Эссе "Моё педагогическое счастье"
статья (младшая группа) на тему

« Моё педагогическое счастье ».

« Если вы удачно выберите                                

  труд и вложите в него свою душу,

то счастье само отыщет вас ».

Ушинский К. Д.

       Моё знакомство с профессией педагога началось с работы помощника воспитателя. Работая помощником, я и не помышляла оказаться на месте самого воспитателя. Каждый день, приходя на работу, я наблюдала, как  воспитатель  общается и играет с детьми, а у них в это время глазки просто светятся от счастья. Потихоньку я начала приобщаться к педагогической работе: помогала воспитателю готовиться к занятиям, выступала на детских утренниках, занималась оформлением группы. Мне очень нравилось общаться с детками, помогать им в чём-то, я стала для них настоящим другом.  И тут я задумалась…

      А смогу ли я стать настоящим воспитателем?  Ведь  самое главное в этой профессии, это любовь к детям. Даже Т. Гончаров писал: «Педагог без любви к ребенку - все равно, что певец без голоса, музыкант без слуха, живописец без чувства цвета. Недаром все великие педагоги, мечтая о школе радости, создавая ее, безмерно любили детей».  А тут целая группа детей, которые  сто раз ссорятся, дерутся, мирятся, начинают несколько игр сразу, бросают их, смеются, плачут и воспитатель должен уладить всё это таким образом, чтобы каждому ребёнку было комфортно находиться в обществе друг друга.  Воспитатель должен уметь любить и уважать каждого ребёнка, не перекладывать своё плохое настроение на них. «Дети святы и чисты. Нельзя делать их игрушкою своего настроения», - говорил А. Чехов

    А сколько должен знать и уметь педагог! Ему свойственно рисовать, клеить, шить, вязать, заниматься цветоводством, петь, танцевать, в определенной степени владеть актерским и режиссерским мастерством, общаться и выступать перед родителями. Еще воспитатель должен обладать художественным вкусом, дикцией, знать правила хорошего тона, постоянно совершенствовать свое педагогическое мастерство, заниматься самообразованием. Чем больше педагог знает и умеет, тем проще, легче и интереснее ему будет общаться с детьми и их родителями.  

      Работа воспитателя  трудная, порой отнимающая все силы, и физические и моральные, но скучной и неинтересной  её не назовешь. В моем представлении воспитатель - это, прежде всего, друг по отношению к детям, их помощник, советчик, союзник. Быть воспитателем – серьёзная  ответственность, но и огромное счастье, ведь именно он открывает ребёнку мир – такой удивительный и прекрасный! И у каждого ребёнка  свой детский мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться и найти свой путь. Я уверенна, что детей надо любить такими, какие они есть, в той изначальной природной чистоте. Воспитывать в них чувства собственного достоинства и ответственности за себя и свои поступки. Хвалить, поощрять, одобрять, создавать положительную атмосферу вокруг них.  «Только то, в человеке прочно и надёжно, что всосалось в природу его в его первую пору жизни» - Ян Каменский.

     Мой путь к данной профессии начался с поступления в Тольяттинский социально-педагогический колледж, который дал мощный толчок к моему карьерному росту. Здесь у меня сформировался первоначальный фундамент, необходимый для работы воспитателем.  

       Вот уже три года я работаю в первой младшей группе, с детками 2-3 лет и лучше моей профессии нет! Это невероятно интересно!  Мои воспитанники – они все такие разные, со своими проблемами, характерами, недостатками. Хочется узнать каждого, очутиться в его мире, помочь осознать самого себя. В нашем бешеном ритме жизни родители  мало внимания уделяют  своим детям, всё время куда- то спешат, что-то пытаются  успеть сделать, а здесь совсем другой мир. В моей работе на первый план выходят любовь и доброта, я стараюсь помочь воспитанникам увидеть прекрасное, интересное, приласкать их, посочувствовать, поговорить по душам, потому что самая большая ценность на земле – дети, во имя которых мы живем.

     Я даю понять  детям, что их ждут здесь, интересуются их жизнью, любят и уважают. Я стараюсь почувствовать и  понять  их потребности, трудности, стараюсь воспринимать лучшее, что в них есть. Здесь я живу маленькой жизнью своих подопечных и каждый раз, изо дня в день имею возможность общения с маленькими личностями. И вот оно счастье! Счастье - когда ребёнок с улыбкой заходит в группу, протягивает свои ручонки, общаясь с тобой – во все глаза смотрит на тебя, даёт тебе понять, что нуждается в твоей любви, поддержке и одобрении.

 В.А. Сухомлинский писал: «… Процесс воспитания выражается в единстве духовной жизни воспитателя и воспитанников - в единстве их идеалов, стремлений, интересов, мыслей, переживаний». Вот к этому я и стремлюсь.
            У меня  появилась уверенность в правильности выбора своей профессии. Особенно она крепнет, когда видишь, любопытные и доверчивые глаза детей, чувствуешь, что ты им нужна. Я горжусь, люблю и уважаю свою профессию!                                                                                          Мне, с моей профессией, посчастливилось наслаждаться детством каждый день и каждый раз «уча  других, учиться самой»! Заботиться о детях, любить их – одно из самых главных чувств, которое дано испытать не каждому.

   Чтобы каждый раз самосовершенствоваться, я осваиваю новые технологии и нетрадиционные методы работы. Выступаю на семинарах и педагогических советах, участвую в конкурсах профессионального мастерства, мастер-классах.

       Я горжусь выбранной профессией и стараюсь дать своим ребятишкам всё самое лучшее и светлое, чтобы в будущем из них выросли настоящие граждане нашей страны!