Фотоотчет "Как мы провели лето"
презентация к уроку (средняя группа) на тему
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
6 июня – День рождения А.С Пушкина Сказки Пушкина мы знаем : Очень любим и читаем, Изучаем наизусть. В них живёт наш русский дух!
На празднике мы пели песни, водили хороводы, играли в игры и участвовали в викторине по сказкам А.С Пушкина
Я рисую на асфальте, Перепачкала все пальцы, Чёрточки и линии - Жёлтые и синие.
Песочница, песочница! А в ней песок , песок. Песочница, песочница! Идем играть, дружок. Песочница, песочница! В руках у нас совок. Песочница, песочница! Мы черпаем песок.
Можно из кубиков Башню построить, Можно гараж Для машины устроить.
У куклы синие глаза, У куклы желтая коса И розовое платье. Для куклы Катя фартук шьет, А Надя варит ей компот.
На скакалке я скачу Вслед за солнышком лечу... Раз...прыжок, я выше всех Я лечу, как птица вверх Два и три...не сосчитать Долго хочется скакать
Вот и лето, но пока Только загораем , Бледноватые бока Солнцу подставляем
Мы на солнце загораем, Организм свой закаляем. Лучи солнца шлют тепло, И свое лечебное добро.
Наклоняется трава. Шелестит весь день листва. И деревья сами Двигают ветвями.
Мы превращались в разных животных… топ-хлоп
Море солнца было с нами, Было много тёплых дней. Ожидаем мы с печалью Приход осенних теней. Пробегут дожди и вьюги И весенняя капель, И, чуть позже, но наступит Снова тёплый летний день!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Беседа "Как я провел лето" средняя группа
Выяснить какими новыми впечатлениями обогатились дети во время летнего отдыха...
Как я провел лето
В процессе занятия дети, рассказявают о своем летнем путешествии и вместе с педагогом создают фотокалаж....
как мы провели лето!!!
Рада летом я купаться,И на пляже загорать, И на велике промчаться, В бадминтон с сестрой играть.После чтенья доброй книжкиВ гамаге в зной подремать.Лета вкусные дарыВ конце лета собирать....
Коллективная работа "Как я провел лето"
Совместная работа с детьми и родителями, подводящая итоги летнему отдыху......
