Статья "Использование ментальных карт в детском саду"
статья на тему

Использование ментальных карт в детском саду.

Изучая метод проектной деятельности в детском саду, я столкнулась с методом планирования «ментальная карта». Этот метод показался мне очень интересным, достаточно простым в использовании и индивидуальным для работы в детском саду. В дошкольном образовании составление ментальных карт легко войдет в систему планирования работы с педагогами, детьми, родителями.

Ментальные карты- (майндмэппинг, интеллект-карта) -это удобная и эффективная техника организации мышления и альтернативной записи. Ее можно применять при создании новых идей, анализа и упорядочивания информации, принятия решений и много чего еще.

 Первым кто применил интеллект-карту был английский психолог Тони Бьюзен. Он разработал правила и принципы для распространения этой технологии.

Использование ментальных карт делится на 3 направления:

1 Сбор материала о предмете или объекте.

2 Закрепление и обобщение материала.

3 Развитие связной речи.

При разработке и создании ментальных карт используют такие виды деятельности как рисование, аппликация (объемная, из природных материалов, плоскостная лепка).  Размер ментальных карт увеличивается до листа А3 или еще больше.

Готовая ментальная карта занимает главное место в группе. Дети имеют возможность отслеживать запланированную на ближайшее время деятельность и помочь воспитателю в организации своего рабочего места.

Например: Тема недели «Овощи». В центре карты рисуем корзину с овощами. От нее отходят 5 ветвей по дням недели, каждая имеет ветви, обозначающие вид деятельности, а те, в свою очередь, подразделяются на веточки, обозначающие материалы для организации данного вида.

Желаю всем удачи.