Азбука настоящего воспитателя
материал на тему

    АЗБУКА НАСТОЯЩЕГО ВОСПИТАТЕЛЯ

А– активный, аккуратный;
Б– благородный, бодрый, бескорыстный, беспокойный;
В – весѐлый, восхитительный, внимательный, воодушевлѐнный, 
воспитанный, вежливый;
Г – гордый, гостеприимный, грамотный; 
Д– добрый, душевный, деловой, дружелюбный, доброжелательный;
Е– естественный;
Ж– жизнерадостный, жизнелюбивый, жалостливый;
З– знающий, заботливый, задорный, зоркий, замечательный;
И– идеальный, интересный, искренний, индивидуальный, искусный;
К – классный, кропотливый, красноречивый;
Л– любящий, ласковый, любознательный;
М - мудрый, миролюбивый, мыслящий, магистр всех наук;
Н – наблюдательный, настойчивый, надѐжный;
О – общительный, обворожительный, отличный, 
ответственный, оригинальный;
П – подвижный, практичный, понимающий, прекрасный, позитивный, положительный, привлекательный;
Р– решительный, романтичный, работящий, рассудительный, радостный, разговорчивый;
С– спокойный, симпатичный, самостоятельный, справедливый, строгий, стильный, смелый, серьѐзный, смешливый;
Т – трудолюбивый, талантливый, творческий, терпеливый, тактичный;
У - умный, уравновешенный, удивительный, улыбчивый, уверенный, универсальный, усердный, уважаемый;
Ф – фантазѐр, феноменальный, фантастический;
Х – хороший;
Ц – целеустремлѐнный, цельный;
Ч – чуткий, честный, чудный;
Ш – шустрый, шикарный, шутливый;
Щ – щедрый, щепетильный;
Э – эмоциональный, элегантный, энергичный;
Ю – юркий, юмористичный;
Я – яркий;

«Умение воспитывать- это все-таки искусство, такое же искусство, как хорошо играть на скрипке или рояле, хорошо писать картины». А.С.Макаренко.

Необходимые качества хорошего воспитателя:

Любовь к детям.
Самое важное качество воспитателя! Воспитатель как гончар, в руках которого мягкая податливая глина 
превращается в изящный сосуд. И задача воспитателя - заполнить этот сосуд добром, творчеством, знаниями и навыками.

Доброта.
Воспитатель должен любить детей, уметь находить с ними общий язык и обладать невероятным терпением. Только к доброму воспитателю дети идут с радостью, любят ее, подчас с нетерпением ждут, 
когда вновь отправятся в детский сад.

Образование.
Воспитатель постоянно должен совершенствовать свое мастерство, используя достижения педагогической науки и передовой практики. Должен идти вперед, осваивать инновационные технологии и нетрадиционные методы. Воспитателю необходимы разнообразные знания, чтобы удовлетворять любознательность современного ребенка 
и помогать ему познавать окружающий мир.

Ответственность.
Воспитатель несет личную ответственность за жизнь и здоровье детей во время их пребывания в детском саду. Забота и внимание. Дети очень тонко чувствуют, когда педагог искренне интересуется их проблемами. Хороший педагог умеет определять индивидуальные способности воспитанников.

Трудолюбие.
Воспитатель не должен забывать о дисциплине, режиме и других организующих факторах. Он должен формировать у детей самостоятельность и трудолюбие.

Творчество.
Превращать обычный день ребенка в детском саду в праздник с неожиданными сюрпризами, развлечениями, увлекательными путешествиями в мир тайн и открытий, полный задора и веселья.

Артистизм.
Умение перевоплощаться, выполнять какую-то роль- помогает найти подход к детям, понять их внутренний мир, раскрыть их способности и таланты, пробудить интерес и любовь к творчеству.

Коммуникабельность.
Воспитатель организует работу детского коллектива в целом и личные взаимоотношения детей между собой. Задача воспитателя- влиться в детскую иллюзорность, разговаривать с детьми на одном языке, понимать их, быть им не только другом, но и авторитетным лицом. Воспитатель должен общаться с родителями детей, 
слышать их пожелания, считаться с их мнением.

Быть воспитателем – это призвание! Это значит, снова и снова проживать детство с каждым ребенком, видеть мир его глазами, удивляться и познавать вместе с ним.
Носите на руках своих детей, ведь это долго не продлится.
И этот миг уже не повториться, они становятся взрослей.