Задачи, содержание и формы организации ознакомления дошкольников с основами здорового образа жизни в раннем возрасте.
консультация (младшая группа) по теме

«Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным,

сделайте его крепким и здоровым.

Пусть он работает, действует,

бегает - находиться в постоянном движении"

Ж. Руссо  

Одной из основных нашей целей  является создание условий, гарантирующих формирование и укрепление здоровья воспитанников.  

Эта проблема сохранения и укрепления здоровья детей является актуальной для нашей группы.

Поэтому крайне важно на первоначальном  этапе формировать  навыки к здоровому  образу жизни.     Для формирования здорового образа у дошкольников необходимы специальные упражнения, укрепляющие здоровье детей.

    В общей системе образовательной работы физическое воспитание детей дошкольного возраста занимает особое место. Именно в дошкольном детстве в результате целенаправленного педагогического воздействия укрепляется здоровье ребенка, происходит тренировка физиологических функций организма, интенсивно развиваются движения, двигательные навыки и физические качества, необходимые для всестороннего гармоничного развития личности.

     Физическое развитие - это здоровье, активность, хорошее настроение.

В системе физкультурно-оздоровительной работы я   использую следующие формы физической деятельности детей:

•утренняя гимнастика;

•физкультурные занятия;

•подвижные игры и физические упражнения на улице;

•самостоятельная двигательная активность;

•бодрящая гимнастика

      Для этого ежедневно я провожу  утреннюю гимнастику , цель которой—создавать бодрое, жизнерадостное настроение у детей, укреплять здоровье, развивать сноровку, физическую силу .  Утреннюю гимнастику и физкультуру мы проводим в облегченной одежде, те в футболках, тапочки снимаем .Утренняя гимнастика пройдет эффективней и увлекательней в сопровождении музыки. Содержание утренней гимнастики составляет в основном общеразвивающие упражнения, соответствующие возрасту детей. Применяются на утренней гимнастике и различные пособия: кубики, флажки, ленты, мячи, что способствует повышению степени двигательной активности детей.

  Занятия по физической культуре проводятся 2 раза в неделю. Цель которой - укреплять здоровье, развивать сноровку, физическую силу .  Поддержанию оптимальной двигательной активности детей на занятии способствуют: продуманность общеразвивающих упражнений, (ХОДЬБА,БЕГ,ПРЫЖКИ)основных движений, организация детей на занятии, их настроение. Движение - главное проявление жизни, без него не мыслима творческая деятельность. Чтоб занятие прошло веселее и увлекательнее , мы выполняем  движения под музыку   Е.Железновой  , а  так же используем игрушки. (Зайка, мишка, лиса ).

 Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Она способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям. Прогулки решают не только воспитательные, но и оздоровительные задачи.  На прогулке я провожу индивидуальную работу по развитию движений. Развиваем ходьбу , т. к двигательные навыки еще не у всех развиты, лазанье на паравозик , бег.  Подвижные игры , такие как : «Бегите ко мне», «Догони меня», «Зайка серенький», «Зайцы и лиса». Специальное время отводится для самостоятельной игровой  деятельности детей.

  Бодрящая гимнастика после дневного сна является важной составляющей в режиме двигательной деятельности детей. В нее входят элементы массажа, дыхательные упражнения, ходьба по массажным дорожкам для укрепления ног, свода стопы и для профилактики плоскостопия. Бодрящая гимнастика помогает детскому организму проснуться, улучшает настроение, поднимает мышечный тонус.   Помогает сохранить и укрепить здоровье детей. Бодрящую гимнастику мы выполняем под  музыку, что вызывает радостное настроение у детей.

 Для развития движений в самостоятельной деятельности предлагаем мячи. Катаем мяч по полу, передача мяча из рук в руки, сидя на полу , катание на больших машинках.

 Работа с родителями с помощью:

1. индивидуальных консультаций на тему здорового образа жизни: гигиена полости рта, профилактика ОРЗ, необходимость зарядки по утрам, дневного сна (так как почти все дети не приучены дома, спать днем, необходимость здоровой пищи, необходимость соблюдения режима дня в выходные и праздничные дни

2. вывешивание информации в родительском уголке.        

3. Перед н г планирую провести совместно детско–родительский досуг.  ( продолжать физическое развитие дошкольников, укреплять их здоровье, вовлекать родителей в процессы физического воспитания дошкольников.)

 Список литературы

1. Аксенова Н. Формирование двигательной активности. Старший дошкольный возраст//Дошкольное воспитание№6.-2000.-С.30-48.
2. Алексеева Н.П. Воспитание игровой деятельности. Книга для учителя. – М: «Просвещение».
3. Антонов Ю.Е. «Здоровый дошкольник 21 века», М., 2000 г.

4  Быкова А.И. Подвижные игры в организации жизни детей и педагогическое руководство ими // Роль игры в д/с. – М.: АПН РСФСР, 1961. – с. 92-134.

5. Волошина Л. Будущий воспитатель и культура здоровья // Дошкольное воспитание.-2006.-№3.-С.117-122.

6. . Лайзане С. Я. Физическая культура для малышей: Кн. для воспитателя дет. сада. - М.: