План по самообразованию
материал на тему

ПЛАН  САМООБРАЗОВАНИЯ

1.Ф.И.О. педагога -  Музырева Наталья  Валерьевна

2. Образование – высшее

3. Тема самообразования:  Развитие  связной речи детей среднего возраста.

4. Работа начата – 01.09.2017г.

5.Предлагается закончить – 30.05.2018г.

6. Цель:  Развитие навыков свободного общения со взрослыми и детьми.

 Задачи:

- Расширять и активизировать словарный запас детей.

- Развивать умение составлять рассказы с опорой на схему, описательные рассказы по сюжетным картинкам.

- Умение строить диалог и монолог.

- Учить связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие сказки, рассказы.

Формы работы.

Сентябрь

-Подбор и изучение литературы по теме.

-Подбор дидактических игр и упражнений,

-Подбор сюжетных картин,

-Памятки для родителей по обучению связной речи.

Октябрь

-работа над пересказами с использованием опорных схем.

Обучение связному последовательному пересказу с наглядной опорой в виде графических схем.

Ноябрь

-игры и упражнения для развития речи (О.С.Ушакова).

Совершенствовать речевой слух, закреплять навыки четкой, правильной ,выразительной речи.

Декабрь

-работа по составлению рассказов по сюжетным картинкам.

Учить детей рассматривать картинку и выделять ее главные характеристики; учить детей составлять связный рассказ по картине с опорой на образец воспитателя.

Январь

-развитие речи и личности в  сказкотерапии .

Помочь детям представить собственную позицию в выборе способа воплощения действий, образа литературного персонажа, побуждать к умению выразительной передачи в мимике и движениях, эмоциональных состояний..

Февраль

-работа над интонацией, дикцией, выразительностью речи во время заучивания стихотворений.

Учить детей  читать выразительно стихотворения перед слушателями.

Март.

-работа над развитием речи через театральную деятельность .Настольный театр «Маша и Медведь», «Колобок»

-Раскрытие творческих способностей и самостоятельности детей.

Апрель.

-работа с загадками.

Составление загадок. Показать роль загадки на формирование выразительности речи.

Май

-обучение сочинению сказок.

Учить детей сочинять сказку по модели -схеме, последовательно и связно рассказывать друг другу свои сказки

Методы и приемы:

 -чтение и рассказывание художественных произведений,

-заучивание наизусть ,

-пересказ ,

-составление рассказов  с использованием опорных схем,

-описание  и составление  рассказов по сюжетным картинам .

-составление загадок,

-сочинение сказок,

- инсценирование  сказок; (настольный театр),

-игры и упражнения для развития речи (О.С.Ушакова).

Форма отчетности.

-Выступление на педсовете о проделанной работе .

-Памятки для родителей по обучению связной речи.