудовая деятельность.

Подметание дорожек.

Цель: воспитывать желание трудиться.

День  недели

Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность

в  режимных моментах

ЧЕТВЕРГ  26 апреля

Утро

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Прием детей. Орг.момент.

Утренняя гимнастика.

Дидактическая игра «Что перепутал художник»

Цель: развивать логическое  мышление, внимание) 

Индивидуальная работа. Упражняться в счете предметов

Беседа: Чистота - залог здоровья.

Цель-объяснить детям для чего нужно следить за чистотой.Прививать правила личной гигиены

С.р.игра «Скорая помощь»                                           Цель: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Консультация «Как укрепить иммунитет ребёнка»

Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы и консультации.

Обр.

деят-ть

Информатика

По плану специалиста

Развитие речи

Составление рассказа по картине «Лошадь с жеребенком» Учить составлять описательный рассказ по картине, используя наиболее точные слова для обозначения цвета, величины.

Закреплять в игре умение строить предложение из заданных слов, менять порядок слов 

Физ. развитие. Физкультура

По плану специалиста

Прогулка

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Наблюдение за грузовым автомобилем.

Цель: учить отличать грузовой автомобиль от легкового.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

Для чего нужны грузовые автомобили?

Что они перевозят?

Индивидуальная работа

 «Прыгни дальше».

Цель: учить прыгать в длину с разбега.

Подвижные игры

«Один — двое», «Пройди бесшумно».

Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений (использовать ходьбу как средство воспитания у детей выносливости).

Трудовая деятельность

Очистка участка от веток и камней; подготовка земли для посадки рассады.

Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

Обед, работа перед сном

Ф. Алхазова «Кожа».

Вечер

Воздушные ванны, ходьба по массажным коврикам.

Цель: профилактика плоскостопия.

Индивидуальная работа

по развитию речи «Подскажи словечко». (Кирилл К. Коля Ч. )

Беседа «Что такое здоровье». Цель: формировать ценностное отношение к здоровью. Рассматривание иллюстраций в тематическом словаре «Гигиена и здоровье». Цель: развивать интерес к здоровому образу жизни.

Ситуативный разговор: «Береги зрение». Цель: знакомство с правилами охраны зрения. 

Прогулка

Наблюдение за ветром.

Цель: формировать интерес к природным явлениям.

Индивидуальная работа

по ориентированию в пространстве. «Найди предмет». (Никита Г. Гриша )

П.и. «Кто самый меткий?».

Цель: развитие глазомера.

Трудовая деятельность.

День  недели

Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

ПЯТНИЦА  27 апреля

Утро

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Прием детей. Орг.момент.

Утренняя гимнастика.

«Уроки гигиены».

Цель: закрепить знание правил личной гигиены.

Беседа «Что такое хорошо, и что такое плохо?». Цель: закреплять представления о том, какие правила соблюдать, чтобы не повредить здоровью; развивать любознательность, внимание к собственному организму. Игра «Что будет, если…». Цель: учить детей делать выводы на основе имеющихся знаний и представлений.

Экскурсия в  медицинский кабинет

Цели: познакомить детей с медицинским кабинетом,  повторить необходимые правила личной гигиены.

С.р.игра « на зарядку становись» Цель-объяснить детям для чего нужно делать зарядку,

Памятка для родителей : « Как защитить ребенка от гриппа»

Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы и консультации.

Обр.

деят-ть

Музыка

По плану специалиста

Разв. читательских умений/музейная педагогика

К.И.Чуковский «Доктор Айболит». Развивать интерес к детской литературе как источнику интересных образов, событий, впечатлений. Развивать чувства детей: сопереживание, любовь, желание прийти на помощь.

Прогулка

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Наблюдение за одеждой взрослых и детей.-продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями  в и живой неживой природе.

Дидактическая игра « Что из чего сделано?»-учить детей определять материал из которого сделан предмет

Индивидуальные работа.  Закрепить упражнения на равновесие.(Кирилл Ш.).

Развивать основные физические качества, двигательные способности, а так же познавательные, коммуникативные умения детей в совместной деятельности.

«Найди предметы похожего цвета»-упражнять ребенка в сопоставлении предметов по цвету и их обобщении по признаку цвета.

Игра «Волк во рву» Цель: развивать смелость и ловкость, умение действовать по сигналу. Упражнять в прыжках в длину с разбегу.

Обед, работа перед сном

С. Михалков «Прививка».

Вечер

Закаливающие и гигиенические процедуры.

Гимнастика пробуждения

Ходьба по коррекционным дорожкам. Логочас

Работа памяткой «Я мою руки». Цель: показать детям необходимость тщательного мытья рук для сохранения здоровья.

 Беседа : «Полезные и вредные привычки.Цель-объяснить детям ,чем м.б. опасны вредные привычки.

«Сторож».

Цели: закрепление знаний и навыков личной гигиены, развитие скоростных способностей.

Наблюдение за вечерней погодой –сравнить ее с утренней .   П\игра: «Птицы и кошка» (по аналогии Воробушки и автомобиль»)

Динамическая пауза «Мамам дружно помогаем… »( » Выполняют движения по тексту.)  Развивать координацию рук  и ног с движениями.