Непосредственная образовательная деятельность по теме "Мир морей и океанов"
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

        Цель непрерывной образовательной деятельности:

Расширять, углублять и закреплять знания детей об обитателях морей и океанов.

        Задачи непрерывной образовательной деятельности:

Образовательные

       - Продолжать знакомить детей с морскими  животными, некоторыми представителями (кит, акула, дельфин, морская черепаха, краб, медуза, осьминог, морской конек): их внешним видом, особенностями передвижения, приспособленностью к жизни в водной среде, особенностями  питания, поведения; познакомить с некоторыми формами защиты морских обитателей.

       - обогащать и активизировать словарь детей.

Воспитательные

       - Активизировать познавательную деятельность

       - воспитывать желание больше узнать о морских обитателях

       - формировать эмоционально- ценностное отношение к окружающему миру

        - воспитывать заботливое отношение к объектам живой природы.

Развивающие

        - Развивать любознательность детей.

        - развивать мелкую моторику рук, слуховое внимание.

        - развивать наблюдательность, логическое мышление, умение сравнивать и анализировать, обобщать.

Использование современных образовательных технологий:

Здоровьеформирующая технология (физминутка, подвижная игра, элементы психогимнастики (прослушивание музыкального произведения «Шум моря»)

 ТРИЗ- технология (методика развития творческих задач: рисование пластилином «Подводный мир»)

Использование ИКТ (для просмотра мультфильма, мелодии «Вольный ветер»)

Оборудование и дидактический материал:

Глобус

Стулья для корабля

Картинки с изображениями рыб и других обитателей подводного мира

Запись шума моря (магнитофон)

Загадки про землю, глобус и обитателей подводного мира

Пальчиковые игры

Стихотворение В.Ланцетти «Разноцветный осьминог»

Картон красного цвета, набор картонных геометрических фигур разного цвета

        Предварительная совместная деятельность: знакомство с морем, его безбрежностью, красотой, спецификой; знакомство с некоторыми морскими  обитателями: рыбками, с особенностями их внешнего вида, многообразием, красотой; беседа с детьми на тему «Как я отдыхал летом на море» (рассказ из личного опыта); просмотр познавательно – мультипликационного фильма «Обитатели морей и океанов»; слушание музыки «Шум моря»; работа с пазлами на морскую тематику; рассматривание ракушек, морского грунта (мелких камушков); п/и «Море волнуется»; рисование пластилином морского дна и его обитателей; чтение рассказов С.Сахарнова «Кит», «Осьминог», «Медуза», «Морской еж», рассматривание иллюстраций моря и морских обитателей.