Всемирный День пожилого человека
материал (младшая группа) на тему

Отчет о проведенных мероприятиях к Международному дню пожилых людей

в первой младшей группе « Аистенок»

с 25 сентября – 29 сентября

                                     Воспитатель: Гайдова Е.С.

1 октября вся страна праздновала международный День пожилого человека. В нашей группе прошли различные тематические мероприятия, посвященные этому дню.                                                                                                                             Цель: привлечь внимание детей,  ко  дню пожилого человека, воспитывать у детей доброту, милосердие, отзывчивость и уважение к старшему поколению.

В преддверии праздника были проведены сюжетно-ролевые игры: «Бабушка приехала», «Семья».

С малышами мы провели беседу «Мамина мама», в ходе которой ребята отгадывали загадки о бабушках и называли бабушек ласковыми словами.

Читали сказки: «Репка», «Колобок», «Курочка Ряба».

В игровых ситуациях «Дедушкины помощники», «Бабушка заболела», мы постарались окунуть детей в воображаемые роли.

Для родителей была организована консультацию «Мы с моей бабушкой - лучшие друзья!»

Также в НОД было проведено занятие по лепке « Баранки к чаю».

Приготовили поздравительные открытки для бабушек и дедушек.

План мероприятий ко дню пожилых людей

в первой младшей группе « Аистенок»

1. Лепка «Баранки к чаю»;
2. Сюжетно-ролевые игры «Бабушка приехала», «Семья»;
3. Игровые ситуации «Дедушкины помощники», «Бабушка заболела»;
4. Чтение сказок «Репка», «Колобок»,  «Курочка Ряба»;
5. Консультация для родителей «Мы с моей бабушкой - лучшие друзья!»;
6. Беседа «Мамина мама».
7. Аппликация « Поздравительная открытка»

Консультация для родителей « Мы с моей бабушкой - лучшие друзья!»                                                                                    «Бабушка» и «детство» - слово, которые хочется поставить рядом. С именем бабушки ребенок связывает все доброе, незабываемое на долгие годы, - уют в доме и вечернюю сказку, веселую потешку  и колыбельную песню, ласковое прикосновение рук и слово, исцеляющее ребячьи огорчения... Бабушка - воспитатель своих детей в прошлом и воспитатель внуков в настоящем. Какова ее роль в семье, как строятся отношения между бабушкой и внуками? Авторитетна ли она для детей своих детей? Все это не может не заботить педагога, ведь воспитание уважения и добрых чувств к близким - дело не только узкосемейное. Опыт внутрисемейных отношений, приобретенный ребенком в дошкольные годы, не может не сказаться в дальнейшем: каким сыном или дочерью он станет, каким вырастет человеком, как будет общаться с окружающими людьми. * Окунуться в мир своей семьи, где из поколения в поколение передаются забота и любовь, духовные силы, нравственные устои и традиции рода, - значит, признать неоценимую роль бабушки. Преобразования социально - экономических отношений в обществе отражаются и на системе отношений в семье между представителями разных поколений. Молодые стремятся к независимости, что приводит к «территориальному» расслоению поколений и «выбивает» старших из воспитательного процесса. Вместе с тем у них остается потребность участвовать в реализации воспитательных функций. Привлечение старшего поколения в помощь молодым родителям имеет положительные стороны, наиважнейшая из них - искренняя любовь к внукам. Бабушка и дедушка после мамы и папы - самые родные для ребенка люди. Но отношение старшего поколения к внукам имеет другую эмоциональную основу. Они в большей степени, чем их взрослые дети, осознают самоценность детства и каждого радостно и содержательно прожитого дня. Они умеют развеять страхи, возникающие у их взрослых детей от недостатка опыта, создать спокойное настроение, предупредить спешку и нервозность, проявить терпение, что благотворно влияет на нервную систему ребенка. Родители могут спокойно работать, зная, что он в надежных руках. Бабушки и дедушки - не только хранители семейного очага, но и источник исторических знаний. Их рассказы, подкрепленные семейными реликвиями, не только приближают ребенка к истории своей семьи. Через эту призму «высвечивается» история всей страны. Дети начинают осознавать, что каждое новое поколение живет в иных условиях, чем предыдущее, думает и выглядит иначе. Приходит понимание, что люди, события, вещи имеют свое прошлое, настоящее,  будущее. Формируются первые представления о преемственности поколений. При хороших отношениях в семье между бабушками и внуками существует эмоциональная связь и психологическая совместимость, которые проявляются в полном понимании друг друга и взаимных интересах: совместные прогулки, сказки, песни, поговорки и пословицы, загадки, игры, чтение, ручной труд. У бабушки чаще, чем у родителей, находится время и, главное, желание выслушать ребенка, вникнуть в его переживания, разделить его радости и беды. Отсутствие тесного контакта детей со старшим поколением семьи эмоционально обедняет родственные связи, приводит к утрате семейных традиций. Поэтому сегодня актуальным становится поиск путей и средств формирования культа семьи, ценностного отношения к представителям старшего поколения, повышения их активности в вопросах воспитания. Задача педагога - показать своим воспитанникам, что их бабушки - не «просто бабушки», жизнь которых ограничена домашними заботами, что, кстати, не всегда замечает и ценит маленький ребенок. Бабушка - труженица: сколько у нее обязанностей по дому, и это облегчает жизнь всех членов семьи. Бабушка - человек, уважаемый окружающими людьми. Бабушка, как мама и папа, работала или продолжает работать, ее заслугами могут гордиться дети и внуки. Духовная забота требует больших усилий, вместе с тем она рождает в сердце ребенка любовь и признательность, потребность и желание общаться, делать приятное для близкого человека.