Рабочая программа воспитателя (учебный план). Старшая группа. 2017-2018 уч.год
рабочая программа (старшая группа) на тему

Образовательные области

Виды деятельности

Старшая группа

количество

в

неделю

в

месяц

в

год

Физическое развитие

Физкультурное занятие в помещении

2

8

72

Физкультурное занятие на улице

1

4

36

Познавательное развитие

ФЦКМ

1

4

36

ФЭМП

1

4

36

Экологическое воспитание

1

4

36

Конструктивная деятельность

1

4

36

Речевое развитие

Речевое развитие

1

4

36

Чтение художественной литературы

1

4

36

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

1

4

36

Лепка

1 раз в две недели

2

18

Аппликация

1 раз в две недели

2

18

Музыкальное занятие

2

8

72

ИТОГО:

13

48

432

Объем образовательной нагрузки

Месяц

Дата

Тема

Цели

Обеспечение образовательного процесса

Сентябрь

08.09

«Картинка про лето». Рассматривание репродукций

- Закрепить знания о лете и наступлении осени, учить отмечать их на репродукциях.

- Побуждать составлять развернутый рассказ по репродукции и по своему рисунку.

- Учить отражать в рисунке впечатления, полученные летом, рисовать различные деревья и кусты.

- Закреплять умение располагать рисунок на полосе.

- Закрепить представление о пользе для здоровья игр на свежем воздухе.

Оборудование демонстрационное: репродукции картин;

раздаточное: тонированная бумага формата А4, гуашь, кисти (тонкая, толстая), подставки для кистей, емкости с водой.

15.09

«Веселые неваляшки»

- Учить оценивать работу товарища, использовать выразительные характеристики игрушек.

- Учить передавать в рисунке характер игрушек, упражнять в закрашивании карандашом в одном направлении, украшении декоративными элементами.

Оборудование демонстрационное: игрушка неваляшка разных размеров и образов, аппликативные работы детей;

раздаточное: бумага белая формата А4, цветные карандаши, фломастеры.

22.09

«В саду созрели яблоки»

- Учить передавать свои впечатления в рисунке.

- Учить рисовать дерево, передавая разветвленность кроны.

- Закреплять умение рисовать гуашью.

- Закреплять знания о пользе для здоровья свежих фруктов и овощей.

Оборудование демонстрационное: 2 рисунка дерева – с реалистичным и неправильным изображением ствола и веток;

раздаточное: бумага формата А4, гуашь, кисти, подставки для кистей, емкости с водой, салфетки.

29.09

«Дом, в котором я живу»

- Уточнить представление о видах домов (одноэтажные, многоэтажные, башни) и их оформлении.

- Побуждать высказываться о своей работе и работах товарищей полными, развернутыми предложениями, используя сравнения, образные выражения.

- Учить передавать в рисунке форму, строение многоэтажного дома, делать набросок карандашом.

- Упражнять в рисовании цветными восковыми мелками.

Оборудование демонстрационное: -

раздаточное: бумага тонированная формата А4, цветные восковые мелки, простые карандаши.

Октябрь

06.10

«Осенний лес»

- Закреплять представление о признаках осени в растительном мире.

- Учить отражать осенние впечатления, рисовать разные деревья.

- Учить по-разному изображать листья, траву.

- Воспитывать любовь у природе, желание передать ее красоту в рисунке.

- Развивать наблюдательность, интерес к окружающей природе.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации осенней природы, детские рисунки с разными вариантами изображения листьев и травы;

раздаточное: бумага белая формата А4, акварель, кисти, подставки для кистей, емкости с водой.

13.10

«Автобус едет по улице»

- Закрепить знание правил дорожного движения.

- Учить передавать форму основных частей предмета, их величину и расположение.

- Учить закрашивать рисунки, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цвета.

- Учить красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно.

Оборудование демонстрационное: фланелеграф или магнитная доска, картинки видов наземного пассажирского транспорта, игрушка автобус;

раздаточное: картинки видов транспорта, бумага тонированная формата А4, простые и цветные карандаши, рули, нагрудные символы пассажирского транспорта – автобусов.

20.10

«Дети делают зарядку»

- Учить передавать фигуру в движении, соблюдая пропорции.

- Закреплять навыки закрашивания карандашом, не выходя за контур рисунка.

- Способствовать формированию желания заниматься физической культурой и спортом.

Оборудование демонстрационное: иллюстрация «Дети делают зарядку», пиктограммы выполнения физкультурных упражнений, фонограмма песни «Зарядка»;

раздаточное: бумага белая формата А4, цветные карандаши.

27.10

«Девочка в русском сарафане»

- формировать основы гражданских чувств.

- Учить изображать фигуру человека.

- Закреплять умение рисовать крупно, во весь лист, передавая колорит национальной одежды.

- Совершенствовать навыки работы цветными восковыми мелками.

Оборудование демонстрационное: кукла в русском сарафане (или иллюстрация);

раздаточное: бумага белая формата А4, простые карандаши, цветные восковые мелки.

Ноябрь

03.11

По мотивам городецкой росписи

- Познакомить с характерными особенностями городецкой росписи (элементы, композиция, сочетание цветов).

- Формировать чувство гордости за творчество народных мастеров.

- Побуждать развернуто высказываться о работах, использовать образные выражения.

- Учить изображать элементы городецкой росписи в соответствующем колорите.

Оборудование демонстрационное: фланелеграф или магнитная доска, городецкие изделия и их изображения, элементы городецкой росписи: бутоны, цветы двух-трех видов (купавки, розаны), листья, подклеенные с обратной стороны фланелью.

раздаточное: бумага тонированная (охра) 10Х20 см, гуашь, кисти, подставки для кистей, палитры, емкости с водой, салфетки.

10.11

«Праздничный город»

- Учить передавать конструктивные особенности сооружений, отражать их праздничное убранство.

- Закреплять умение делать легкий набросок простым карандашом, передавая основные части предмета.

- Упражнять в закрашивании рисунков в одном направлении, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цветов.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска, иллюстрации праздничного города, детские рисунки на тему «Дом, в котором я живу»

раздаточное: бумага белая формата А4, , простые и цветные карандаши.

17.11

«По стихотворению А.Толстого «Осень. Обсыпается…»

- Закрепит представление о приметах поздней осени.

- Побуждать при рассказе о своей работе или при оценке работ товарищей использовать образные выражения.

- Напомнить поэтические образы стихотворения, побуждать передавать в рисунке его настроение, колорит осенней природы.

- Закреплять умение рисовать пейзаж акварелью, познакомить с приемом рисования по сырому, другими нетрадиционными техниками рисования.

Оборудование демонстрационное: репродукции картин золотой и поздней осени, фонограмма пьесы П. Чайковского «Осенняя песня» из альбома «Времена года»;

раздаточное: бумага белая формата А4, акварель, кисти, подставки для кистей, ложечки, емкости с водой.

24.11

«Нарядные узоры». Потешки и поговорки (чтение)

- Знакомить с декоративно-прикладным искусством России.

- Закрепить знания об особенностях узора и колорита народной росписи.

- Воспитывать гордость за творчество народных мастеров.

- Показать связь изобразительного искусства и устного народного творчества.

- Упражнять в украшении силуэта элементами дымковской и полховской росписи, передавая их колорит и композицию.

- Закреплять навыки работы гуашью.

Оборудование демонстрационное: выставка предметов дымковской и полховской росписи, работы детей по аппликации «Коврик с узором дымковских мастеров»;

раздаточное: силуэты предметов, гуашь, кисти, подставки для кистей, палитры, емкости с водой, салфетки.

Декабрь

08.12

«Мой щенок»

- Закреплять представление, что у людей есть имена, а у животных – клички.

- Побуждать рассказывать о своей работе.

- Воспитывать любовь к животным.

- Учить рисовать животных, используя геометрические формы.

- Совершенствовать технику рисования жесткой кистью.

Оборудование демонстрационное: детские работы на тему «Медведь готовится к зиме».

раздаточное: тонированная бумага формата А5, простые карандаши, гуашь, жесткие и мягкие кисти, подставки для кистей, палитры, емкости с водой, салфетки.

15.12

По стихотворению С. Есенина «Береза»

- Закреплять умение передавать впечатления от стихотворения, используя для изображения разные материалы, совершенствовать технические умения.

- Учить создавать образ предмета, находить красивое композиционное решение.

Оборудование демонстрационное: фланелеграф или магнитная доска, иллюстрации березы в снегу, рисунок дерева.

раздаточное: бумага тонированная формата А4, восковые мелки, простые карандаши, гуашь, кисти мягкие и щетинные, емкости с водой, салфетки.

22.12

«Зима в городе»

- Учить передавать в рисунке картину зимнего города.

- Закреплять умение рисовать разные дома и деревья.

- Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки и гуашь (белила).

Оборудование демонстрационное: иллюстрационный материал по теме;

раздаточное: бумага пастельных тонов формата А4, цветные восковые мелки, белая гуашь, кисти, подставки для кистей, емкости с водой, салфетки.

29.12

«Новогодняя елка»

- Уточнить знание правил пожарной безопасности при украшении новогодней елки.

- Учить создавать на рисунке образ нарядной елки.

- Закреплять умение смешивать гуашь на палитре, создавая оттенки цветов.

Оборудование демонстрационное: минус-фонограмма знакомой песни о елке, рисунки детей на тему «Ели – большая и маленькая»;

раздаточное: белая или тонированная бумага формата А4, гуашь, кисти, подставки для кистей, палитры, емкости с водой, салфетки.

Январь

12.01

По сказке «Царевна-лягушка»

- Учить отображать впечатления от прочитанного.

- Учить создавать сюжетный рисунок совместно с двумя-тремя детьми.

- Закреплять навыки работы карандашом (умение делать эскиз), оформления изображений в цвете красками, знание способов получения  новых цветов и оттенков.

- Учить передавать сказочных героев в движении.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации разных художников к сказке «Царевна-лягушка»;

раздаточное: бумага формата А3 белая или слегка тонированная, гуашь, акварель, простые карандаши, кисти, подставки для кистей, емкости с водой, салфетки, палитры.

19.01

По сказке «Заяц-хвастун»

- Закреплять умение отображать содержание сказки.

- Побуждать использовать художественные приемы Е. Рачева в передаче образов.

- Закреплять навыки рисования гуашью.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации Е. Рачева;

раздаточное: бумага белая формата А4, гуашь, кисти, подставки для кистей, палитры, емкости с водой, салфетки, мягкие простые карандаши.

26.01

«Флаг России»

- Воспитывать чувство гордости за свою страну, свой город.

- Закрепить знания о России, об одном из ее символов – Государственном флаге.

- Учить передавать в рисунке характерные особенности российского города.

Оборудование демонстрационное: флаг России;

раздаточное: альбомные листы бумаги, цветные карандаши.

Оборудование демонстрационное:

раздаточное:

Февраль

02.02

«Разные снеговики»

- Уточнить свойства снега, зависимость его от температуры воздуха.

- Учить передавать свои впечатления, отражая колорит зимней природы.

- Побуждать к изображению снеговиков на основе собственных представлений, используя доступные средства.

- Учить проявлять инициативу в поиске приемов и выразительных средств в работе с нетрадиционными изобразительными материалами.

- Побуждать передавать характер персонажа, его эмоциональное состояние.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска, иллюстративный материал о снеговиках разных видов;

раздаточное: бумага тонированная формата А4, гуашь, кисти, подставки для кистей, палитры, емкости с водой, салфетки, фломастеры.

09.02

«Любимое животное»

- Учить выразительно передавать образ животного акварелью, путем передачи характерных признаков внешнего облика.

- Учить рисовать акварельными красками, смешивать цвета, используя палитру.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации животных;

раздаточное: бумага белая формата А4, подставки для кистей, палитры, листы бумаги для пробы цвета.

16.02

«Самолеты в ясном небе»

- Упражнять в рисовании гуашью.

- Закреплять умение смешивать краски, создавая оттенки.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации самолетов разных видов, коллективная работа по аппликации «Воздушный парад»;

раздаточное: тонированная бумага формата А4, гуашь, кисти, подставки для кистей, емкости с водой, салфетки.

23.02

«Солдат на посту»

- Закреплять умение рисовать фигуру человека цветными карандашами, передавая пропорции частей тела, особенности одежды.

- Воспитывать чувство патриотизма, гордости за Российскую армию, желание быть похожими на солдат Российской армии.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации военных разных родов войск;

раздаточное: бумага формата А4, цветные карандаши или восковые мелки.

Март

02.03

«Ранняя весна»

- Учить передавать в рисунке красоту природы весной, ее колорит.

- Учить продумывать композицию рисунка.

- Закреплять навыки работы акварелью (составление светлых тонов краски на палитре, прием размывки).

Оборудование демонстрационное: репродукции картин «Весна – большая вода» И. Левитана, «Грачи прилетели» А. Саврасова, иллюстрации из книг;

раздаточное: бумага белая формата А4, акварель, кисти, подставки для кистей, емкости с водой, палитры, салфетки.

09.03

«Подарок для бабушки»

- Формировать добрые чувства к членам семьи.

- Учить отбирать содержание для рисунка, самостоятельно выбирать изобразительные материалы.

- Воспитывать желание делать подарки родным и близким.

Оборудование демонстрационное: мини-презентация о бабушке;

раздаточное: бумага белая формата А4, акварель, гуашь, кисти, подставки для кистей, емкости с водой, салфетки, цветные карандаши, пастель масляная и сухая.

16.03

«Нарисуй, что знаешь красивое»

- Формировать умение видеть и оценивать красоту окружающего мира, стремление передавать красивые предметы, явления в своей творческой деятельности.

- Формировать умение объяснять свой выбор.

- Учить выбирать материалы, использовать знакомые приемы изображения.

Оборудование демонстрационное: -

раздаточное: бумага белая и тонированная формата А4, гуашь, акварель, простые и цветные карандаши, пастель, кисти, подставки для кистей, емкости с водой, салфетки, палитры.

24.03

«Сказочная птица»

- Учить рисовать сказочный персонаж, закреплять технические навыки и умения.

- Учить самостоятельно выбирать фон и изобразительные материалы.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации сказочных и экзотических птиц (павлин, колибри, попугай, журавль и т.д.), имитация пера жар-птицы или перо павлина;

раздаточное: бумага белая и тонированная разного формата, разнообразные изобразительные материалы и оборудование для работы с ними.

30.03

По «Сказке о царе Салтане»

- Закреплять умение изображать несложный эпизод сказки, передавая выразительность образа через цвет, форму.

- Учить рисовать небо, море способом по сырому.

- Учить самостоятельно выбирать сюжет, отрабатывать умения располагать сюжет на всем листе бумаги, выделять главное.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации к пушкинской «Сказке о царе Салтане» В. Конашевича, Т. Мавриной, И. Билибина;

раздаточное: бумага формата А4, акварель, кисти, подставки для кистей, емкости с водой, губки, салфетки.

Апрель

06.04

Декоративный орнамент по мотивам народных промыслов.

- Учить задумывать и выполнять узор по мотивам народных промыслов.

- Закреплять умение передавать колорит, элементы народного орнамента.

- Закреплять умение располагать узор в зависимости от формы листа.

- Воспитывать любовь и уважение к народному творчеству.

Оборудование демонстрационное: предметы декоративно-прикладного искусства разных народов, образцы узоров;

раздаточное: бумага белая и тонированная прямоугольной, квадратной формы, силуэты посуды, одежды, гуашь, кисти, подставки для кистей, емкости с водой, салфетки.

13.04

«Что увидел космонавт из ракеты»

- Закреплять представления о космосе и космических полетах.

- Побуждать изображать фантастические сюжеты, используя имеющиеся навыки: создавать фон с помощью рисования по сырому, рисовать одним цветом по другому по мере высыхания, дополнять рисунок интересными и необходимыми деталями.

- Учить передавать в рисунке характерные особенности космического корабля.

Оборудование демонстрационное: мольберт, иллюстрации, фотографии космического пространства и лунной поверхности, Земли, планет, космических кораблей, космонавтов;

раздаточное: бумага формата А3 или А4, гуашь, губки, кисти разных размеров, подставки для кистей, емкости с водой, салфетки.

20.04

«Ветка вербы» (с натуры)

- Закрепить представление о признаках наступающей весны.

- Учить рисовать краской изогнутые линии (рука плавно движется в том же направлении, что и линия, отклоняясь по ходу движения влево-вправо или вниз-вверх); закреплять способы рисования кистью (всем ворсом – толстые линии и концом – тонкие).

- Учить рисовать с натуры, передавая характерные особенности: строение, расположение почек, листьев, их цвет.

- Закреплять навыки рисования акварелью.

Оборудование демонстрационное: ваза с ветками вербы.

раздаточное: бумага формата А4, акварель, кисти, подставки для кистей, емкости с водой, листы бумаги для эскиза.

27.04

«Широка страна моя родная»

- Обобщить знания о своей стране.

- Воспитывать любовь к Родине, гордость за ее богатство и могущество.

- Развивать воображение, побуждать придумывать содержание своей работы не основе имеющихся представлений.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации разнообразия природы России, фонограмма песни «Широка страна моя родная»;

раздаточное: бумага разных форматов и цветов, различные изобразительные материалы и оборудование к ним.

Май

04.05

«Это он, это он, ленинградский почтальон»

- Учить детей изображать фигуру человека.

- Учить передавать в рисунке любимый литературный образ, его характерные особенности, одежду.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации с изображением работы почтальона, книга А. Маршака «Почта».

раздаточное: альбомный лист бумаги, цветные карандаши, простой графитный карандаш.

11.05

«Салют Победы»

- Воспитывать патриотические чувства, уважение к героям Великой Отечественной войны.

- Познакомить с репродукциями картин о празднике Победы.

- Учить видеть средства художественной выразительности, которые используют художники для раскрытия темы.

- Учить отражать в рисунке свои впечатления от Праздника Победы.

- Учить работать в технике граттаж.

Оборудование демонстрационное: репродукция картины П. Кривоногова «Победа»;

раздаточное: подготовленная в технике граттаж бумага формата А4, заостренные палочки, простые карандаши.

18.05

«Цветущие сады»

- Закрепить представление об изменениях в растительном мире с приходом весны.

- Закрепить навыки изображения деревьев, передавая их колорит.

- Закрепить навыки работы концом кисти (тычок, тонкие линии).

- Развивать чувство цвета, ритма, совершенствовать композиционные умения.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации (слайд-презентация) весенних явлений в растительном мире, силуэты деревьев;

раздаточное: бумага тонированная формата А4, гуашь, мягкие кисти разных размеров, щетинные кисти, подставки для кистей, палитры, емкости с водой, салфетки.

25.05

По украинской народной сказке «Колосок»

- На примере сказки воспитывать трудолюбие и уважение к чужому труду.

- Закреплять умение передавать в рисунке впечатления от литературных произведений.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации к сказке «Колосок», муляжи хлебобулочных изделий в корзинке;

раздаточное: бумага формата А4, цветные карандаши.

Месяц

Дата

Тема

Цели

Обеспечение образовательного процесса

Сентябрь

14.09

«Наши игрушки»

- Закрепить знания о частях игрушек и материалах, из которых они сделаны.

- Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

- Учить создавать образ любимой игрушки: форму, пропорции, характерные особенности.

- Учить соединять части, прижимая их.

- Закреплять умение лепить мелкие детали.

Оборудование демонстрационное:  чемодан с игрушками.

раздаточное:  пластилин, доски, стеки, салфетки.

28.09

«Осеннее дерево»

- Побуждать высказываться о своей работе и работах товарищей полными, развернутыми предложениями, используя сравнения, образные выражения.

- Учить выкладывать на картоне силуэт дерева из пластилиновых колбасок, закреплять умение раскатывать тонкие колбаски и лепить мелкие детали: скатывать шарики из пластилина и украшать ими изделие.

Оборудование демонстрационное: осенний пейзаж;

раздаточное: картон формата А5, пластилин, доски, салфетки.

Октябрь

05.10

«Козленок»

- Учить создавать изображение по мотивам дымковских игрушек.

- Учить скульптурному способу лепки из целого куска, применяя стеку.

Оборудование демонстрационное: дымковские игрушки, вылепленные незаконченные фигурки козлика;

раздаточное: пластилин, стеки, доски, салфетки.

19.10

«Мой любимый вид спорта»

- Закреплять умение лепить фигуру человека в движении (поднятые руки, вытянутые вперед и т. д.), передавать форму и пропорции частей тела.

- Упражнять в использовании разных приемов лепки (из удлиненного цилиндра (валика) путем надрезания стекой и дополнения деталями (мальчик), из конуса (девочка).

- Показать возможность передачи движения лепной фигуры человека путем небольшого изменения положения рук и ног.

- Способствовать формированию желания заниматься физической культурой и спортом.

Оборудование демонстрационное: фланелеграф или магнитная доска, иллюстрации спортсменов разных видов спорта, бумажные фигуры человечков, заготовки из пластилина (большой цилиндр, шар, 2 маленьких цилиндра);

раздаточное: пластилин или соленое тесто, стеки, доски, салфетки.

Ноябрь

09.11

«Декоративная пластина»

- Познакомить с творчеством художников-оформителей.

- Уточнить знания о работе скульпторов и дизайнеров.

- Закреплять навыки декоративной лепки.

- Побуждать придумывать изображение, выполнять его способом налепа, украшать узорами.

Оборудование демонстрационное: репродукции знакомых детям картин, скульптура малой формы, иллюстрации памятников, красивых зданий, варианты оформления пластины;

раздаточное: квадратные деревянные или глиняные пластины со стороной 10 см, пластилин, стеки, клеенки, салфетки.

23.11

«Олешек»

- Побуждать создавать изображение по мотивам дымковских игрушек.

- Учить лепить фигуру из целого куска, передавая форму отдельных частей приемом вытягивания.

- Побуждать при рассказе о своей работе или оценке работ товарищей использовать образные выражения.

- Воспитывать уважение к народному декоративному творчеству.

Оборудование демонстрационное: дымковская фигурка олешек;

раздаточное: пластилин, доски, стеки, салфетки.

Декабрь

07.12

«Котенок»

- Закрепить представление об именах собственных и кличках животных.

- Воспитывать заботливое отношение к домашним животным.

- Закрепить знание правил безопасного поведения с незнакомыми животными.

- Побуждать развернуто высказываться о своей работе и работах товарищей, использовать образные выражения.

- Учить создавать образ животного.

- Учить лепить фигуру животного из целого куска пластилина или по частям, передавать характер.

Оборудование демонстрационное: игрушка котенок, корзина, иллюстрации кошек в разных позах;

раздаточное: пластилин, стеки, доски, салфетки.

28.12

«Снегурочка»

- Закреплять умение изображать фигуру человека: форму, расположение и величину частей.

- Учить украшать изображение, используя стеку и дополнительные материалы.

- Учить оценивать свои работы и работы товарищей, замечать выразительное решение изображения.

Оборудование демонстрационное: изображение человека в скульптуре малой формы, игрушка Снегурочка;

раздаточное: пластилин, стеки, доски, салфетки.

Январь

11.01

«Новогодний хоровод»

- учить изображать фигуру человека в движении, объединять все работы в общую композицию.

Оборудование демонстрационное: фотографии новогоднего праздника, небольшая украшенная елка;

раздаточное: пластилин, доски, стеки, салфетки.

25.01

«Посуда»

- Дать знание о том, что у каждого народа есть свои особенности в изготовлении и оформлении предметов посуды.

- Учить лепить посуду, используя знакомые приемы лепки.

Оборудование демонстрационное: видеосюжет о производстве посуды из глины, образцы или иллюстрации русской, украинской, кавказской посуды;

раздаточное: пластилин, доски, стеки, салфетки.

Февраль

08.02

«Щенок»

- Уточнить знание правил обращения с незнакомыми животными.

- Закреплять умение лепить фигуру животного, выбирать способы лепки (по частям, из целого куска, комбинированный).

Оборудование демонстрационное: иллюстрации собак, фигурка собаки, фонограмма песни «Не дразните собак»;

раздаточное: пластилин, доски, стеки, салфетки.

22.02

«Пограничник с собакой»

- Закрепить представление о службе на границе.

- Формировать уважение к людям военных профессий.

- Упражнять в изображении человека и животного.

- Закреплять знакомые приемы лепки.

Оборудование демонстрационное: фигурки человека и собаки (скульптура малой формы), иллюстрации пограничника с собакой, политическая карта мира;

раздаточное: пластилин, стеки, доски, салфетки.

Март

15.03

«Птички на кормушке»

- Закрепить представление о жизни птиц в зимнее время.

- Воспитывать заботливое отношение к животным и птицам.

- Учить лепить птицу по частям, передавая особенности пород (голубь, ворона, воробей).

Оборудование демонстрационное: статуэтки или игрушки птицы, иллюстрации птиц, кормушка;

раздаточное: пластилин, стеки, доски, салфетки.

29.03

«Морские звезды и корабли»

- Уточнить представление об обитателях морских глубин.

- Побуждать изображать картину морского дна, отрабатывать приемы вытягивания, прищипывания, сглаживания, совершенствовать умение работать стекой.

- Упражнять в изображении предметов в технике пластилинографии.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации моря, морского дна, макет аквариума, магнитная доска;

раздаточное: тонированные листы полукартона в форме аквариума, пластилин, стеки, салфетки.

Апрель

05.04

«Посуда» (по мотивам грузинской и узбекской керамики)

- Закреплять представление о том, что на Земле живет много людей разных национальностей, имеющих свои традиции, культуру, особенности языка.

- Закреплять умение лепить посуду из целого куска глины по мотивам народной керамики.

- Закреплять знание разных приемов лепки.

Оборудование демонстрационное: изделия из керамики, иллюстрации различной керамической посуды, детей разных национальностей;

раздаточное: пластилин, доски, салфетки, стеки.

19.04

По замыслу

- Закреплять знание приемов лепки из целого куска пластилина и по частям.

- Воспитывать стремление задумывать   интересное содержание своей лепки, доводить начатое дело до конца.

- Воспитывать инициативу, самостоятельность, развивать творческие способности.

Оборудование демонстрационное: -

раздаточное: пластилин, доски, стеки, салфетки.

Май

10.05

По замыслу

- Закреплять представление о празднике Победы.

- Закреплять умение передавать характерные особенности предметов, их строения и окраски.

- Учить придавать устойчивость поделке при помощи каркаса.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации цветущего луга, основа для коллективной работы, готовые изображения цветов и насекомых, фонограмма песни «Мир похож на цветной луг»;

раздаточное: пластилин, стеки, доски, салфетки, бисер, мелкие пуговицы, мягкая проволока, зубочистки, коктейльные трубочки, палочки.

24.05

«Что могут сделать умелые руки»

- Обобщить представления о предметном мире.

- Воспитывать уважение к людям труда.

- Закреплять умение изображать предметы и объединять их в группы по принадлежности к профессии.

Оборудование демонстрационное: картинки предметов рукотворного мира;

раздаточное: пластилин, различные материалы, с которыми дети работали в течение года, оборудование к ним, дипломы «Умелые руки».

Месяц

Дата

Тема

Цели

Обеспечение образовательного процесса

Сентябрь

07.09

«Что мы умеем вырезывать и наклеивать»

- Помочь оживить впечатления об аппликативных работах в средней группе.

- Побуждать выполнять сюжетную или предметную композицию, дополнять ее деталями.

- Закреплять приемы работы ножницами, умение вырезывать и аккуратно наклеивать изображения.

- Напомнить правила безопасного поведения на занятии аппликацией.

- Развивать воображение, эстетическое восприятие.

 Оборудование демонстрационное: - раздаточное: бумага тонированная формата А4, наборы цветной бумаги, ножницы, клей, кисточки, подставки для кисточек, салфетки, клеенки.

21.09

«Грибы на полянке»

- Уточнить внешний вид грибов.

- Формировать знание о съедобных и несъедобных грибах, их названиях.

- Учить передавать в аппликации композицию из грибов в траве.

- Познакомить со способом парного вырезывания одинаковых частей предметов из листа бумаги, сложенного вдвое.

- Закреплять знание приемов плавного закругленного разреза при вырезывании шляпок и ножек грибов.

- Учить передавать характерные признаки разновидностей грибов.

Оборудование демонстрационное: муляжи грибов на макете;

раздаточное: бумага тонированная формата А5, прямоугольники: для большого гриба 2,5х7 см (шляпка) и 4х6 см (ножка), для маленьких грибов 5х6 см (шляпки), 2,5х7 см (ножки); полоска для травы 2х21 см, ножницы, кисточки, подставки для кисточек, салфетки, клеенки.

Октябрь

12.10

«Паровозик из Ромашкова»

- Закрепить представление о железнодорожном транспорте.

- Учить составлять многоэлементную композицию, договариваться при выполнении коллективной работы.

- Побуждать передавать впечатления от мультфильма.

- Учить дополнять изображение.

- Закреплять навыки работы ножницами.

Оборудование демонстрационное: иллюстрация поезда, фонограмма песни из мультфильма «Паровозик из Ромашкова», фонограмма песни «Голубой вагон», ватман с заранее выполненной аппликацией железной дороги и паровоза;

раздаточное: бумажные прямоугольники 6х11 см теплых тонов, голубые или белые прямоугольники 3х6 см, черные квадраты со стороной 3 см, силуэты мордочек животных, ножницы, клей, кисточки, подставки для кисточек, клеенки, салфетки.

26.10

«Улица нашего города»

- Учить вырезывать дома из бумаги, сложенной гармошкой или дважды пополам.

- Совершенствовать технику вырезывания ножницами: на глаз по прямой и косой.

- Побуждать использовать прямоугольники разной величины и разные варианты из расположения.

- Развивать композиционные умения при создании панорамы города; учить располагать дома рядами, начиная сверху и частично перекрывая изображения.

- Закрепить знание слов: многоэтажные, одноэтажные и т. п.

Оборудование демонстрационное: картина «Улица города», детские работы по аппликации на тему «Наш детский сад»;

Раздаточное: основа аппликации – лист бумаги для коллективной работы, прямоугольники разных размеров и цветов, полоски бумаги для окон, балконов, дверей, ножницы, клей, кисточки, подставки для кисточек, клеенки, салфетки.

Ноябрь

16.11

«Осенние мотивы»

- Побуждать при рассказе о своей работе или оценке работ товарищей использовать образные выражения.

- Оживить впечатления от поэтических произведений об осени.

- Познакомить с техникой изобразительной деятельности мозаикой.

- Упражнять в использовании знакомых приемов работы ножницами.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации осенней природы, изображение предмета в технике мозаики;

раздаточное: бумага тонированная формата А4, кусочки цветной бумаги, кисточки, подставки для кисточек, ножницы, клей, клеенки, салфетки.

30.11

«Картинки для домовенка»

- Закреплять знание о геометрических фигурах: круг, квадрат, овал, прямоугольник, треугольник.

- Учить подбирать красивые сочетания цветов для изображения игрушки.

- Учить вырезывать овалы и круги приемом закругления углов.

Оборудование демонстрационное: неваляшки, пирамидки;

раздаточное: квадраты белой бумаги с окантовкой в виде рамы картины, бумажные круги и прямоугольники разных цветов и величины, ножницы, клей, кисточки, подставки для кисточек, салфетки, цветные карандаши.

Декабрь

14.12

«Как розовые яблоки на ветках снегири»

- Закрепить представления о зимующих птицах, их внешнем виде.

- Формировать заботливое отношение к животным.

- Учить передавать в аппликации образы птиц, особенности частей тела.

- Учить красиво располагать птиц, на ветке коллективной работы.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска, картинки зимующих птиц, иллюстрация «Снегири на рябине», большой лист с изображением ветки рябины;

раздаточное: красные прямоугольники 3,5х5,5 см, черные квадраты со стороной 3 см, черные прямоугольники 3х7 см и 2,5х5 см, ножницы, клей, кисточки, подставки для кисточек, салфетки, клеенки.

21.12

«Зима в городе»

- Учить изображать дома разной конструкции (многоэтажные, одноэтажные, башни).

- Учить отражать в аппликации свои представления о зданиях разного назначения (жилые дома, магазины, детские сады и др.).

- Закреплять использование приема обрыва.

- Побуждать дополнять работу полуобъемным изображением деревьев в технике мятой бумаги.

Оборудование демонстрационное: иллюстративный материал по теме, изображения  разных домов;

раздаточное: бумага большого формата, квадраты и прямоугольники разных размеров светлых тонов, полосы разных цветов, салфетки белые бумажные, ножницы, клей, кисточки, подставки для кисточек, салфетки, клеенки.

Январь

18.01

«Зимний покой»

- Учить передавать несложный сюжет, объединяя фигуры общим содержанием.

- Учить устанавливать фигуры на подставке, передавать их движения.

- Упражнять в использовании разных приемов лепки.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации зверей в зимнем лесу, 2-3 макета избушки, иллюстрированное издание сказки «Зимовье зверей»;

раздаточное: пластилин, доски или клеенки, стеки, салфетки.

Оборудование демонстрационное:

раздаточное:

Февраль

01.02

«Люблю березку русскую»

- Дать представление о березе как одном из символов России.

- Формировать основы гражданских чувств.

- Закреплять умение вырезывать округлые формы, создавать выразительный образ.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации березы, незаконченное аппликативное изображение березы;

раздаточное: бумага тонированная формата А4, прямоугольник белой бумаги, полосы коричневой бумаги,, ножницы, клей, кисточки, подставки для кисточек, салфетки, фломастеры, клеенки.

15.02

«Воздушный парад»

- Расширять представления о воздушном флоте и профессии военных летчиков.

- Учить приемам выполнения коллективной аппликации.

- Совершенствовать умение вырезывать детали самолета, используя различные приемы.

Оборудование демонстрационное: плакат ко Дню защитника Отечества, иллюстрации самолетов различных видов, светло-голубая бумага формата А2;

раздаточное: прямоугольники, полосы, квадраты серебристого и серого цветов разной величины, ножницы, клей, кисточки, подставки для кисточек, салфетки, ватные шарики белого, серого, желтого цветов.

Март

01.03

«Деревья в снегу»

- Учить отражать впечатления, полученные при наблюдении зимней природы, основываясь на содержании знакомых произведений и репродукций картин.

- Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, любовь и бережное отношение к родной природе.

- Побуждать передавать особенности строения разных деревьев.

- Закреплять знание приема обрывания.

Оборудование демонстрационное: тонированная бумага большого формата;

раздаточное: полосы коричневой и серой бумаги, салфетки белые и бледно-голубые, ножницы, клей, кисточки, подставки для кисточек, клеенки, салфетки.

08.03

«Ваза с ветками»

- Уточнить представление о зависимости роста и развития растений от тепла.

- Закреплять умение вырезывать из бумаги, сложенной вдвое.

- Развивать композиционные умения.

- Побуждать дополнять работу деталями.

Оборудование демонстрационное: мольберт, силуэтное изображение вазы, веточки вербы в вазе;

раздаточное: бумага формата А4, тонированная двумя цветами – верхняя светло-пастельная, нижняя – темнее, цветная бумага 10х15 см (для вазы), полоски зеленой бумаги 3х15 см, полоски коричневой бумаги 10х15 см (для веток), ножницы, клей, кисточки, подставки для кисточек, салфетки, клеенки.

23.03

«Сад для Жар-птицы»

- Учить передавать сказочный образ, используя разные выразительные средства аппликации.

- Закреплять навыки работы ножницами: вырезывать части предмета разной формы, использовать прием обрыва, передавать образ фантастической птицы, украшать отдельные части и детали изображения.

- Закреплять умение вырезывать симметричные детали.

- Вызвать эмоциональный отклик на сказочный образ посредством музыки и художественного слова.

Оборудование демонстрационное: фонограмма медленного вальса;

раздаточное: бумага пастельных тонов формата А4, цветная бумага, в том числе золотая и серебряная, ножницы, клей, кисточки, подставки для кисточек, салфетки, простые карандаши, фломастеры.

Апрель

12.04

«Ракета летит к звездам»

- Расширять представления о космической технике.

- Закреплять навыки работы ножницами: резание по прямой и косой, вырезывание округлых форм, симметричное вырезывание.

- Развивать творческое воображение и фантазию.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации ракет, фонограмма песни «Ракета»;

раздаточное: тонированная бумага формата А4, прямоугольники разных цветов 7х18 см, обрезки цветной бумаги, ножницы, клей, кисточки, подставки для кисточек,, салфетки, фломастеры.

26.04

«Краски весны»

- побуждать создавать декоративную композицию, самостоятельно выбирая основу цвета для передачи настроения.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации весенних цветов;

раздаточное: бумага разной формы (круги, квадраты, розетки, полосы), квадраты и полосы из бумаги разных цветов, ножницы, клей, кисточки, подставки для кисточек, салфетки, клеенки.

Май

17.05

«Оформление книги о здоровье для малышей»

- Закрепить представление о здоровом образе жизни.

- Развивать желание беречь свое здоровье, поддерживать его разными видами деятельности.

- Закрепить навыки разрезания бумаги в разных направлениях, вырезывания округлых, прямоугольных форм.

- Побуждать проявлять заботливое отношение к малышам.

Оборудование демонстрационное: обложка книги, напечатанные правила гигиены (составлены детьми на занятии);

раздаточное: тонированная бумага формата А4, цветная бумага, цветные карандаши, фломастеры, ножницы, клей, кисточки, подставки для кисточек, салфетки, клеенки.

31.05

«Город мастеров»

- Закрепить представление о русском декоративно-прикладном искусстве.

- Воспитывать гражданские чувства.

- Побуждать создавать работы по мотивам народных промыслов, используя навыки аппликации.

- Развивать фантазию и творческое воображение.

Оборудование демонстрационное: клубок ниток, иллюстрации и изделия народных промыслов;

раздаточное: силуэты изделий из бумаги, ножницы, цветная бумага, салфетки, мягкая бумага.

Месяц

Дата

Тема

Цели

Обеспечение образовательного процесса

Сентябрь

06.09

«Мы научимся считать»

- Закрепить навыки счета в пределах 5 по образцу, умение сравнивать множества, выраженные рядом стоящими числами 4,5.

- Упражнять в раскладывании предметов по возрастающей и убывающей ширине.

- Уточнить правила поведения на занятии.

- Закрепить представление о необходимости получать знания.

Оборудование демонстрационное: наборное полотно или магнитная доска, кукла Винни-Пух, игрушки двух-трех видов – по 6-7 шт., полоски разной ширины – 5 шт., плоскостные изображения конфет и печенья;

раздаточное: счетные линейки, круги, квадраты.

13.09

«Все игрушки посчитаем»

- закрепить навыки количественного и порядкового счета в пределах 5 по образцу и названному числу, умение сравнивать множества, выраженные рядом стоящими числами 5, 6.

- Упражнять в раскладывании 5 предметов по возрастающей высоте.

- Закреплять знание о геометрических фигурах круг и овал, об их особенностях.

Оборудование демонстрационное: числовая лестница, фланелеграф или магнитная доска, 5 разных игрушек, 13-15 одинаковых мелких игрушек; пятиместная матрешка;

раздаточное: геометрические фигуры двух видов – по 7-8 шт.

20.09

«Путешествие в лес»

- Закреплять представление о признаках наступления осени.

- Упражнять в счете до 6, закреплять умение сравнивать множества, выраженные рядом стоящими числами 5, 6.

- Закрепить знание особенностей геометрических фигур круга и овала.

Оборудование демонстрационное: наборное полотно или магнитная доска, иллюстрации (слайд-презентация) природы ранней осенью, картина «Дети собирают грибы», лукошко с плоскостными или объемными изображениями грибов (7-8 шт.);

раздаточное: круги и овалы разных форм и цветов, листья круглой и овальной формы (по 7-8 шт.), геометрические фигуры разных форм и цветов, счетные линейки.

27.09

«Путешествие по городу»

- Закрепить представление об улицах родного города.

- Закреплять навыки количественного счета до 6.

- Познакомить с порядковым счетом до 6.

- Закрепить умение двигаться в указанном направлении.

- Закрепить представление о частях суток (утро, день, вечер, ночь).

Оборудование демонстрационное: проектор, фланелеграф или магнитная доска, кукла би-ба-бо Петрушка, иллюстрации (слайд-презентация) видов улиц города, а также улиц, расположенных вблизи детского сада, Дворцовой площади.

раздаточное: карточки со схематическим изображением человека в нижней части листа и 7-8 дорог перед ним, фломастеры.

Октябрь

04.10

«Собираем урожай»

- Закреплять представление о выращивании овощей овощей и фруктов и труде земледельцев.

- Упражнять в количественном и порядковом счете в пределах 6.

- Дать представление о независимости результата от направления счета.

- Упражнять в счете на слух.

- Познакомить с названиями и последовательностью дней недели.

Оборудование демонстрационное: числовая лесенка, чудесный мешочек, муляжи овощей и фруктов – по 6 шт., квадраты в соответствии с цветами радуги, календарь;

раздаточное: квадраты – 7-8 шт., модели недели в соответствии с цветами радуги.

11.10

«Математический автобус»

- Познакомить с числом 7.

- Учить сравнивать рядом стоящие числа 6, 7, закреплять умение раскладывать предметы (6) в возрастающем порядке по длине.

- Упражнять в различении пространственных направлений.

- Закреплять умение сравнивать предметы по длине, обозначать сравнение словами.

Оборудование демонстрационное: кукла Мальвина, наборное полотно, плоскостные изображения яблок и груш – по 8-10 шт., колокольчик;

раздаточное: 4 ленты одинаковой ширины и разной длины, 2 таких же ленты одинаковой длины, геометрические фигуры.

18.10

«Здоровье в порядке. Спасибо зарядке»

- Закрепить счет в пределах 7, умение раскладывать предметы (7) по длине в возрастающем и убывающем порядке.

- Совершенствовать умение упорядочивать предметы.

- Закрепить знания о днях недели, их последовательности и взаимосвязи.

- Формировать представление о пользе физических упражнений для здоровья.

Оборудование демонстрационное: конверт с заданиями, мяч.

раздаточное: счетные линейки, геометрические фигуры, разноцветные бумажные полоски одинаковой ширины, разной длины – 7 шт.

25.10

«Путешествие по Москве»

- Закреплять знания о достопримечательностях Москвы.

- Учить считать в пределах 8.

- Учить находить сходство с геометрическими фигурами в окружающей обстановке.

- Закреплять представление о независимости результата от направления счета.

Оборудование демонстрационное: фланелеграф или наборное полотно, силуэты елок – 10 шт., числовые карточки от 1 до 8, музыкальный молоточек, изображения предметов и их силуэты, иллюстрации достопримечательностей Москвы, в том числе фонтана «Дружба народов», памятника Юрию Долгорукому;

раздаточное: геометрические фигуры.

Ноябрь

08.11

«Мы гуляем по Москве»

- Закреплять представления о Москве.

- Упражнять в количественном и порядковом счете в пределах 8.

- Учить ориентироваться на листе бумаги.

- Закреплять умение находить сходство с геометрическими фигурами в окружающей обстановке.

Оборудование демонстрационное: фланелеграф или наборное полотно, лист бумаги формата А3 или А2, 4 конверта с деталями для аппликации, числовые карточки от 1 до 8, предметы и предметные картинки по выбору педагога, геометрические наборы, предметные картинки.

раздаточное: бумага формата А4, математические наборы, предметные картинки.

15.11

«Осенняя история»

- Закреплять знания об осенних явлениях природы.

- Учить считать в пределах 9.

- Дать представление об особенностях четырехугольников.

- Закрепить знания об особенностях круга и овала.

- Уточнить понятия, определяющие величину предмета.

Оборудование демонстрационное: фланелеграф или наборное полотно, шишки, грибы, орехи – по 10 шт., разноцветные круги и овалы, 2 корзины, числовые карточки от 6 до 9, картинки – деревья толстые и тонкие, высокие и низкие, речки широкая и узкая, тропинки длинная и короткая;

раздаточное: числовые линейки, математические наборы.

22.11

«В зоопарке»

- Уточнить представление о животных Севера и жарких стран.

- Закреплять количественный и порядковый счет в пределах 9.

- Закрепить понятие о независимости количества от направления счета.

- Упражнять в определении пространственного расположения предметов относительно друг друга.

Оборудование демонстрационное: фланелеграф или магнитная доска, изображения животных жарких стран, макет зоопарка с объемным изображением животных Севера, числовые карточки от 1 до 9;

раздаточное: числовые линейки, изображения животных – 1—12 шт.

29.11

«Моя большая семья»

- Познакомить с числом 10.

- Дать представление о делении предмета на 2 и 4 части.

- Закрепить понятие о независимости количества от величины предметов и их пространственного расположения.

- Закрепить умение определять пространственное расположение предметов относительно друг друга.

Оборудование демонстрационное: наборное полотно, фигурки членов семьи (по тексту стихотворения);

раздаточное: математические наборы, красный и желтый круги, ножницы, счетные линейки.

Декабрь

06.12

«Я знаю десять имен мальчиков…»

- Закреплять понятие о независимости количества от величины предметов и их пространственного расположения в пределах 10.

- Закрепить представление о делении предмета на части, учить сравнивать целое и части.

- Формировать представление: целое больше части, часть меньше целого.

- Упражнять в определении пространственного расположения предметов относительно друг друга.

Оборудование демонстрационное: лист бумаги А4;

раздаточное: счетные линейки, большие и маленькие круги – по 12 шт., бумага белая формата А5, ножницы.

13.12

«Зимние приключения воды»

- Закрепить представление о состояниях воды.

- Познакомить с измерением объема (вода, песок) условными мерками.

- Упражнять в количественном и порядковом счете в пределах 10.

- Упражнять в раскладывании предметов по убывающей величине.

- Закреплять представление о соотношении частей и целого.

- Упражнять в употреблении слов: широкая, поуже, еще уже, самая узкая.

Оборудование демонстрационное: 2 кружки, равные по объему, но разные по высоте и диаметру дна, условная мерка, емкость с подкрашенной водой, фонограмма шума дождя;

раздаточное: голубые полоски разной ширины, бумага белая формата А4, ножницы.

20.12

«Военные учения»

- Закрепить знание об армии.

- Познакомить с отношениями между числами в пределах 4 (2 больше, чем 1, на 1; 3 меньше, чем 4 на 1).

- Упражнять в отсчитывании предметов по образцу и заданному числу в пределах 10.

- Упражнять в измерении объема условными мерками.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска или наборное полотно, силуэты танков, игрушки машины, круги, карточка с числом 2, емкости с водой и крупой, условные мерки для них;

раздаточное: математические наборы, счетные линейки.

27.12

«Новогодние чудеса»

- Познакомить с отношениями между числами в пределах 5.

- Закрепить представление о разновидностях четырехугольников (квадрат, прямоугольник).

- Упражнять в делении целого на 2 и 4 части, сравнении частей и целого.

Оборудование демонстрационное: сундучок, фланелеграф или магнитная доска, круги;

раздаточное: треугольники разных размеров, условные мерки, квадраты и прямоугольники, угощение для детей.

Январь

10.01

«Мы любим заниматься физкультурой»

- Упражнять в сравнении смежных чисел 9 и 10.

- Закреплять знание порядкового счета в пределах 10.

- Упражнять в раскладывании предметов по возрастающей величине.

- Закрепить знание последовательности дней недели.

Оборудование демонстрационное: наборное полотно или магнитная доска, кукла Карлсон, карточки с изображением мячей и обручей – по 11-12 шт., гимнастические ленты, обручи, мячи;

раздаточное: карточки с изображением кубиков и гантелей – по 11-12 шт., 7 лент одинаковой ширины, разной длины.

17.01

«Приключение зверей в сказочном лесу»

- Закрепить понятие о независимости количества предметов от их величины, расстояния между ними и направления счета в пределах 10.

- Закрепить знание об отношениях между числами в пределах 5.

- Упражнять в нахождении сходства предметов с геометрическими фигурами.

Оборудование демонстрационное: письмо в конверте, макет зимнего леса, наборное полотно или фланелеграф, фигурки лесных животных, числовые и предметные карточки;

раздаточное: счетные линейки, карточки с изображением шишек, предметов ближайшего окружения, имеющих в основе  геометрические фигуры, снежинок.

24.01

«Составим план, найдем по карте»

- Закрепить представление о географической карте.

- Дать представление о плане как уменьшенном смоделированном отношении между предметами в пространстве.

- Упражнять в сравнении смежных чисел 9 и 10.

- Упражнять в порядковом счете в пределах 10.

- Закрепить умение определять пространственное направление.

Оборудование демонстрационное: географическая карта России, план поиска игрушек, числовая лесенка, игрушки машины и куклы – по 12 шт.;

раздаточное: мебель, построенная на занятии по конструированию из строительного материала, бумага формата А4, простые карандаши, наборы геометрических фигур.

31.01

Порядковый счет до 10

- Учить выполнять порядковый счет до 10, отвечать на вопрос «Какой по счету?».

- Закрепить навык прямого и обратного счета в пределах 10.

Оборудование демонстрационное: -

раздаточное: -

Февраль

07.02

«Прогулка в лесу»

- Закрепить знание правил пожарной безопасности.

- Познакомить с правилами поведения в лесу.

- Познакомить с составлением числа 3 из единиц.

- Упражнять в понимании отношений между числами.

- Упражнять в ориентировке на листе бумаги.

- Закрепить представление о плане.

Оборудование демонстрационное: письмо в конверте, план группы с указанием местонахождения письма, фланелеграф или магнитная доска, геометрические фигуры, слайд-презентация о правилах поведения в лесу, аудиозапись «Голоса леса»;

раздаточное: числовые карточки от 1 до 10.

14.02

«Приключения в аэропорту»

- Закрепить представление о воздушном транспорте.

- Закрепить знание состава числа 3 из единиц.

- Учить сравнивать предметы по величине на глаз.

- Обобщить представление о геометрических телах: шар, куб.

- Упражнять в порядковом счете в пределах 10.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска, иллюстрации аэропорта, самолета, вертолета, силуэты самолетов разных цветов, предметы, имеющие форму шара и куба, 10 полос одинакового размера, разных цветов;

раздаточное: бумажные самолеты с кругами от 1 до 10, 10 полос одинакового размера, разных цветов.

21.02

«Военные учения»

- Закрепить знание об армии.

- Познакомить с отношениями между числами в пределах 4 (2 больше, чем 1, на 1; 3 меньше, чем 4, на 1).

- Упражнять в отсчитывании предметов по образцу и заданному числу в пределах 10.

- Упражнять в измерении объема условными мерками.

- Закрепить знание последовательности дней недели.

Оборудование демонстрационное: наборное полотно или магнитная доска, карточки с изображением танков, числовые карточки от 1 до 10, 2 кувшина с жидкостью, 2 кружки;

раздаточное: набор геометрических фигур, фишки.

28.02

«Что нам нравится зимой»

- Познакомить с составом числа 4 из единиц.

- Упражнять в ориентировке на листе бумаги.

- Закреплять знание  последовательности дней недели.

- Закреплять умение сравнивать величину предметов на глаз;

Оборудование демонстрационное: магнитная доска, круги всех цветов радуги, картинки предметов зимней одежды, письмо, 2 комплекта картинок атрибутов для зимних забав на прогулке, образец узора графического диктанта;

раздаточное: математические наборы, счетные линейки, 3 комплекта кругов всех цветов радуги, бумага формата А5, фломастеры.

Март

07.03

«Готовим праздничный ужин для мамы»

- Учить измерять предметы с помощью условной мерки, равной одному из измеряемых предметов.

- Закреплять знания об отношениях между числами в пределах 7.

- Упражнять в измерении объема жидких и сыпучих тел.

Оборудование демонстрационное: наборное полотно или магнитная доска, геометрические фигуры, карточки с изображением предметов – 1,5 яиц, 3 стакана муки, 3 стакана молока, емкости с имитацией молока и муки, мерные стаканы, игрушка машина, условная мерка, пластины из строительного материала;

раздаточное: ложки, любой сыпучий пищевой продукт в емкостях с метками, математические наборы, маленькие машинки, условные мерки, полоски бумаги.

14.03

«Будем учиться считать, чтобы нами гордились»

- Закреплять знания об отношениях между числами в пределах 8.

- Познакомить с составом числа 5 из единиц.

- Упражнять в сравнении величины предметов с помощью условной мерки.

- Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги.

Оборудование демонстрационное: фланелеграф или магнитная доска, карточки с изображением овощей, бубен, геометрические фигуры;

раздаточное: листы бумаги с изображением предметов разной длины, условные мерки, фишки.

21.03

«Путешествие в заповедник»

- Закрепить представление о заботе человека о природе.

- Закрепить знания об отношениях между числами в пределах 9.

- Закреплять знание последовательности дней недели.

- Дать представление о схеме.

- Упражнять в ориентировке на листе бумаги.

Оборудование демонстрационное: игрушка Лесовичок, иллюстрации заповедников, схематическое изображение природы, картина «Лес» с изображением восьми животных, макет пруда, картинки обитателей природы, геометрические фигуры, магнитная доска;

раздаточное: геометрические фигуры, бумага формата А4, цветные карандаши.

28.03

«В поисках сокровищ»

- Уточнить представления об обитателях морских глубин.

- Закреплять знания об отношениях между числами в пределах 10.

- Закреплять умение сравнивать предметы по величине с помощью условной мерки.

- Закрепить умение находить в предметах сходство с геометрическими фигурами.

Оборудование демонстрационное: бутылка с запиской, картинки морских обитателей, магнитная доска, сундук с игрушками, в основе которых геометрические фигуры;

раздаточное: строительный материал, математические наборы, счетные линейки, карты, условные мерки.

Апрель

04.04

«Необыкновенные приключения жителей Земли в стране математике»

- Закрепить представление об объемных геометрических телах: шар, куб, цилиндр, их особенностях и названиях.

- Учить ориентироваться по плану.

- Закреплять понимание временных отношений: сутки, неделя.

Оборудование демонстрационное: дома их мягких модулей, план группы с отметками остановок;

раздаточное: картинки частей суток.

11.04

«Полет к звездам»

- Закреплять представление о космических полетах.

- Закреплять умение ориентироваться по плану.

- Учить двигаться в соответствии с указателями (стрелками).

- Упражнять в измерении предмета условной меркой.

Оборудование демонстрационное: проектор, видеопрезентация, рисунок звездного неба с линиями, ведущими к планетам, условная мерка, мягкие модули, 3 карты маршрутов, карточки с изображением предметов от 5 до 10;

раздаточное: математические наборы.

18.04

«Весенние фантазии»

- Совершенствовать умение группировать предметы по разным признакам (цвет, форма, толщина).

- Упражнять в измерении объема сыпучих тел условными мерками.

- Упражнять в определении своего местонахождения среди окружающих людей и предметов.

Оборудование демонстрационное: картинки – солнце, птицы, фонограмма спокойной музыки;

раздаточное: карточки с изображением предметов желтого цвета, круглой формы, широких и узких, емкости с крупой, условные мерки, математические наборы.

25.04

«Путешествием по родной стране»

- Уточнить представление о России.

- Упражнять в счете в пределах 10 и сравнении рядом стоящих чисел.

- Упражнять в группировании предметов по разным признакам.

- Упражнять в ориентировке по плану, схеме, движении в соответствии с указателями.

Оборудование демонстрационное: слайд-презентация, картинки – 4 багажных тележки разных размеров, дикие и домашние животные, иллюстрации животных, предметы (иллюстрации предметов) декоративно-прикладного искусства России, магнитная доска, стрелки-указатели;

раздаточное: математические наборы, счетные линейки.

Май

09.05

Использование понятий «сначала», «потом», «раньше»

- Учить использовать понятия «сначала», «потом», «раньше».

Оборудование демонстрационное: картинки по теме «Время».

раздаточное: -

16.05

Порядковые числительные в названии каждого дня недели.

- Учить называть порядковые числительные в названии каждого дня недели.

Оборудование демонстрационное: плакатный календарь.

раздаточное: -

23.05

Использование понятий «сначала», «потом», «раньше»

- Учить использовать понятия «сначала», «потом», «раньше» при рассказывании последовательности каких-либо событий.

Оборудование демонстрационное: -

раздаточное: счетный материал.

30.05

Порядковые числительные

- Учить называть порядковые числительные в названии каждого дня недели.

- Развивать память, мышление, внимание.

Оборудование демонстрационное: календари.

раздаточное: -

Месяц

Дата

Тема

Цели

Обеспечение образовательного процесса

Сентябрь

04.09

«День знаний».

С. Маршак «Первый день календаря» (чтение)

- Уточнить знания о том, что прошло лето, наступила осень, 1 сентября в школе начался учебный год.

- Дать представление о роли знаний в жизни человека.

- Уточнить правила поведения при переходе через улицу.

- Побуждать отвечать развернутыми предложениями.

- Напомнить о правилах обращения с книгами и поведения в уголке книги.

- Способствовать созданию эмоционального отношения к началу учебного года.

- Формировать представление: чтобы хорошо учиться в школе, нужно заниматься физкультурой и заботиться о своем здоровье.

Оборудование демонстрационное: картина о 1 сентября, план или макет микрорайона, книги серии «Энциклопедия для детей».

раздаточное: -

11.09

«Как мы живем в детском саду». С. Махотин «Старшая группа» (чтение)

- Дать представление о новом статусе детей: они уже воспитанники старшей группы.

- Закрепить знания о помещении детского сада, сотрудниках.

- Познакомить с новым содержанием календаря погоды, сравнить с календарем средней группы.

- Напомнить правила ухода за растениями.

- Познакомить с новыми видами дежурств, объяснить обязанности дежурных по уголку природы, закрепить знание правил дежурства по столовой.

- Закрепить знание правил безопасного поведения в групповой комнате и на участке.

- Активизировать общение детей в процессе обсуждения темы.

- Способствовать эмоциональному отношению детей к переходу в старшую группу.

- Закрепить представление о том, кто заботиться о здоровье детей в детском саду.

- Воспитывать дружелюбные отношения между ровесниками.

Оборудование демонстрационное: календари погоды для средней и старшей групп;

раздаточное: бумага формата А5, цветные карандаши.

18.09

«Наступила осень».

А. Пушкин «Уж небо осенью дышало»

- Уточнить признаки наступления осени в живой и неживой природе.

- Дать представление о труде в природе осенью.

- Воспитывать уважение к сельскохозяйственному труду.

- Упражнять в подборе эпитетов к осенним явлениям природы.

- Побуждать сравнивать свои впечатления с содержанием стихотворения.

- Способствовать формированию эстетических чувств.

- Уточнить знание о возможности простудных заболеваний с наступлением холодной погоды и заботе о своем здоровье.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации природы ранней осени, осенних работ в саду и на огороде, плоскостные или объемные изображения бутылки, банки, вазы, овощей, ягод, фруктов, фонограмма спокойной мелодии.

раздаточное: -

25.09

«Мой родной город»

- Закрепить представление о родном городе.

- Познакомить с историей возникновения, именем основателя, древними постройками.

- Формировать чувство сопричастности с земляками.

- Ввести в словарь слово «земляки».

- Познакомить с именами знаменитых земляков (писателей, художников, композиторов), дать представление о сохранении памяти о них в названиях улиц и площадей.

- Дать представление об объектах для сохранения здоровья и занятий спортом.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации – старинная и современная Москва, станция метро «Пушкинская», памятники А. Пушкину, М. Лермонтову, Ю. Долгорукому, киноконцертный зал «Пушкинский», книги С. Михалкова и А. Барто.

раздаточное: -

Октябрь

02.10

«Как живут люди в селах и деревнях». Л. Воронкова – главы из книги «Солнечный денек» (чтение)

- Закрепить знания о различиях города и села, сельскохозяйственных специальностях.

- Формировать обобщенное представление о домашних животных.

- Уточнить знания об их внешнем виде, роли в хозяйстве, заботе о них человека.

- Уточнить представления о внешних и вкусовых качествах овощей и фруктов, способах их использования в пищу.

- Внести в словарь слова: село, поселок, сельскохозяйственный труд, земледелие.

- Уточнить знание о пользе овощей и фруктов для здоровья.

Оборудование демонстрационное: фланелеграф или магнитная доска, иллюстрации предметов домашнего обихода на селе, фруктов и овощей (можно использовать натуральные или муляжи), домашних видов сельскохозяйственного труда;

раздаточное: кусочки фруктов, нанизанных на шпажки, изображения кастрюли и кувшина.

09.10

«На чем люди ездят»

- Закрепить знания об обобщающем понятии «транспорт», познакомить с классификацией транспорта: наземный, воздушный, водный.

- Уточнить представление о труде людей на транспорте.

- Закрепить знание о поведении в общественном транспорте и на улице.

- Закрепить знание названий видов транспорта.

- Воспитывать чуткость к смысловому значению слова.

Оборудование демонстрационное: транспортные игрушки, картинки различных видов транспорта, картинки из комплекта сюжетных картинок «Правила и безопасность дорожного движения для дошкольников»;

раздаточное: зеленые флажки.

16.10

«Путешествие в страну здоровья»

- Уточнить представление о том, что такое здоровье и как сберечь его.

- Развивать понимание значения гигиенических процедур, правильного питания, пользы витаминов, закаливания, занятий физкультурой и спортом.

- Обобщить представления о положительных нравственных качествах.

Оборудование демонстрационное: письмо, карта маршрута, картинки – молоко, кефир, творог, йогурт, каша, хлеб, сыр, фрукты, овощи, соки, масло, пирожные, торты, газированная вода, копченая колбаса, пончики, чипсы; вилка, нож, ложка, салфетка, шоколадка, яблоко, аудиозапись речи о Стране здоровья;

раздаточное: сок, паспорта жителей Страны здоровья.

23.10

«Москва – столица России». И. Векшегонов «Москва» (чтение)

- Закрепить знания о главном городе России, познакомить с ее гербом и гимном.

- Воспитывать чувства любви и гордости за столицу.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации достопримечательностей Москвы, герба Москвы, портрет президента, фонограмма гимна Москвы.

раздаточное: -

Ноябрь

06.11

«Красная площадь Москвы»

- Познакомить с Красной площадью.

- Дать некоторые знания об истории Кремля, названия отдельных башен.

- Закреплять основы патриотических чувств.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации (слайд-презентация) Красной площади и башен Кремля, минус-фонограмма гимна Москвы.

13.11

«Три осени». Рассматривание репродукций картин об осени.

- Обобщить представления о характерных признаках трех периодов осени: ранняя, золотая, поздняя, особенностях их проявления в растительном и животном мире.

- Уточнить представление о сельскохозяйственном труде людей в осенний период.

- Показать красоту и самобытность русской природы в разные периоды года.

- В ответах на вопросы и высказываниях побуждать использовать сложноподчиненные предложения.

- Закреплять представление о необходимости оберегать себя от простуды в дождливую осеннюю погоду.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации трех периодов осени, репродукции картин, изменения окраски диких животных.

20.11

«Как звери к зиме готовятся»

- Дать представление о лесе как среде обитания диких животных.

- Познакомить с приспособлением разных животных к зимним условиям (медведь, еж, белка).

- Упражнять в образовании притяжательных прилагательных.

- Помочь вспомнить потешки и поговорки про животных.

- Упражнять в выразительной передаче интонации вопроса и ответа.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации о жизни лесных животных, приспособлении их к зиме (заяц на белом снегу, белка в гуще ветвей), картинки диких животных.

27.11

«Моя семья»

- Закреплять представление о том, что такое семья, о некоторых родственных отношениях.

- Дать представление о родословной.

- Воспитывать заботливое и внимательное отношение к членам семьи.

- Упражнять в использовании сложных предложений.

Оборудование демонстрационное: картина с изображением всех членов семьи, слайд-презентации – семейные фотографии детей, детско-родительские проекты «Моя родословная».

Декабрь

04.12

«Мое имя»

- Познакомить детей со значением их имен, имен их родителей, объяснить понятия: имя, отчество, фамилия.

- Уточнить знание детьми имен, отчеств и фамилий своих родственников.

- Объяснить образование фамилий.

- Закрепить знание правил обращения к сверстникам и взрослым.

- Побуждать развернуто высказываться, используя сложные предложения.

- Упражнять в образовании производных имен.

Оборудование демонстрационное: свидетельство о рождении, мяч.

11.12

«Наконец, пришла зима!»

- Уточнить представления о первых признаках зимы, зимних явлениях природы: изменение долготы дня, снегопад, метель.

- Закрепить знания о свойствах снега: белый, холодный, тает в тепле.

- Показать, как снег превращается в воду, нацелить на длительное наблюдение с превращением воды в лед.

- Упражнять в умении составлять сложные предложения с противопоставлениями.

- Познакомить с опасностями обморожения и прикосновения на морозе к металлическим предметам.

- Формировать представление о необходимости тепло одеваться, чтобы не заболеть.

Оборудование демонстрационное:  небольшая прозрачная емкость с принесенным заранее снегом, предметные картинки «Одежда», фланелеграф или магнитная доска, календарь погоды.

18.12

«Защитники Москвы» Е. Карасев «Город-герой» (чтение).

- Познакомить с обороной Москвы в годы Великой Отечественной войны.

- Дать понятие о почетной обязанности защищать свою Родину.

- Формировать понимание значимости героизма воинов во время войны.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска, иллюстрации обороны Москвы, портреты Г. Жукова, И. Панфилова, В. Талалихина, фонограмма «Песня о 28 панфиловцах», иллюстрации военных разных профессий.

25.12

«Самый веселый праздник»

- Познакомить с обычаями празднования Нового года в России и других странах.

- Дать понятие о народной традиции.

- Формировать чувство сопричастности к своему народу.

- Закрепить знание правил пожарной безопасности при проведении новогоднего праздника.

- Побуждать использовать полные распространенные предложения в ответах на вопросы и высказываниях.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации о праздновании Нового года, мольберт.

Январь

08.01

«Как мы устроены?»

- Уточнить представления о внешнем облике человека, частях лица.

- Закрепить знание об органах чувств, их роли.

- Формировать представление о строении человека (кости, кожа, кровь, сердце).

- Закрепить представление о своей гендерной принадлежности.

- Формировать представление: в здоровом теле – здоровый дух.

Оборудование демонстрационное: плакат с изображением человека, человеческого скелета, схематичное изображение сердца и некоторых других внутренних органов, предметные картинки, бумага, изобразительные материалы.

15.01

«Как зимуют звери в ожидании весны?»

- Закрепить представление о жизни животных в лесу зимой, способах их приспособления и защиты (медведь, белка, заяц, еж, лиса).

- Учить группировать птиц: зимующие, кочующие, перелетные.

- Дать знание о том, как человек помогает диким животным и птицам в голодное зимнее время.

- Приучать заботиться о птицах.

- Объяснить необходимость изготовления с родителями кормушки для птиц.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска, иллюстрации птиц, диких животных и их жилищ.

раздаточное: фишки.

22.01

«Страна, где мы живем». Н. Забила «Наша Родина» (чтение)

- Закрепить знание названия страны, ее природы.

- Дать знание о богатстве России.

- Познакомить с географической картой, расположением на ней России.

- Воспитывать чувство гордости за свою страну.

Оборудование демонстрационное: географическая карта России, фонограмма песни «С чего начинается Родина»;

раздаточное: -

29.01

«История вещей»

- Вызвать у детей желание узнать историю возникновения предметов быта, их эволюцию от древности до наших дней.

- Развивать умение анализировать и сравнивать.

- Воспитывать бережное отношение к предметам быта.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации, изображающие предметы быта.

Февраль

05.02

«Будем осторожны»

- Уточнить правила обращения с опасными предметами.

- Познакомить с правилами пожарной безопасности.

- Закрепить представление о том, что для сохранения здоровья необходимо быть осторожным.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации бытовых электроприборов, различных автомобилей красного цвета, видеоролик о работе пожарных, магнитная доска;

раздаточное: силуэты пожарной машины, красные карандаши.

12.02

«Как увидеть и услышать воздух»

- Познакомить с понятием воздуха, его свойствами и ролью в жизни живых организмов.

- Дать первоначальное представление о функции дыхания.

- Познакомить с правилами охраны органов дыхания.

- Дать представление о пользе чистого воздуха для здоровья человека.

Оборудование демонстрационное: большая прозрачная емкость с водой, стакан, воздушный шарик;

раздаточное: прозрачные емкости с водой и трубочки для коктейля, предметные картинки – по количеству детей.

19.02

«Наши защитники»

- Закрепить знания о родах войск, службе в армии.

- Рассказать о людях, прославивших нашу страну в годы войны, о том, как мы чтим их память.

- Воспитывать уважение к людям военных профессий.

- Упражнять в словообразовании (щит – защита – защитники – защищать).

Оборудование демонстрационное: магнитная доска, иллюстрации военных разных родов войск, Могилы Неизвестного Солдата, других памятников героям войны, портрет маршала Г. Жукова и иллюстрация памятника ему.

раздаточное: -

26.02

«Попрощаемся с зимой». Рассматривание репродукций пейзажных картин о зиме.

- Уточнить представление о зиме как наиболее неблагоприятном сезоне для жизни растений и животных в природе, о способах их приспособления к неблагоприятным условиям.

- Развивать способность воспринимать красоту природы в жизни и в искусстве.

Оборудование демонстрационное: репродукции знакомых детям зимних пейзажей, иллюстрации диких животных, фонограмма скрипа снега;

раздаточное: различные изобразительные материалы.

Март

05.03

«Мамы разные нужны, мамы разные важны»

- Закрепить знания о труде мамы дома и на работе.

- Воспитывать чувства любви, уважения и заботы к женщинам и девочкам.

- Упражнять в умении подбирать уменьшительно-ласкательную форму слов.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска, иллюстрации женских профессий;

раздаточное: изобразительные материалы.

12.03

«Они прославили Россию»

- Уточнить знания о знаменитых россиянах (А. Пушкин, П. Чайковский, И. Шишкин) и известных людях родного города.

- Воспитывать чувство гордости за свой народ.

- Закрепить знание слов: прославлять, земляки.

Оборудование демонстрационное: кукла Незнайка, портреты, книги и иллюстрации писателей и художников, сцены из спектаклей и фильмы, авторы которых – россияне, москвичи, репродукция картины И. Шишкина «Утро в сосновом бору», иллюстрации людей разных профессий, фонограммы веселой музыки, отрывка из балета П. Чайковского «Лебединое озеро».

раздаточное: -

19.03

«Как человек охраняет природу»

- Дать представление о том, как люди заботятся о природе, создают заповедники.

- Познакомить с Красной книгой, рассказать о самых охраняемых растениях и животных региона.

- Воспитывать желание заботиться о природе и охранять ее.

- Ввести в словарь  слова: заповедник, Красная книга.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации природы – лес, степь, море, горы, заповедники, Красная книга (или ее иллюстрации), иллюстрации растений и животных Красной книги.

раздаточное: -

26.03

«Вода и ее обитатели»

- Дать знание о значении воды в жизни  человека, растений и животных, о ее состояниях (жидкое, твердое, газообразное).

- Уточнить знания о водных обитателях.

- Дать знания о правилах безопасного поведения на воде.

- Уточнить знания о водных видах спорта и пользе водных процедур для здоровья.

Оборудование демонстрационное: стилизованная игрушка Капелька, лед, стаканы с водой и молоком, термос с горячей водой, пластмассовые трубочки, предметные картинки.

раздаточное: -

Апрель

02.04

«Все мы – жители Земли»

- Формировать представление о Земле и жизни людей на Земле.

- Познакомить с многообразием растительного мира на Земле, со значением растений в жизни человека.

- Воспитывать интерес и уважение к людям разных стран и национальностей, их деятельности и культуре.

- Воспитывать чувство патриотизма и любви к своей Родине.

- Дать представление о ядовитых растениях.

Оборудование демонстрационное: слайд-презентация или иллюстрации к стихотворению Я. Акима «Наша планета» о разнообразии растительного мира, глобус или карта, иллюстрации взрослых и детей разных национальностей.

раздаточное: -

09.04

«Первый в космосе». Е. Левитан «Малышам о звездах и планетах»

- Дать представление о космических полетах, первом космонавте – гражданине России Юрии Гагарине.

- Воспитывать гордость за страну – первооткрывателя космического пространства.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска, иллюстрации по теме.

раздаточное: -

16.04

«За что мы любим весну»

- Закрепить знания о весенних явлениях  природы.

- Уточнить и расширить представление об изменениях в жизни растений и диких животных с наступлением весны.

- Учить активно участвовать в беседе, задавать вопросы, давать распространенные ответы.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации о весенних изменениях в живой и наживой природе, картинки диких животных и их детенышей;

раздаточное: карточки с изображением частей растения, бумага формата А5, фломастеры.

23.04

«Что мы знаем о России». С. Бороздин «Страна, где мы живем» (глава из книги, чтение)

- Обобщить и систематизировать знания о России.

- Закрепить знание названий крупных российских городов, рек, знания о разнообразии природы, растительного и животного мира России.

- Формировать патриотические чувства, уважительное отношение к российской символике.

- Воспитывать гордость за свою страну.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации природы, растительного и животного мира России, гербы и флаги разных стран, портрет Президента России, магнитная доска.

раздаточное: -

Май

07.05

«Этот День Победы»

- Закрепить  представления о том, как защищали русские люди свою Родину в годы войны, как хранят память о них.

- Воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.

Оборудование демонстрационное: репродукции картин К. Васильева о войне, портрет маршала Г. Жукова, иллюстрации памятников павшим воинам, фонограммы – П. Чайковский. Первый концерт для фортепиано с оркестром, часть 1, «Вечный огонь»

раздаточное: -

14.05

«Здоровье – наше богатство»

- Закрепить представление о правилах поведения на улице города, уточнить знание некоторых дорожных знаков, сигналов светофора и действий пешеходов.

- Закрепить знание правил обращения с опасными предметами; формировать правила безопасного поведения в быту.

- Способствовать формированию основ здорового образа жизни, потребности заниматься физической культурой и спортом.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации, фотографии здоровых детей и взрослых, дорожные знаки, магнитная доска.

раздаточное: паспорта здоровья детей, картинки опасных предметов.

21.05

«Все работы хороши»

- Закрепить представление о труде людей разных профессий.

- Воспитывать уважение к труду взрослых.

- Закрепить знание слов, связанных с  названиями профессий, действиями и орудиями труда.

Оборудование демонстрационное: предметы – половник, вата, утюг, молоток, отвертка, фонендоскоп, ножницы, указка, мяч.

раздаточное: -

28.05

«Русские мастера». Подготовка основы для занятия «Город мастеров»

- Обобщать знания о декоративно-прикладном искусстве России.

- Воспитывать гордость за талант русских мастеров.

Оборудование демонстрационное: предметы декоративно-прикладного искусства, фонограмма песни «Матрешки».

раздаточное: -

Месяц

Дата

Тема

Цели

Обеспечение образовательного процесса

Сентябрь

07.09

«Признаки осени»

- Уточнить представления о двух временах года – лете и осени.

- Учить находить признаки лета и осени на картинках и картинах.

  Материалы и оборудование: картинки с изображением лета и осени.

14.09

«Наблюдение за черепахой»

- Обобщить знания детей о живом объекте (дышит, двигается, питается, растет, размножается, спасается от врагов). Закрепить знания о внешнем виде.

- Развивать доказательную речь.

- Воспитывать познавательный интерес к особенностям поведения животных.

 Материалы и оборудование:  модели-признаки живого существа: дыхание, движение, питание, рост, размножение.

21.09

«Рассматривание и сравнение овощей и фруктов» (помидор-яблоко, огурец-дыня)

- Закрепить знания детей о характерных свойствах овощей и фруктов (форма, цвет, вкус, особенности поверхности).

- Уточнить, кто и где выращивает овощи и фрукты (на огороде – овощеводы, в саду – садоводы).

- Развивать умение ребят сравнивать, используя модели (форма, цвет, характер поверхности, какой вкус, среда обитания – сад, огород).

- Сформировать представление о плоде и семени, ввести модели плода и семени.

 Материалы и оборудование:  модели существенных признаков овощей и фруктов: форма, цвет, характер поверхности, какой на вкус, среда обитания.

28.09

«Рассматривание картины И. Левитана «Березовая роща»

- Продолжать учить всматриваться в содержание картины.

- Развивать устную речь.

- Обогащать словарный запас.

 Материалы и оборудование:  репродукция картины И. Левитана «Березовая роща».

Октябрь

05.10

«Беседа о домашних животных»

- Закрепить понятие «домашние животные».

- Учить составлять описательные рассказы о домашних животных с использованием моделей.

- Развивать творческое воображение.

- Учить находить признаки сходства у домашних животных с предметами, расположенными вокруг.

- Развивать логическое мышление детей, воспитывать доброе и чуткое отношение к животным.

  Материалы и оборудование: модели существенных признаков домашних животных: живут рядом с человеком, человек о них заботится, домашние животные приносят человеку пользу.

12.10

«Рассматривание злаковых растений»

- Познакомить детей со злаковыми растениями, из которых выпекают черный и белый хлеб.

- Учить распознавать эти растения по характерным особенностям.

- Учить отвечать на вопросы полными предложениями, использовать выражения из загадок.

 Материалы и оборудование:  модели последовательности стадий выпекания хлеба.

19.10

Рассказ педагога «Чудесное яблоко или «Зеркало души».

- Формировать познавательный интерес к человеку.

- Познакомить с органом зрения – глазом.

 Материалы и оборудование:  модель строения глаза.

26.10

Беседа «Речка, реченька, река»

- Расширять понятия об окружающем мире, учить составлять по памяти описательный рассказ о знакомых реках.

- Формировать понятия о возникновении реки, ее истоках.

- Учить сравнивать и находить различия между двумя источниками воды.

- Расширять и активизировать словарь детей.

- Учить сравнивать природные источники воды с предметами ближайшего окружения.

 Материалы и оборудование:  иллюстрации порожистых, горных, равнинных рек, озер, лесного родника, болота; заготовки запретных знаков.

Ноябрь

09.11

Рассматривание и сравнивание комнатных растений

- Закрепить знания детей о комнатных растениях (название, родина, особенности каждого растения в связи с местом обитания, особенности ухода за растениями).

- Учить детей описывать внешний вид растения, правильно используя названия частей растений, сравнивать растения, находить общее и различия.

- Закрепить знания детьми моделей, умение использовать их при доказательстве.

 Материалы и оборудование:  модели строения растений: корень, стебель, лист, цветок; сенсорные модели: форма листа, его поверхность, размер, цвет, контур, расположение на стебле.

16.11

«Кто живет в реке и в озере»

- Закрепить знания о пресноводных обитателях рек и озер.

- Развивать умение классифицировать рыб, водоплавающих птиц, гнездящихся на берегах рек и озер.

- Совершенствовать устную речь.

- Активизировать словарный запас детей.

 Материалы и оборудование:  модели строения рыбы: тело овальной формы, обычно покрыто чешуей, живет в воде, есть плавники, мечет икру; игрушечная рыбка Ерш Ершович.

23.11

Рассказ о слухе «Самая быстрая улитка в мире»

- Познакомить детей с важным органом чувств – ухом.

Дать понятия об основных функциях уха.

- Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

  Материалы и оборудование: модели строения уха.

30.11

Рассматривание и сравнение лисы и собаки

- Уточнить и закрепить знания детей об особенностях внешнего вида собаки и лисы.

- Выявить представления детей об особенностях жизни этих животных.

- Развивать умение сравнивать объекты природы.

- Систематизировать знания детей с помощью моделей.

- Формировать умение выделять существенные признаки при обобщении – звери, птицы, рыбы, насекомые.

- Учить правильному употреблению слов, активизировать словарь детей.

- Развивать мышление, учить думать, отстаивать свое суждение, развивать память.

- Воспитывать выдержку, умение выслушивать товарищей.

 Материалы и оборудование:  модели существенных признаков зверей: тело покрыто шерстью, четыре ноги, есть пасть, детенышей кормят молоком; сенсорные модели: глаз, уши.

Декабрь

07.12

Рассматривание комнатных растений. Знакомство с новыми растениями

- Познакомить детей с новым комнатным растением – аспарагусом. Рассказать о родине этого растения, о правилах его содержания.

- С помощью моделей закрепить знания о способах ухода за растениями, из размещением (светолюбивые – теневыносливые). Предложить детям самостоятельно придумать модель формы листа аспарагуса (похож на елочку).

 Материалы и оборудование:  модели способов поливки и отношения растения к солнечному свету; модели функций отдельных частей растения: корень, стебель, лист, цветок.

14.12

Беседа о снеге

- Помочь детям установить зависимость состояния снега от температуры воздуха.

- Учить способам распознающего наблюдения.

- Закрепить знания о свойствах твердых и жидких предметов, используя метод маленьких человечков (ТРИЗ).

- Развивать у детей творческое воображение.

- Активизировать речь за счет слов «тает», «замерзает», «снежная крупа», «снежные хлопья».

- Учить анализировать (игра «Хорошо-плохо»)

  Материалы и оборудование: баночка со снегом, фигурки маленьких человечков для фланелеграфа, медальки с фигурками человечков (изображающие агрегатное состояние жидкости) на каждого ребенка, рисунки – эскизы снежинок.

21.12

Знакомство с волком

- Дать детям новые знания о волке (внешний вид, повадки, образ жизни, способ охоты зимой и летом, польза и вред от волков).

- Обогащение словарного запаса словами «вожак», «логово», «хищник»; активизация словарного запаса словами «волчья стая», «добыча», «сильные ноги», «острые клыки», «огромная пасть», «настороженно», «подкрадываться».

 Материалы и оборудование:  модели существенных признаков зверей: тело покрыто шерстью, четыре ноги, есть пасть, кормит детенышей молоком; модель обитания волка: лес.

28.12

Экологическая викторина «Знатоки природы»

- Закрепить знания детей о природе.

- Вырабатывать умение быстро находить правильный ответ.

- Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.

Материалы и оборудование:   песочные часы, юла со стрелкой, карточки с заданиями, жетоны за правильные ответы.

Январь

11.01

«Для чего человеку нос?»

- Познакомить детей с важным органом чувств – носом и его функциями.

- Учить бережно относиться к своему здоровью.

 Материалы и оборудование:  -

18.01

«Зимой в лесу»

- Уточнить и расширить  представления детей об образе жизни лесных зверей (белка, заяц, волк, медведь, лось, еж) зимой.

- Обобщить знания детей о типичных повадках зверей зимой, способах защиты от врагов, добывания пищи.

- Активизировать словарь: «нора», «дупло», «хищник».

Материалы и оборудование:   модели приспособления зверей к зиме: линька, шерсть, жилище, питание. Картина, изображающая зимний пейзаж. Большие картинки с изображениями зверей (белка, заяц, волк и т. д.). Наборное полотно, трафареты питания зверей (кора деревьев, ветки, грибы, заяц).

25.01

Составление рассказа на тему «Комнатные растения»

- Уточнить и систематизировать знания о комнатных растениях.

- Учить более полно давать описание комнатным растениям

- Закрепить знания по уходу и посадке растений.

- Воспитывать бережное отношение и желание выращивать растения.

  Материалы и оборудование: игрушка Цветочная Фея, комнатные растения 8-9 видов, лейки, салфетки, таз.

Февраль

01.02

Игровое занятие «Знакомство детей с животными жарких и холодных стран»

- Расширять и углублять представления детей о диких животных: о северном олене; о белом медведе; о верблюде; дать представление о слоне.

- Расширить и систематизировать представления детей об умении животных приспосабливаться к среде обитания.

- Учить по внешнему виду животного определять место проживания.

- Активизация словаря детей: существительные «тундра», «копыта», «мех», «жир» и т. д.

- Расширять кругозор детей, воспитывать любознательность.

 Материалы и оборудование:  модели существенных признаков зверей.

08.02

«Растение как живое существо»

- Сформировать у детей представление о приспособлении растений: к среде обитания (кактус, кувшинка), к сезону (сбрасывание растениями листьев на зиму).

- Закрепить представления детей о том, что для роста растений необходимы тепло, свет, вода, земля.

Материалы и оборудование:   модели строения растений; модель приспособления отдельных растений к среде обитания: лилия (кувшинка).

15.02

«Наши умные помощники – органы чувств»

- Сформировать у детей представление о различных средствах и способах познания окружающего мира. Помочь понять детям, почему мы называем органы чувств нашими добрыми помощниками.

- Работать над развитием зрительного, слухового, вкусового, тактильно-двигательного восприятия. Учить понимать, что правильное восприятие предмета является необходимым для дальнейшей деятельности.

- Закрепить у детей знания о необходимости тщательного ухода за нашими органами чувств, о соблюдении правил личной гигиены.

- Развивать умение детей анализировать мимику человека, называть эмоциональное состояние человека (веселый, улыбающийся, грустный, печальный, сердитый, расстроенный, хитрый, удивленный и т. д.)

- Пополнять словарный запас детей за счет качественных прилагательных («сладкий», «горький», «громкий», «вкусный» и т. д.), работать над интонационной выразительностью, связностью речи, учить составлять связный рассказ по опорным картинкам.

Материалы и оборудование:   модели органов чувств: рот, нос, глаза, уши, ладонь.

22.02

Обобщающая беседа о зиме «Как много интересного бывает зимой»

- Сформировать обобщенное представление детей о зиме, состоянии неживой природы (солнце как источник света и тепла, характер почвы, состояние воздуха), состоянии живой природы – растительный и животный мир.

- Развивать познавательную активность детей: учить устанавливать причинно-следственные связи, умению использовать модели в познавательной деятельности.

- Воспитывать желание оказывать помощь животным зимой, позитивное отношение к зиме.

Материалы и оборудование: картинки с изображениями зимующих птиц; модели строения дерева; погодные явления зимой: снег, лед; приспособление животных к зиме.

Март

01.03

Свойства древесины.

- Расширить представления о древесине, качествах и свойствах.

- Развивать умение определять существенные признаки и свойства материала (структуру поверхности, твердость, прочность, не тонет, легкое).

 Материалы и оборудование: образцы дерева, лупы, металлические и деревянные предметы, спички, емкости с водой, тонированная бумага, гуашь, опилки, молоточки, пила.

08.03

Черенкование комнатных растений

- Закреплять знания детей об условиях, необходимых для роста растений, об уходе за ними.

- Сообщить детям, что с наступлением весны растения начинают быстро расти.

- Воспитывать у детей интерес и пробудить желание ухаживать за комнатными растениями.

 Материалы и оборудование: модели трудового процесса по черенкованию растений: цель труда, материал, инструменты, трудовые действия, результат.

15.03

Признаки весны

- Уточнить признаки весны.

- Формировать представления о весне как периоде пробуждения природы: показать зависимость роста растения от изменений в живой природе, связанных с приходом весны (увеличение количества света и тепла, таяния снега, питание водой земли, корней растений.

- Закрепить название первых весенних цветов.

 Материалы и оборудование: рисунки и картинки с изображением весенних цветов, птиц.

23.03

Игровое обобщающее занятие «У нас в гостях животные»

- Активизировать знания детей о животных, упражнять в умении обобщать животных по существенным признакам (звери, птицы, рыбы).

- Учить группировать животных по способу приспособления к окружающей среде (домашние – дикие, хищные – травоядные).

- Учить видеть сходство и различия между разными группами животных, знать повадки.

- Развивать логическое мышление, умение отстаивать свои суждения. Развивать ориентацию, умение с помощью мимики и пантомимы передать образ животного.

 Материалы и оборудование: модели признаков домашних и диких, хищных и травоядных животных. Мягкие игрушки: слон, ворона Каркуша; картинки с изображениями домашних и диких, хищных и травоядных зверей.

29.03

Экологическая сказка «Ручеек»

- Показать детям взаимосвязь всего живого в природе.

- Развивать познавательные способности детей.

- Учить бережному отношению к живой и наживой природе.

 Материалы и оборудование: модели признаков весны: яркое солнце, сосулька, прилет птиц, веточка с листьями, зеленая трава, насекомые.

Апрель

05.04

«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»

- Познакомить с правилами закаливания организма, сохранения и укрепления здоровья.

- Дать представление об инфекционных болезнях.

  Материалы и оборудование: иллюстрации «Закаливание организма».

12.04

Свойства полезных ископаемых и металлических предметов

- Познакомить со свойствами полезных ископаемых и металлических предметов.

Материалы и оборудование:   магнит, компасы, кусок породы железной руды, мел, уголь, песок, глина, воронка, стаканы, ложечки.

19.04

Комплексное занятие «Доктора леса»

- Продолжать формировать умение находить связи между изменениями в неживой и живой природе: увеличение количества осадков, много света и тепла, следовательно, бурно растут растения, проснулись насекомые, прилет птиц…

- Закрепить знания детей о птицах, которые помогают сохранить лес от вредных насекомых. Упражнять в умении классифицировать птиц по принципу «зимующие – перелетные». Воспитывать заботливое отношение у птицам.

- Развивать зрительную память.

-Закрепить усвоение соотношения целого и части, закрепление понятия квадрат и прямоугольник (игра «Сложи квадрат» - итог – общая дорожка).

- Развивать логическое, системное мышление.

- Продолжать работать над дыханием, дикцией, интонационной выразительностью.

 Материалы и оборудование: иллюстрации, картинки с изображением птиц, мнемотаблица к стихотворению, модель проталины, игра «Сложи квадрат», системный оператор, проигрыватель модели «Весна».

26.04

Комплексное занятие «Путешествие в весенний лес»

- Продолжать формировать умение находить связи между изменениями в неживой и живой природе.

- Закрепить знания детей о птицах, которые помогают сохранить лес от вредных насекомых.

- Развивать логическое, системное мышление.

 Материалы и оборудование: иллюстрации, картинки с изображением птиц, мнемотаблица к стихотворению.

Май

10.05

«Лес – это богатство. Правила поведения в лесу»

- Раскрыть эстетическое, познавательное, оздоровительное, практическое значение природы в жизни людей и желание беречь и охранять окружающую среду.

- Формировать  у детей нормы поведения в природе.

- Систематизировать знания детей о природе.

Материалы и оборудование:   аудиозапись «Птичьи голоса», Красная книга России.

17.05

Игровое занятие «Что и как человек ест»

- Выявить различия в употреблении пищи животными и человеком.

- Объяснить детям, почему необходимо обрабатывать сырую пищу.

- Закрепить сведения о том, как первобытный человек добывал и употреблял пищу.

 Материалы и оборудование: картинки с изображениями продуктов питания.

24.05

Рассказ педагога «Муравьи – санитары леса»

- Углубить знания детей о муравьях, их образе жизни.

- Сформировать представление о роли муравьев в жизни леса.

- Воспитывать бережное отношение к муравьям.

Материалы и оборудование:  картина на тему «Муравьи за раблтой».

31.05

Заключительная беседа о весне

- Закрепить знания детей о весенних изменениях в живой и неживой природе (прибавление светового дня, количество солнечных дней, цвет неба, повышение температуры воздуха, таяние снега, сосульки, капель, проталины, конец спячки у зверей, линька, забота о потомстве, появление насекомых, прилет птиц, строительство гнезд, весеннее состояние деревьев, появление травы, цветов, цветущих растений).

-Продолжать формировать умение находить связи между изменениями в живой и неживой природе: увеличение количества осадков, много света и тепла, следовательно, бурно растут растения, проснулись насекомые – прилет птиц…

- Развивать умение сравнивать различные периоды весны.

- Воспитывать радостное, заботливое отношение детей к природе.

- Развивать логическое и системное мышление. 

Материалы и оборудование: иллюстрации, картины с изображением весны, животных, птиц, мнемотаблица к стихотворению «Ударил гром 12 раз»; системный оператор. Модели существенных признаков весны, модели зимующих и перелетных птиц, проталина.

Месяц

Дата

Тема

Цели

Обеспечение образовательного  процесса

Сентябрь

06.09

«Школьный автобус»

- Дать представление о том, что школьников возят на экскурсии на автобусе.

- Закрепить знание о труде водителя.

- Учить анализировать образец постройки, выделяя основные части автобуса.

- Учить подбирать детали, оформлять постройку в соответствии с темой.

- Побуждать обыгрывать постройки совместно с другими детьми.

- Закрепить представления о сигналах светофора и действиях пешеходов и водителей.

- Уточнить названия деталей конструктора.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации транспорта (грузового и пассажирского), образец постройки;

раздаточное: мелкий строительный материал, фигурки детей.

13.09

«Фургон и грузовик привозят продукты в детский сад»

- Закреплять представление о том, что продукты в детский сад доставляют на различном транспорте, уточнить его составные части.

- Учить анализировать образцы построек, выделяя основные части машин, их пространственное расположение, дополнительные детали.

- Побуждать строить машины на одной основе.

- Закрепить знание о труде сотрудников детского сада (повар, кладовщик), воспитывать уважение к их труду.

- Побуждать к самостоятельному продолжению и развитию игры «Детский сад».

Оборудование демонстрационное: игрушки грузовые машины, образцы построек;

раздаточное: строительный материал, игрушки для обыгрывания.

20.09

«Разные машины везут овощи и фрукты в магазин»

- Закрепить знания об овощах и фруктах, их выращивании и транспортировке.

- Учить строить по фотографии, иллюстрации.

- Учить планировать  этапы постройки, заменять детали, строить, исходя из вида и размера груза.

- Воспитывать уважение к людям сельскохозяйсвенного  труда.

- Уточнить представление о пользе для здоровья овощей и фруктов.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации и фотографии различных видов транспорта;

раздаточное: строительный материал, атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Магазин».

27.09

«Улица нашего города»

- Учить выполнять постройку из мелкого строительного материала, передавая характерные особенности разных сооружений, соотносить по размеру с работами сверстников.

- Закреплять навыки коллективной работы.

- напомнить правила поведения при выполнении коллективных работ по конструированию.

- Закрепить знание слов: тротуар, дорога, проезжая часть.

- Побуждать использовать дополнительные материалы, развивать фантазию.

Оборудование демонстрационное: картина «Улица города»;

раздаточное: строительный материал, мелкие машины, игрушки.

Октябрь

04.10

«Молочный комплекс»

- Закреплять представление о труде животноводов.

- Закреплять умение выполнять постройку из мелкого строительного материала, соотносить по размеру с работами сверстников.

- Закреплять навыки коллективной работы.

- Побуждать использовать дополнительные материалы, развивать фантазию.

Оборудование демонстрационное: иллюстративный материал о молочном комплексе, упаковки от его продукции;

раздаточное: строительный материал, фигурки людей, машинки, предметные картинки, в том числе молочных продуктов, молочные продукты – творожки, йогурты.

11.10

«Мосты для разных автомобилей»

- Учить строить мосты по условию: широкие и узкие, с пологим и крутым спусками, подбирая детали в соответствии с условием, украшать постройку.

- Побуждать объяснять зависимость ширины и других характеристик моста от заданных условий.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации (слайд-презентация различных мостов);

раздаточное: мелкий строительный материал, машинки, голубые или синие полоски бумаги разной ширины.

18.10

«Стадион»

- Учить самостоятельно находить конструктивное решение для постройки в зависимости от ее назначения: ледовый дворец, футбольное поле, баскетбольная площадка, и объединять постройки в единый комплекс.

- Совершенствовать навыки коллективной работы.

- Закреплять знание названий видов спорта и спортивных сооружений.

- Формировать представление о пользе физической культуры и спорта.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации разных видов спорта и спортивных сооружений, круги белого, зеленого, желтого цветов;

раздаточное: строительные наборы, фигурки детей.

25.10

«Кремлевские башни»

- Уточнить особенности внешнего вида башен Московского Кремля.

- Закреплять умение создавать постройки по фотографиям, схеме.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации Красной площади, кремлевских башен;

раздаточное: строительный материал, игрушки для обыгрывания постройки (деревья, фигурки людей).

Ноябрь

08.11

«Парад на Красной площади»

- Закреплять умение создавать постройку по иллюстрации, планировать этапы постройки, объединять работы в соответствии с общей темой.

- Закреплять умение работать сообща, договариваться о распределении работы.

- Развивать воображение и фантазию.

Оборудование демонстрационное: фотографии или иллюстрации парада на Красной площади, схемы и рисунки военной техники, плоскостное изображение кремлевской стены с башнями;

раздаточное: строительные наборы, фигурки солдат.

15.11

«Танграм»

- Познакомить с игрой «Танграм».

- Учить накладывать геометрические фигуры на образец, создавая осенний пейзаж.

Оборудование демонстрационное: образцы фигур, выложенных из геометрических фигур, детские работы по стихотворению А. Толстого «Осень. Обсыпается…», игра «Танграм», графическое изображение фигур для игры «Танграм», веревочка;

раздаточное: -

22.11

«Танграм»

- Упражнять в выкладывании изображений животных из геометрических фигур по единому образцу.

- Развивать воображение и фантазию.

Оборудование демонстрационное: объемные изображения животных;

раздаточное: игра «Танграм», карточки с графическим изображением животных их геометрических фигур.

29.11

«Мебель для домовенка Кузи и его хозяйки»

- Закреплять умение создавать постройки по условию, использовать взаимозаменяемость деталей.

- Закреплять знание названий деталей конструктора (пластина, брусок, цилиндр).

Оборудование демонстрационное: кукла домовенок Кузя;

раздаточное: строительный материал, игрушки для обыгрывания.

Декабрь

06.12

Плоскостное конструирование по замыслу

- Побуждать возводить постройки на основе имеющихся навыков.

- Формировать фантазию и творческое воображение.

Оборудование демонстрационное: игра «Танграм», незаконченное изображение из модулей «Танграма».

раздаточное:

13.12

Макеты для снежных построек на участке

- Закрепить представления о зимних явлениях природы.

- Побуждать создавать образ будущих построек за зимнем участке группы.

- Учить строить по условию: тоннель для подлезания, горка для малышей и старших детей и т. д.

- Ввести в словарь слова: макет, план.

Оборудование демонстрационное: фотографии ледяных фигур и построек из снега;

раздаточное: строительный материал.

20.12

«Оборонительные сооружения»

- Закреплять представление об обороне Москвы в период Великой Отечественной войны.

- Закреплять умение создавать постройки по схеме, рисунку.

- Закреплять умение создавать общее сооружение, договариваться и распределять работу.

Оборудование демонстрационное: рисунки-схемы оборонительных сооружений;

раздаточное: строительный материал, игрушки для обыгрывания.

27.12

«Дворцы Деда Мороза и Снегурочки»

- Учить создавать красивые постройки по воображению, использовать в оформлении дополнительные материалы.

- Побуждать аргументировано рассказывать о своей работе, объясняя свой выбор и оформление постройки.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации сказочных дворцов, резиденции Деда Мороза, его усадьбы в Кузьминках;

раздаточное: строительный материал, игрушки для обыгрывания постройки.

Январь

10.01

«Спортивная площадка во дворе»

- Закреплять умение создавать постройки на основе наблюдений в окружающем мире.

- Побуждать объединять их, создавая единый комплекс спортивных сооружений.

- Закреплять умение работать сообща.

- Закреплять знание о пользе физической культуры и спорта.

Оборудование демонстрационное: иллюстративный материал о видах спорта, фотографии (слайд-презентация) спортивных игр детей;

раздаточное: строительный материал, игрушки для обыгрывания.

17.01

«Лесной детский сад»

- Закреплять умение конструировать предметы мебели по условию (для зайчика, медвежонка), объединять постройки единым сюжетом.

Оборудование демонстрационное: игрушки – мишка, зайчик, схемы мебели;

раздаточное: строительный материал, игрушки для обыгрывания.

24.01

По замыслу

- Учить организовывать пространство для конструирования, планировать свою деятельность.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации достопримечательностей родного города;

раздаточное: строительный материал, игрушки для обыгрывания.

31.01

«Мост для пешеходов»

- Закреплять умение строить две лесенки и делать перекрытие (накладывать сверху пластину), играть с постройкой.

Оборудование демонстрационное: раздаточное: кирпичики, кубики, пластины, куклы, зайчик, любые игрушки.

Февраль

07.02

«Безопасный городок для игрушек»

- Учить строить дома, оформлять их архитектурными деталями, сооружать проезжую часть улицы и тротуары, оформлять пешеходные переходы.

- Учить распределять работу, работать дружно.

- Закрепить знания о правилах дорожного движения, месте для игр и прогулок.

- Закреплять умение словесно выражать замысел, объяснять меры безопасности для игрушек, предусмотренные при возведении построек.

Оборудование демонстрационное: картина «Улицы города», игрушка Буратино;

раздаточное: строительный материал, игрушки для обыгрывания.

14.02

«Аэродром»

- Закрепить представления о воздушном транспорте.

- Учить планировать совместную конструктивную деятельность, сооружать здания и технику по рисунку.

- Закрепить знание слов, связанных с воздушным транспортом.

Оборудование демонстрационное: картинки аэропорта, воздушных видов транспорта, фундаменты построек из строительного материала, образец построенного самолета, схемы возможных построек в аэропорту;

раздаточное: строительный материал, дополнительные детали, игрушки для обыгрывания.

21.02

«Выставка военной техники»

- Закреплять представление о военной технике.

- Закреплять умение создавать постройки по фотографии, рисунку, планировать этапы работы.

- Учить дополнять  постройку деталями в соответствии с назначением.

- Закрепить употребление слов, связанных с военной тематикой.

Оборудование демонстрационное: фотографии военной техники;

раздаточное: строительный материал, игрушки – военная техника, фигурки солдат.

28.02

По замыслу

- Закреплять умение составлять план реализации замысла, продумывать его этапы, использовать дополнительные материалы.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации различных сооружений, схемы построек;

раздаточное: строительный материал, игрушки для обыгрывания.

Март

07.03

«Дворец для мамы»

- Учить творческому конструированию, умению оформлять постройку архитектурными деталями.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации, фотографии красивых дворцов;

раздаточное: строительный материал, элементы для украшения зданий, игрушки для обыгрывания построек.

14.03

По замыслу

- Зкрепить умение создавать постройки, используя имеющиеся навыки.

- Закрепить навыки творческого конструирования.

Оборудование демонстрационное: -

раздаточное: строительный материал, игрушки для обыгрывания.

21.03

«Лесной заповедник»

- Побуждать придумывать и сооружать постройки, удобные для диких животных в природе.

- Учить строить по условию.

- Воспитывать бережное отношение к животным.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации заповедников, фигурки диких животных;

раздаточное: строительный материал, игрушки животные.

28.03

«Морское путешествие»

- Уточнить представление о водном транспорте.

- Учить строить по рисунку катера, самостоятельно дополнять их деталями.

- Учить анализировать постройку.

- Закреплять представление о правилах безопасного поведения на водоемах.

- Развивать воображение, фантазию при обыгрывании сооружений.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации водных видов транспорта;

раздаточное: строительный материал, игрушки для обыгрывания, атрибуты для игры «Моряки».

Апрель

04.04

«Игра в волшебников»

- Закрепить знание качеств воды.

- Учить творческому конструированию.

- Побуждать придумывать новые конструкции на основе сделанных, превращая обыденные  постройки в необыкновенные, фантастические.

Оборудование: 2 банки с водой, на крышках которых красная, зеленая, синяя гуашь;

раздаточное: мелкий строительный материал.

11.04

«Дома для инопланетян»

- Учить находить конструктивные решения при выполнении задания по условию и в соответствии с общим замыслом.

- Закреплять умение придумывать фантастический рассказ на основе имеющихся реальных представлений.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации космоса, фантастические изображения инопланетян;

раздаточное: строительный материал, игрушки для обыгрывания.

18.04

«Парк отдыха»

- Учить планировать и осуществлять постройку в соответствии с назначением (карусели, колесо обозрения и т. д.).

Оборудование: иллюстрации, фотографии парка отдыха;

раздаточное: строительный материал, пластмассовый конструктор, игрушки.

25.04

«Построим город будущего»

- Формировать навыки творческого конструирования, умения видоизменять постройку в соответствии с условиями.

- Воспитывать желание заботиться о красоте своего города, своей страны.

Оборудование раздаточное: строительный материал, игрушки для обыгрывания постройки.

Май

09.05

«Парад военной техники»

- Закреплять представления о военных специальностях и военной технике.

- Учить строить машины по рисунку, соотносить свою работу с работами сверстников, объединять в единый макет.

- Воспитывать уважение к людям военных специальностей.

Оборудование демонстрационное: фотографии военного парада, иллюстрации, схемы военной техники, фонограммы военных маршей;

раздаточное: строительный материал, игрушки для обыгрывания.

16.05

«Полоса препятствий»

-  Побуждать самостоятельно придумывать план постройки, реализовывать его, используя взаимозаменяемость деталей.

 Оборудование раздаточное: строительный материал, игрушки для обыгрывания.

23.05

«Автозавод и морской порт»

- Закрепить представление о труде людей.

- Закреплять умение строить различные виды наземного и водного транспорта, объединяясь в подгруппы.

Оборудование демонстрационное: фонограмма песни  «Мы пришли сегодня в порт», картон большого формата голубого и серого цветов, иллюстрации автотранспорта и морского порта, магнитная доска;

раздаточное: строительный материал, игрушки для обыгрывания.

30.05

По замыслу

- Закрепить навыки творческого конструирования.

Оборудование раздаточное: строительный материал, игрушки для обыгрывания.

Месяц

Дата

Тема

Цели

Обеспечение образовательного процесса

Сентябрь

05.09

Рассказывание из опыта «Как мы провели лето»

- Закрепить представления о явлениях природы и деятельности детей в летний период.

- Закреплять понятие о родственных отношениях (дедушка, бабушка, дядя, тетя).

- Уточнить знания об опасных ситуациях во время отдыха и способах их предотвращения.

- Учить составлять рассказ по плану воспитателя, передавая впечатления о лете.

- Побуждать связно и последовательно излагать события.

- Закреплять умение образовывать близкие по смыслу однокоренные слова.

- Закреплять умение отчетливо произносить звуки с и з, выделять эти звуки в словах.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации о лете, фотографии (слайд-презентация) о летнем отдыхе детей, в том числе воспитанников группы;

раздаточное: круги синего и зеленого цветов – по количеству детей.

12.09

Составление описательного рассказа по игрушке

- Уточнить свойства материалов, из которых изготовлены игрушки.

- Формировать дружеские чувства.

- Закрепить знание правил обращения с игрушками.

- Учить описывать внешний вид игрушки; рассказывать о том, как с ней можно играть, об игрушках, которые есть дома.

- Активизировать в речи глаголы, учить подбирать их по смыслу к существительным.

- Упражнять в образовании форм единственного и множественного числа (детеныши животных).

- Упражнять в образовании форм единственного и множественного числа (детеныши животных).

Оборудование демонстрационное: игрушки из разных материалов (деревянные, меховые, резиновые), мяч.

19.09

Составление рассказа по картине «Дети гуляют в осеннем парке»

- Закреплять знание о признаках осени в растительном мире.

- Обобщить представления, полученные на занятиях, прогулках, в повседневной жизни.

- Формировать бережное отношение к природе.

- Уточнить правила безопасного поведения в природе.

- Учить составлять рассказ по картине, придумывать название картины.

- Уточнить и закрепить правильное произношение звуков с и ц, учить дифференцировать их в речи, отчетливо произносить слова и фразы с этими звуками с разной силой голоса и в разном темпе.

- Закрепить представление о пользе прогулок на природе.

Оборудование демонстрационное: осенние листья, осенний пейзаж.

26.09

Составление рассказа по картине «Строим дом»

- Закрепить представление о новостройках родного города.

- Дать представление об опасности игр на строительной площадке.

- Закрепить умение составлять рассказ по сюжетной картине, придумывать продолжение сюжета, изображенного на картине.

- Учить подбирать глаголы и прилагательные для характеристики действий персонажей.

- Уточнить и закрепить правильное произношение звуков ж и ш, учить дифференцировать эти звуки, отчетливо и внятно произносить слова с ними.

- Учить делить двухсложные слова на части.

Оборудование демонстрационное: картина «Строим дом», иллюстрации одноэтажного и многоэтажного домов.

Октябрь

03.10

Составление рассказа об овощах

- Закрепить знание названий сельскохозяйственных машин.

- Закрепить знания о внешнем виде, выращивании и употреблении овощей.

- Закрепить представление о труде овощеводов.

- Учить составлять описательный рассказ.

- Уточнить и закрепить правильное произношение звуков с и ц, учить дифференцировать эти звуки на слух, отчетливо произносить слова и фразы с этими звуками.

- Закрепить знание о значении свежих плодов для здоровья человека.

Оборудование демонстрационное: овощи или их муляжи, картинки условий произрастания овощей, сельскохозяйственных машин, картинки-символы – форма, цвет, вкус, условия произрастания, употребления овощей;

раздаточное: иллюстрации – цапля, крючок.

10.10

Пересказ сказки В. Сутеева «Кораблик»

- Учить связно рассказывать сказку, соблюдая ее композицию, выразительно передавать диалоги персонажей.

Оборудование демонстрационное: картинки персонажей сказки В. Сутеева «Кораблик», изображения материалов для кораблика, фонограмма песни «Серебристые корабли».

17.10

Придумывание сказки по мотивам стихотворения К. Чуковского «Мойдодыр»

- Формировать осознанное отношение к чистоте одежды и тела.

- Учить составлять рассказ по сюжету литературного произведения, продумывать другие повороты событий, вводить новых персонажей.

- Учить сравнивать предметы по материалу, назначению, употребляя названия качеств (стеклянный, металлический, пластмассовый).

- Активизировать употребление в речи слов-антонимов.

Оборудование демонстрационное: туалетные принадлежности, предметы из металла, пластмассы, стекла, чудесный мешочек.

24.10

Рассказывание из личного опыта «Где я побывал в Санкт-Петербурге»». Б. Житков «Что я видел» (главы из книги.Чтение)

- Закреплять представление о родном городе.

- Учить составлять последовательный рассказ об увиденном.

- Упражнять в подборе определений.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации видов города.

Ноябрь

06.11

Рассказывание на заданную тему

- Учить составлять короткий рассказ на заданную тему.

- Закреплять умение образовывать названия детенышей животных в именительном и родительном падежах множественного числа.

- Активизировать в речи сложноподчиненные предложения.

- Учить подбирать слова, сходные по звучанию.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска или фланелеграф, иллюстрации о Санкт-Петербурге, проигрыватель, картинки детенышей диких животных в единственном и множественном числе.

14.11

Пересказ сказки А. Сухонцева «Как ежик шубку менял»

- Закрепить представление о диких животных (внешний вид, повадки).

- Закреплять умение пересказывать рассказы без пропусков и повторений, передавать эмоциональное состояние героев.

- Уточнить и закрепить правильное  произнесение звуков ч и щ, учить различать эти звуки, выделять их в словах.

Оборудование демонстрационное: картинки диких животных средней полосы России;

раздаточное: геометрические фигуры – круги, треугольники.

21.11

Учимся говорить правильно

- Учить произносить фразу с разной интонацией (вопрос, удивление, радость, недовольство).

- Упражнять в произнесении чистоговорок и скороговорок на звуки с, ц, ш, щ в разном темпе и с разной силой голоса.

- Закреплять умение подбирать слова, сходные по звучанию.

Оборудование демонстрационное: кукла Каркуша, мнемотаблицы, осенние пейзажи.

28.11

Составление рассказа из личного опыта «Домашнее животное в нашей семье»

- Воспитывать чувство любви к домашним питомцам.

- Закреплять знание правил безопасного поведения с незнакомыми животными.

- Учить рассказывать о своих впечатлениях, отбирая для рассказа интересное содержание.

- Учить употреблению трудных форм родительного падежа множественного числа существительных (ботинок, чулок, носков, тапочек, варежек).

- Учить выделять во фразах слова со звуками ч, щ; произносить слова с разной силой голоса.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска или фланелеграф, иллюстрации домашних животных и их жилищ, разных видов корма, нескольких ботинок, чулок, носков, тапочек, варежек.

Декабрь

05.12

«Учимся говорить правильно»

- Учить различать на слух звуки з и ж, подбирать слова с этими звуками и выделять их на слух в связной речи, произносить изолированные звуки з и ж с разной силой голоса и в различном темпе.

- Упражнять в образовании форм родительного падежа множественного числа имен существительных.

Оборудование демонстрационное: фланелеграф или магнитная доска, картинки – жираф, заяц, желудь, зеркало, ложка, забор, стол, лужа, флажок, ежи, замок, зебра, ботинки, чулки, носки, тапочки, варежки, сапоги.

12.12

Рассказывание из коллективного опыта на тему «Игры зимой». И. Бунин «Первый снег» (чтение)

- Помочь оживить впечатления, проанализировать и выбрать интересное событие для рассказа.

- Формировать положительные взаимоотношения детей в группе.

- Учить составлять связный короткий рассказ о впечатлениях из коллективного опыта.

- Учить внятно и отчетливо произносить фразы со звуками с и ш, говорить с разной силой голоса.

Оборудование демонстрационное: фотографии (слайд-презентация) зимних игр и забав детей, фонограмма песни «Что нам нравится зимой?».

19.12

Составление рассказа по картине «Зима»

- Закрепить представление о зимних явлениях природы.

- Упражнять в составлении короткого рассказа по картине, при описании указывать место и время действия.

- Учить согласовывать в роде глагол прошедшего времени с существительным.

- Закрепить правильное произношение звуков с и ш: произносить их протяжно, на одном выдохе, отчетливо и внятно произносить слова с этими звуками.

- Закреплять умение делить слова на слоги.

Оборудование демонстрационное: картина «Зима», изображение детей в зимней одежде, мольберт.

26.12

Учимся говорить правильно

- Учить составлять небольшой связный, последовательный рассказ, используя план, предложенный воспитателем.

- Закрепить употребление в речи несклоняемых существительных.

Оборудование демонстрационное:картина «Новогодний праздник»;

раздаточное: предметные картинки – пальто, чашка кофе.

Январь

09.01

Учимся говорить правильно. М. Яснов «Мирная считалка» (чтение)

- Воспитывать дружеские отношения между детьми, побуждать к мирному разрешению споров и конфликтов.

- Познакомить с предложением, дать представление о последовательности слов.

- Учить составлять и распространять предложение.

- Закреплять умение называть слова в предложении последовательно и вразбивку.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска, картинки с фабульным и более сложным сюжетом, фишки;

раздаточное: картинки с фабульным и более сложным сюжетом, фишки.

16.01

Пересказ рассказа

Е.Чарушина «Лисята»

- Закреплять представление о жизни диких животных.

- Учить выразительно пересказывать текст без помощи вопросов воспитателя.

- Упражнять в образовании названий детенышей животных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

- Учить согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже.

- Учить придумывать загадки, подбирая по смыслу названия качеств и действия (прилагательные и глаголы), отгадывать загадки, основанные на  противопоставлении.

 Оборудование демонстрационное: магнитная доска, картинки диких животных и их детенышей, иллюстрации Е. Чарушина, таблицы для составления загадок.

23.01

Составление письма в другую страну

- Закрепить знания о том, как люди узнают друг о друге, о труде работников связи.

- Закрепить знание домашнего адреса и адреса детского сада.

- Учить составлять короткий рассказ, опираясь на свой опыт.

- Упражнять в произнесении фраз с интонациями вопроса, удивления, радости.

Оборудование демонстрационное: фонограмма «Песенки почтальона», почтовый конверт.

30.01

Рассказ по картине И. И. Шишкина «Зима»

- Учить состалять рассказ по картине, передавать в определенной последовательности ее содержание, с использованием своих наблюдений.

- Развивать устную речь детей.

- Воспитывать эстетические чувства.

Оборудование демонстрационное: репродукция картины И. Шишкина «Зима».

Февраль

06.02

Пересказ рассказа Л. Толстого «Пожарные собаки»

- Закрепить знания о профессиях людей и предметах, необходимых людям отдельных профессий.

- Закрепить знание правил пожарной безопасности.

- Закрепить умение пересказывать текст без пропусков и повторений, используя отдельные фразы авторского текста.

- Подвести к образованию названий лиц по профессиям (пожар – пожарный, почта – почтальон и т. д.).

- Активизировать в речи названия профессий и действий.

Оборудование демонстрационное: картинки-подсказки для образования названий профессий;

раздаточное: сюжетные картинки собак на службе человека, круги красного и зеленого цветов.

13.02

Составление рассказа по картине с проблемным содержанием

- Упражнять в составлении сюжетного рассказа по картине.

- Учить подбирать по смыслу определения, слова, близкие и противоположные по значению.

- Познакомить с предложением.

- Упражнять в составлении предложений.

Оборудование демонстрационное: воздушный шарик, картина «Конфетка с сюрпризом»;

раздаточное: картинки с проблемным содержанием.

20.02

Составление рассказа по набору игрушек военной тематики. С. Маршак «Наша армия» (чтение)

- Учить составлять сюжетный рассказ, давать описание действий и характеристики персонажей, вводить в повествование диалог.

- Учить подбирать определения к заданным словам.

- Учить различать на слух звуки с и сь, четко произносить слова с этими звуками.

Оборудование демонстрационное: игрушки-солдатики или куклы в военной одежде разных родов войск, танк, ракетовоз, корабль, пушка, самолет, вертолет, иллюстрации различных родов войск;

раздаточное: круги синего и зеленого цветов.

27.02

Составление рассказа по пейзажной картине

- Закреплять представление о жанре живописи пейзаже.

- Учить составлять небольшой описательный рассказ, используя план, предложенный воспитателем.

- Учить строить предложение из заданного набора слов.

- Упражнять в произнесении чистоговорок в разном темпе и  с разной силой голоса.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска, репродукции знакомых детям зимних пейзажей, картины И. Грабаря «Февральская лазурь», предметные картинки, фонограмма спокойной музыки.

Март

06.03

Составление рассказа из опыта на тему «Как мы помогаем маме»

- Закрепить представление о труде мамы дома и на работе.

- Воспитывать желание помогать маме.

Учить составлять рассказ на тему, предложенную воспитателем.

- Упражнять в построении предложений.

- Упражнять в произнесении фразы с разной интонацией (вопрос, удивление, радость).

Оборудование демонстрационное: фонограмма песни «Мама»;

раздаточное: разная посуда для игр-эстафет.

13.03

Пересказ рассказов Л. Толстого из «Азбуки»

- Познакомить с творчеством Л. Толстого для детей, его книгой «Азбука», написанной для крестьянских детей.

- Учить пересказывать короткие рассказы близко к тексту без помощи вопросов воспитателя.

- Упражнять в составлении предложений из двух-трех слов без предлогов.

- Учить подбирать слова, сходные по звучанию, в заданном ритме.

Оборудование демонстрационное: портрет Л. Толстого, выставка его книг, иллюстративное издание «Азбуки», репродукция картины Н. Богданова-Бельского «Устный счет».

раздаточное: предметные картинки.

20.03

Составление описательного рассказа по картинам о диких животных

- Учить составлять описательный рассказ по картине, опираясь на план, предложенный воспитателем.

- Упражнять в употреблении названий детенышей животных в косвенных падежах.

Оборудование демонстрационное: картины из серии «Дикие животные зимой», предметные картинки диких животных и их детенышей, магнитная доска.

27.03

Придумывание рассказа на тему «Путешествие капельки воды»

- Закрепить представление о разных состояниях воды.

- Учить придумывать рассказ на основе имеющихся знаний о состояниях воды.

- Упражнять в словообразовании.

- Учить делить слова на слоги.

Оборудование демонстрационное: письмо Капельки.

Апрель

03.04

Пересказ рассказа Е. Пермяка «Самое страшное»

- Дать понятие о том, что для всех людей на Земле существуют общие человеческие ценности и моральные качества.

- Упражнять в пересказе без помощи вопросов воспитателя.

- Закреплять умение подбирать определения к заданному слову.

Оборудование демонстрационное: макет дерева доброты.

10.04

Придумывание рассказа на тему «Космическое путешествие»

- Уточнять и расширять представление о космосе и космическом пространстве.

- Закрепить навыки творческого рассказывания.

- Упражнять в подборе антонимов.

- Упражнять в определении ударения в двухсложном слове.

Оборудование демонстрационное: слайд-презентация о космосе, картинки: кружки (посуда) – круги (фигуры), замок (здание) – замок (на двери), магнитная доска.

17.04

Составление рассказа по картине «Весна»

- Закреплять представление о признаках весны в растительном и животном мире.

- Закреплять умение составлять описательный рассказ по картине, используя образные выражения для описания природы.

- Упражнять в делении слов на слоги.

Оборудование демонстрационное: кукла Незнайка, картина о весне.

24.04

Придумывание сказки по мотивам русских народных сказок

- Учить составлять рассказы на темы известных сказок.

- Уточнить правильное произношение звуков л-ль, р-рь изолированно, в словах и фразах, различать и выделять их в речи.

- Упражнять в интонационной выразительности речи.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации, персонажи настольного театра по народным сказкам, магнитная доска.

Май

08.05

Составление рассказа по картине В. М. Васнецова «Богатыри»

- Закрепить представление о том, что русские люди защищали свою родину во все времена.

- Знакомить с творчеством русских художников.

- Учить составлять описательный рассказ, опираясь на план, предложенный воспитателем.

- Упражнять в произнесении скороговорок со звуками р-л.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации русских воинов времен Александра Невского, репродукция картины В. Васнецова «Богатыри».

15.05

Составление рассказа на тему «Как я буду заботиться о своем здоровье

- Закрепить представление о здоровом образе жизни.

- Закрепить навыки составления повествовательного рассказа.

- Упражнять в делении трех- и четырехсложных слов на слоги.

- Упражнять в подборе определений к заданным словам.

- Учить определять ударение в двухсложном слове.

Оборудование демонстрационное: -

22.05

Составление рассказа на тему «Как трудятся мои родители»

- Воспитывать уважение к труду родителей, благодарность за их заботу.

- Закреплять умение составлять последовательный рассказ из личного опыта.

- Упражнять в определении ударения в трехсложном слове.

- Упражнять в использовании восклицательных интонаций.

- Упражнять в произнесении чистоговорок со звуками р-л.

Оборудование демонстрационное: презентации проектов, интерактивная техника.

29.05

Составление рассказа по предметам декоративно-прикладного искусства

- Закреплять представление о декоративно-прикладном искусстве России.

- Побуждать составлять рассказ на основе представлений об особенностях народной росписи.

- Учить подбирать наиболее точные определения при описании предметов декоративно-прикладного искусства.

- Упражнять в подборе синонимов.

Оборудование демонстрационное: выставка изделий декоративно-прикладного искусства.

Месяц

Дата

Тема

Цели

Обеспечение образовательного  процесса

Сентябрь

04.09

 Любимые рассказы и сказки

-Побуждать аргументировать свой выбор, рассказывая о любимых литературных произведениях.

- Помочь определить нравственное содержание произведений.

- Учить развернуто высказываться о литературных произведениях.

- Учить подбирать слова, сходные по звучанию.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска, картинки предметов, названия которых созвучны (свечка-печка, лиса-оса, мармелад-шоколад и т. п.), книги, знакомые детям.

11.09

Н. Калинина «Разве так играют?» (чтение и пересказ) Стихи об играх детей

- Помочь сформировать представление о том, как играют дружные дети.

- Учить выразительно передавать текст без пропусков и повторений.

- Упражнять в образовании родительного падежа единственного и множественного числа (названия животных).

- Упражнять в рифмовке слов.

Оборудование демонстрационное: картинки детенышей животных в единственном и множественном числе.

18.09

Повторение стихотворений об осени. В. Драгунский «Друг детства» (чтение)

- Способствовать формированию представления о нравственной категории дружба.

- Закрепить умение читать стих выразительно, передавая интонации вопроса, удивления, восхищения.

- Закреплять представления о жанровых особенностях рассказа.

Оборудование демонстрационное: репродукции картин, иллюстрации осени, мольберты, фонограмма мелодичной музыки.

25.09

Английская народная сказка «Три поросенка»

- Подвести к осознанию понятия «трудолюбие».

- Развивать образность речи, умение подбирать определения, сравнения к заданному слову.

- Учить составлять загадки, совершенствовать словарный запас.

Оборудование демонстрационное: игрушка поросенок, персонажи настольного театра «Три поросенка»;

раздаточное: солома, веточки, камешки.

Октябрь

02.10

А. Плещеев «Осень наступила» (заучивание). Потешки о домашних животных (повторение).

- Закрепить знания о домашних животных.

- Уточнить представление об опасности контактов с незнакомыми животными.

- Учить читать стихотворение в спокойном тоне, передавая интонацию грусти.

- Развивать интерес к малым фольклорным жанрам.

- Формировать интонационную выразительность в процессе исполнения и обыгрывания потешек.

Оборудование демонстрационное: пиктограмма стихотворения, фонограмма пьесы П. Чайковского «Осенняя песня», иллюстрации Ю. Васнецова к русским народным потешкам.

09.10

Б. Житков «Как в Москве на улицах» (чтение).

- Закреплять представление о видах транспорта.

- Закреплять знание правил безопасного поведения на улице.

- Связно и последовательно передавать впечатление от прочитанного.

- Побуждать соотносить свои впечатления с описанными в рассказе.

Оборудование демонстрационное: фланелеграф или магнитная доска, книга Б. Житкова «Что я видел», изображение дорожных знаков.

16.10

С. Михалков «Про мимозу». В. Катаев «Цветик-семицветик» (чтение)

- Помочь осознать основное содержание сказки: нужно помогать людям.

- Уточнить представление о необходимости закалять свой организм.

Оборудование демонстрационное: картинка мимозы.

23.10

А. Гайдар «Чук и Гек» (отрывок, чтение)

- Развивать связную речь, закреплять умение развернуто высказываться о поступках героев.

- Помочь понять мотивы поступков героев.

- Закрепить знание особенностей прозаических произведений.

Оборудование демонстрационное: фрагмент кинофильма или фонограмма песни о Родине.

Ноябрь

06.11

Малые фольклорные формы. Составление рассказов по пословицам.

- Дать детям представление о жанровых особенностях, назначении пословиц и поговорок, их отличии от произведений других малых фольклорных форм.

- Учить осмысливать значение пословиц, составлять по ним небольшие рассказы, сказки, отражающие это значение.

Оборудование демонстрационное: бумага, карандаши, пособие «Русские народные загадки и пословицы.

13.11

М. Исаковский «Поезжай за моря-океаны…» (заучивание)

- Способствовать формированию гордости за свою Родину.

- Расширять представление о родной стране.

- Помочь запомнить стихотворение.

- Побуждать при чтении стихотворения передавать чувство гордости за свою Родину.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации (слайд-презентация) России – карта, реки, горы, березы и т. д.

20.11

А. Плещеев «Осень наступила…» (повторение). А. Толстой «Осень. Обсыпается…» (чтение)

- Уточнить представления о приметах поздней осени.

- Побуждать придумывать определения к словам осенней тематики.

- Побуждать выразительно читать стихотворение о природе, вслушиваться в мелодику поэтического текста.

Оборудование демонстрационное: знакомые детям репродукции картин золотой и поздней осени.

27.11

И. Никитин «Встреча зимы» Пословицы и поговорки о зиме

- Обобщить представления о приметах наступающей зимы.

- Способствовать пониманию исторического смысла пословиц и поговорок.

- Воспитывать любовь к устному народному творчеству.

- Способствовать пониманию и осмыслению содержания стихотворения.

- Закрепить понимание  художественных особенностей стихотворного жанра.

Оборудование демонстрационное: репродукция картины А. Пластова «Первый снег».

Декабрь

04.12

Б. Алмазов «Горбушка»

А. Барто «Имя и фамилия» (чтение)

- Средствами художественного слова закрепить представление о своей  родословной.

- Дать понятие о семейных традициях.

- Воспитывать уважение к старшим, заботливое отношение к близким.

- Познакомить с новыми произведениями, помочь понять мотивы поступков героев.

Оборудование демонстрационное: -

11.12

С. Есенин «Береза» (чтение)

Народные песенки и потешки о природе

- Закрепить знание о деревьях и кустарниках, учить различать их по внешнему виду без листьев.

- Закрепить представление о зимнем покое растений.

- Воспитывать бережное отношение к природе, особенно в зимний период, когда ветки растений очень хрупкие.

- Воспитывать любовь к устному творчеству.

- Обогащать речь образными выражениями.

- Помочь почувствовать красоту зимней природы в стихотворении.

- Закрепить знание о различии стихотворного и прозаического произведений.

Оборудование демонстрационное: мольберт или магнитная доска, работы детей по мотивам народных потешек, картинки деревьев с листвой и без листвы, иллюстрация березы в снегу, фонограмма медленного вальса.

18.12

М. Карем «Мирная считалка» (заучивание). «Мирные чудеса» (ручной труд).

- Помочь запомнить стихотворение, выразительно передавать его содержание.

- Закреплять умение передавать впечатления от литературных произведений, используя различные изобразительные материалы.

Оборудование демонстрационное: иллюстративный материал по теме стихотворения;

раздаточное: графические изображения гор, рек, зданий, солнца, заготовки для полуобъемных изображений (разноцветные круги их гофрированной бумаги с приподнятыми вверх краями), изобразительные материалы и оборудование для них.

25.12

Новогодний хоровод стихов

- Закрепить представление о новогоднем празднике.

- Упражнять в выразительном чтении стихотворений.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации новогодней елки.

Январь

08.01

Русская народная сказка «Царевна-лягушка» (рассказывание)

- Воспитывать любовь к устному народному творчеству.

- Учить воспринимать образное содержание сказки.

- Закреплять знание о ее жанровых особенностях, композиции, языке.

- Учить выделять в тексте образные выражения.

Оборудование демонстрационное: иллюстрированные издания знакомых детям сказок, иллюстрации к сказкам, репродукция картины В. Васнецова «Василиса Премудрая», иллюстрации И. Билибина к сказке «Царевна-лягушка», фонограмма песни «Сказки гуляют по свету», песня «Колобок».

15.01

С. Черный «Волк» (чтение)

Русская народная сказка «Заяц хвастун» (рассказывание)

- Формировать любовь к устному народному творчеству.

- Помочь понять  смысл и содержание сказки, учить воспринимать наиболее образные выражения.

- Познакомить с иллюстрациями Е. Рачева, учить выделять художественные выразительные средства.

Оборудование демонстрационное: издание сказки «Заяц-хвастун» с иллюстрациями Е. Рачева.

22.01

И. Суриков «Вот моя деревня» (повторение)

Н. Виноградова «Моя страна Россия» (чтение)

- Закрепить знание понятий: страна, Родина.

- Воспитывать любовь к родным местам.

- Учить внимательно слушать стихотворение, высказывать свое отношение к содержанию.

Оборудование демонстрационное: фотографии (слайд-презентация) района, города, фонограмма песни «Зимняя сказка», картинки – деревня, дом, санки, гора, руки в хлопке, сугроб, мальчишки, эмоции плача и смеха на улице.

29.01

Рассказывание сказки П. Бажова «Серебряное копытце»

- Учить воспринимать и передавать содержание произведения.

- Учить составлять портретную характеристику героя.

- Расширять читательский кругозор.

- Обогащать словарный запас.

- Воспитывать чувство доброты, любви к природе, животным, заботы о слабых.

Оборудование демонстрационное:

Портрет писателя, иллюстрированная книга.

Февраль

05.02

Л. Толстой «Лев и собачка». А. Митяев «Сказка про трех пиратов» (чтение)

- Уточнить правила безопасного поведения дома.

- Познакомить с новыми произведениями, помочь понять их содержание, сделать для себя вывод.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска, иллюстрации льва, собаки.

12.02

В. Смит «Про летающую корову» (перевод Б. Заходера, чтение)

- Закрепить представления о свойствах воздуха и роли его в жизни человека и природы.

- Знакомить с литературными произведениями, побуждать формулировать их основной смысл.

- Учить воспринимать юмор произведения.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска, картинки летающих и нелетающих предметов и животных, видеосюжеты или иллюстрации по содержанию стихотворения.

19.02

«Слава армии родной в день ее рождения». А. Митяев «Почему армия всем родная»

- Довести до понимания факт: нельзя нападать на других, но нужно обязательно защищать и защищаться.

- Помочь понять смысл литературных произведений.

Оборудование демонстрационное: выставка иллюстративного материала о родах войск.

26.02

А. Пушкин «Зимний вечер», Ф. Тютчев «Зима недаром злится» (чтение)

- Учить обосновывать свой выбор пейзажной картины.

- Учить воспринимать поэтические образы, находить пейзажную картину по образному описанию.

Оборудование демонстрационное: репродукции картин – И. Шишкин «Зима в лесу (Иней)»; И. Грабарь «Февральская лазурь», «Березовая аллея», «Мартовский снег»; К. Бокарев «Зимний вечер»; Н. Крымов «Зима»; И. Левитан «Март»; А. Саврасов «Грачи прилетели», «Зимний пейзаж. Иней»; К. Юон «Конец зимы. Полдень», магнитная доска, фонограмма музыки с разной динамикой;

Раздаточное: пейзажные картинки середины и конца зимы.

Март

05.03

Е. Благинина «Посидим в тишине» (заучивание). Ненецкая народная сказка «Кукушка» (чтение)

- Средствами литературных произведений помочь осознать необходимость заботиться о маме.

- Учить понимать и оценивать характеры персонажей стихотворения и сказки.

- Побуждать при чтении стихотворения передавать интонации вопроса.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска, иллюстрации – чум, ненецкая национальная одежда.

12.03

«Знакомство с творчеством писателей и поэтов»

- Воспитывать гордость за своих земляков.

- Познакомить с творчеством писателей и поэтов для детей, способствовать пониманию основного смысла произведений.

Оборудование демонстрационное: магнитная доска, портреты знаменитых поэтов, иллюстрированные издания их произведений, иллюстрации памятников А. Пушкину и М. Лермонтову.

19.03

Русская народная сказка «Сивка-бурка» (рассказывание). А. Пушкин «У Лукоморья дуб зеленый» (заучивание)

- Учить воспринимать образное содержание сказки, стихотворения, характеры персонажей.

- Побуждать при чтении стихотворения передавать таинственность обстановки, необычность сказочных образов.

Оборудование: иллюстрации к прологу поэмы А. Пушкина «Руслан и Людмила», магнитная доска, иллюстрированные издан6ия сказки «Сивка-бурка».

26.03

А. Пушкин «Сказка о царе Салтане» (чтение)

- Знакомить с творчеством А. Пушкина.

- Учить воспринимать поэтические образы сказки.

- Закреплять представление об особенностях сказки, учить сравнивать народные и авторские сказки, находить сходство.

Оборудование демонстрационное: иллюстрация к прологу поэмы А. пушкина «Руслан и Людмила», фонограмма фрагмента «Полет шмеля» из оперы «Сказка о царе Салтане» Н. Римского-Корсакова.

Апрель

02.04

Русская народная сказка «Хаврошечка»

- Воспитывать интерес к культуре и творчеству народов разных национальностей.

- Закреплять представление о том, что для всех людей на Земле существуют общие человеческие ценности и моральные качества.

- Воспитывать трудолюбие.

 Оборудование демонстрационное: магнитная доска, иллюстрации по сказке «Колосок».

09.04

В. Бороздин «Звездолетчики» (главы, чтение)

- Расширять представления о космосе и космических полетах.

- Побуждать рассказывать о своем отношении к подвигу первого космонавта.

- Познакомить с новым литературным произведением и жанром познавательного рассказа.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации из книги В. Бороздина «Звездолетчики, портрет Ю. Гагарина, фонограмма песни «Я – Земля».

16.04

С. Есенин «Черемуха» (чтение)

- Показать напевность языка стихотворения, развивать понимание образной речи.

- Упражнять в составлении предложений, произнесении их с разной эмоциональной окраской.

- Закреплять умение выразительно читать знакомые стихи, передавать их настроение и естественные интонации.

 Оборудование демонстрационное: репродукции картины И. Москалевой «Цветущая черемуха», иллюстрации различных деревьев, магнитная доска.

23.04

Литературная викторина по произведениям А. С. Пушкина

- Систематизировать знания о творчестве А. Пушкина.

- Побуждать выразительно читать знакомые стихотворения.

Оборудование демонстрационное: слайд-презентация по «Сказке о царе Салтане», предметы из разных сказок, портрет А. Пушкина.

Май

07.05

Устное народное творчество

- Формировать любовь к устному народному творчеству.

- Побуждать пересказывать любимые сказки.

- Закреплять знание народных сказок, малых фольклорных форм, их своеобразие и особенности.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации В. Васнецова к потешкам.

14.05

С. Михалков «Быль для детей» (чтение, в сокращении)

- Обобщить представление о Великой Отечественной войне и защите Родины.

- Воспитывать чувство гордости за мужество наших солдат.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации (слайд-презентация) на военную тематику, картина «День Победы», магнитная доска.

21.05

Ю. Тувим «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу» (чтение)

- Закрепить представление о необходимости соблюдения культурно-гигиенических навыков.

- Упражнять в составлении загадок-описаний о туалетных принадлежностях.

- Побуждать вспомнить знакомые потешки по теме.

 Оборудование демонстрационное: картинки туалетных принадлежностей, иллюстрации к потешкам.

28.05

Человек славен трудом

- Обобщить представление о профессиях.

- Формировать уважение к людям труда.

Оборудование демонстрационное: слайд-презентация, мультфильм «Антошка».

Месяц

Дата

Тема

Цели

Обеспечение образовательного процесса

Сентябрь

05.09

№ 1

- Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, в беге врассыпную.

- Упражнять в сохранении устойчивого равновесия.

- Упражнять в прыжках с продвижением вперед и перебрасывании мяча.

Гимнастические скамейки, кубики, мячи на подгруппу детей, 2 флажка.

06.09

№ 3**

- Упражнять детей в построении в колонны.

- Повторить упражнения в равновесии и прыжках.

Кубики (или кегли) 3 шт., мешочки с песком по количеству детей, обручи 2-3 шт., шнуры.

08.09

№ 2*

- Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, в беге врассыпную.

- Упражнять в сохранении устойчивого равновесия.

- Упражнять в прыжках с продвижением вперед и перебрасывании мяча.

Гимнастические скамейки, набивные мячи, кубики, мячи на подгруппу детей.

12.09

№ 4

- Повторить ходьбу и бег между предметами.

- Упражнять в ходьбе на носках.

- Развивать координацию движений в прыжках в высоту (достань до предмета) и ловкость в бросках мяча вверх.

Мячи малые по количеству детей, 2 стойки, шнур, ленточки.

13.09

№ 6**

- Повторить ходьбу и бег между предметами, врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя, упражнения в прыжках.

- Развивать ловкость в беге.

- Разучить игровые упражнения с мячом.

3-4 мяча (диаметр 20-25 см), кегли (10-12 шт.).

15.09

№ 5*

- Повторить ходьбу и бег между предметами.

- Упражнять в ходьбе на носках.

- Развивать координацию движений в прыжках в высоту (достань до предмета) и ловкость в бросках мяча вверх.

Мячи малые по количеству детей, 2 стойки, шнур, ленточки, кубики.

19.09

№ 7

- Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге продолжительностью до 1 минуты.

- Упражнять в ползании по гимнастической скамейке с опорой на колени и ладони.

- Упражнять в подбрасывании мяча вверх.

- Развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

2 гимнастические скамейки, 2 каната (шнура), мячи большого диаметра на подгруппу детей, веревка с привязанным к одному концу мешочком с песком.

20.09

№ 9**

- Повторить бег, продолжительность до 1 минуты, упражнение в прыжках.

- Развивать ловкость и глазомер, координацию движений.

Малые мячи по количеству детей, несколько кубиков (шишек, камешков).

22.09

№ 8*

- Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге продолжительностью до 1 минуты.

- Упражнять в ползании по гимнастической скамейке с опорой на колени и ладони.

- Упражнять в подбрасывании мяча вверх.

- Развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Мячи на подгруппу детей, 2 гимнастические скамейки, 2 каната (шнура).

26.09

№ 10

- Разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя.

- Разучить пролезание в обруч боком, не задевая его край.

- Повторить упражнения в равновесии и прыжках.

Гимнастические палки по количеству детей,

обруч большой, бруски (кубики), мешочек с песком.

27.09

№ 12**

- Упражнять в беге на длинную дистанцию.

- Упражнять в прыжках.

- Повторить задания с мячом, развивая ловкость и глазомер.

Мяч, кегли (5-6 шт.).

29.09

№ 11*

- Повторить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя.

- Разучить пролезание в обруч боком, не задевая его край.

- Повторить упражнения в равновесии и прыжках.

Обруч, кубики, мешочек с песком.

Октябрь

03.10

№ 13

- Упражнять детей в беге продолжительностью до 1 минуты.

- Упражнять в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке.

- Упражнять в прыжках и перебрасывании мяча.

2 гимнастические скамейки, короткие шнуры (4-5 шт.), мячи на подгруппу детей.

04.10

№ 15**

- Повторить ходьбу с высоким подниманием колен.

- Знакомить с ведением мяча правой и левой рукой (элементы баскетбола).

- Упражнять в прыжках.

Мячи на подгруппу детей.

06.10

№ 14*

- Упражнять детей в беге продолжительностью до 1 минуты.

- Упражнять в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке.

- Упражнять в прыжках и перебрасывании мяча.

Гимнастическая скамейка, набивные мячи, шнуры короткие (4-5 шт.), мяч.

10.10