Дидактическая игра в познавательном развитии
статья на тему

Дидактическая игра в познавательном развитии дошкольников

Уважаемые коллеги, свою статью хотелось бы начать словами В. А. Сухомлинского об игре:

«Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. 

Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».

Каждый дошкольник - маленький исследователь, с удивлением открывающий для себя окружающий мир. Задача воспитателей и родителей, помочь ему сохранять и развивать стремление к познанию, удовлетворять детскую потребность в активной деятельности.

Игра является универсальным средством, помогающим ребенку в познании окружающего мира.

Дидактическая игра как игровой метод представляет собой сложное педагогическое явление: она является и методом, и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью.

Дидактическая игра рассматривается в двух видах:

 - игры – занятия;

 - и дидактические игры.

С помощью игр - занятий педагог и передает определенные знания, и учит детей играть. Важно, чтобы затем были созданы условия для переноса этих знаний в самостоятельные игры.

Дидактическая игра  как форма обучения содержит два начала

- учебное (познавательное)

 - и игровое (занимательное) 

Воспитатель одновременно является и педагогом, и участником игры он учит и играет, а дети, играя, учатся.

В процессе игры у детей вырабатывается привычка сосредотачиваться, мыслить самостоятельно, развивать внимание, стремление к знаниям. Увлекаясь, дети не замечают, что познают новое, развивают фантазию.

Все дидактические игры делятся на 3 основных вида:

1. Игры с предметами

2. Настольно - печатные игры

3. Словесные игры

Обязательными структурными элементами дидактической игры  являются:

 - обучающая и воспитывающая задачи;

- игровые действия и правила.

Определяя дидактическую задачу, надо, прежде всего, иметь ввиду, какие знания должны усваиваться, закрепляться с детьми, какие качества личности можно формировать в процессе данной игры.

Важно отметить, что каждая игра дает ребенку, какие то знания и умения. Благодаря играм удается сконцентрировать внимание и привлечь интерес даже самых несобранных дошкольников.

Таким образом, можно сделать вывод, что дидактические игры упрощают усвоение программы, способствуют развитию психических процессов дошкольника, помогают детям закрепить и расширить знания, а так же дают большой заряд положительных эмоций.