"Развиваем у детей чувство ритма"
учебно-методический материал (младшая, средняя, старшая группа) на тему

«РАЗВИВАЕМ  У  ДЕТЕЙ  

ЧУВСТВО  РИТМА»

Консультация для педагогов

Слайдовая презентация

Если чувство ритма несовершенно у ребенка слабо развита речь, она невыразительна либо слабо интонирована. Развитие чувства ритма способствует развитию речи, помогает более легкому запоминанию стихотворений, развиваются интеллектуальные способности ребенка.

Чтобы помочь ребенку используем  игру, в данном случае музыкально – дидактическую.

Виды музыкально – дидактических игр:

        -развитие звуковысотного слуха

        -развитие чувства ритма

        -развитие тембрового слуха

        -развитие диатонического слуха

        -развитие памяти и слуха

        -развитие творчества

СЛАЙД 3

Настольная игра «Зернышки для петушка» знакомит с понятием короткие и длинные звуки, их изображением и способом записи ритмического рисунка. Ребенок,  двигая игрушкой по дорожке, воспроизводит ритм. Как вариант  пение на слог «та» (длинные), «ти» (короткие). Как вариант музыкальная загадка. За ширмой ребенок воспроизводит любую ритмическую дорожку, а участники игры отгадывают, где гулял петушок.

СЛАЙД 4

Пособие для развития чувства ритма при игре на детских музыкальных и шумовых инструментах «Домик в деревне». Используя звукоимитацию, дети напевают песенку, которую и записывают любым знакомым способом.

СЛАЙД 5

«Отгадай кто поет». Ребенок – ведущий исполняет любым способом по своему выбору ритмическую запись одного из цыплят (пение, звучащие жесты, игра на детском музыкальном инструменте), дети – участники отгадывают. За правильный ответ получают фишку.

СЛАЙД 6

«Кого я позову», ребенок – ведущий приглашает на прогулку «участников» игры – в соответствии с ритмической записью на карточке, играя на металлофоне на высоких или низких звуках. Дети-участники игры «гуляют» пока не услышат другой ритм. Кто не успеет спрятаться в свой домик – выбывает из игры.

СЛАЙД 7

«Музыкальная гусеница». Каждый участник игры придумывает свою мелодию и изображает на отдельной ножке, собрав «гусеницу», дети по-очереди воспроизводят любым способом (пение, звучащие жесты, игра на детских музыкальных инструментах) весь ритмический рисунок. Вариант – соревнование между командами («гусеницами»).

СЛАЙД 8

Варианты оформления ритмических рисунков.

СЛАЙД 9

Усложнение – изображение ритмического и мелодического рисунка.

СЛАЙД 10

Использовать готовые ритмические рисунки, в качестве загадки, сюрприза, задания на конкурсе.

СЛАЙД 11, 12

Карточка для исполнения песенки со словами, для детей знающих буквы. Использовать для концертной программы.

СЛАЙД 13. 14

Задание для конкурса – найти ритмический рисунок и записать любым знакомым способом.

СЛАЙД 15, 16

Вариант для изображения ритмического рисунка

СЛАЙД 17, 18

Играем и рисуем «Дождь и радуга».

СЛАЙД 19

Упражнения для развития чувства ритма.

СЛАЙД 20

Детские книги для развития творческих способностей.

СЛАЙД 21, 22, 23, 24, 25

Игра для развития  слуха и воображения, используется в детских концертах, конкурсах.

СЛАЙД 26

Примеры  визуализации музыкальных звуков.